前面去过的中岳庙是第六洞天，是个六合之处。我们看晶莹的小雪花就有六瓣。古人对雪花的别称叫玉尘，玉尘是花的生长模型。尘是最微小的一个东西，玉代表天。平时，我们看到花，也感觉它像玉，看着就特别舒服，摸着也舒服，所以也把雪比喻成花，叫未央花，形容雪没完没了不停地下，没有尽头的意思。雪花还有一个名字叫六出，是指雪花的形态像六个花瓣伸出来，慢慢展开。
六有什么含义呢？六里边包括天地人。古时候伏羲仰观天，天上的变化白天晚上各一次，慢慢就看懂了天上的纹；再察地，地上的变化也是白天晚上两次。看懂了以后自己画出阴阳来，也有一对。这三组加起来一共是六个，而且两两一对儿，就像六出（雪花）一样是对称的左右各出一个。
如果去掉雪花两组花瓣，只剩下一组，就会发现很像阴阳模型。“出”就是向外发出光线。太阳会放出光线，月亮也会放出光线，叫阳出、阴出。再看地，地上白天晚上轮换着，也是对称的阴阳两出。再看人，伏羲的八卦其实就画了两个爻，一个是连着的阳，一个是断开的阴，再复杂的卦象都是以阴阳二爻为基础，形成的各种组合。天地人这三对儿一共六个，合在一起叫“六出”，其实就是三个阴阳盘合在了一起。
六有什么好处呢？它是集成的、完整的、完美的“微尘”—微观组织模型。道生一，有了天，天的规律造了地，地里边全是天的规律，但已经变成了地自己的东西，所以地有纹，它主要以五行表达。天主要以三种纹表达。然后，人看天、看地，看完了就知道，原来无论天还是地，它们的本质就是阴阳，没别的。无论怎么变，内在都是阴阳的变化。太阳、月亮一升一落、此起彼伏，不停地影响着地球，这种阴阳模式成为地球上万物的本质。地上无论有多少纹，树的纹、水的纹、土的纹、金的纹、火的纹，无论这些纹有怎样的变化，内在的本质就是阴阳。
天上的风云雷电雨离人很近，再往上，“日月经行”离人也近，最后就是群星绕北极，这些离人最远，一共是三层。但是它们的运行变化都离不开阴阳。所有的星星围着北极转圈，转圈的原理也是阴阳，地上也一样。所以最后人画出来最初的“人文”就是两个爻—阴阳，再没别的了，剩下就是阴阳的叠加。
伏羲叠加了三次，实际上是表达了阴阳的三次变化，因为那时候晚上看不着、看不懂，就把白天的画出来了，最后一共变化出八个，个个都是三个阴或阳的组合，用来代表八个方位。后来因为社会发展越来越复杂，又变成六个爻放在一起，称为六爻、六合，按这些组合代表的规律应对社会问题，社会从此就变得很稳定了。宋朝也有人推导得更复杂，推演出十二爻卦象，弄得非常烦琐，没有流传开。
到现在人们发现六爻是最好的。前面说过，《易经》六爻有四种主要的变化组合原理：错、综、复、杂。六个爻组合起来形成一卦，进一步就是“错综复杂”的变化过程。但是无论怎么“错综复杂”，它的本质就是阴阳，跑不出这个东西，无非是站在不同的位置看到的不同。卦象的六爻，也可以看成是六层，为什么说六层呢？如果把六十四卦都放在一起，排列成一个圆圈，就会发现特别像天上的星星围绕着中间的北极星，是由北极星带动着六层的星星转动、画圈。所以说，阴阳最后演变、转化成这样，源头在于北极星。
为什么六层最好呢，或者说为什么由天这块玉形成的最好微观结构“玉尘”是“六出”呢？因为天出于进化学校的考虑进行了设计，进化学校做的事就是关于天、地、人的事。人在天地的设置中，会看到天的两层变化—阴阳，再看地下的两层变化—阴阳，最后形成了六爻的卦象：从下往上的两个代表地，从上往下的两个代表天，中间两个就代表人。天已经把进化的微观组织设置进去了，而且这个模型还不断地从天上掉下来让人看到，就是雪花、六出。这一切复杂的六合原理形成了“玉尘”，它是天设置的微观模型。
这里还有一座玉仙娘娘庙，坐北朝南。左边的山像一只蛤蟆。蛤蟆代表什么意思呢？就是当北方日照时间长、天热了，于是地气也暖起来，地气像蛤蟆吐的气一样往上冒出来，吐元气了。庙的右边是一条龙，这是青龙六种变化里第二个“见龙在田”的意思，就是说开始长金了，因为它在西面。长金就是长骨节，长人的脊柱骨，长人的鼻子。然后就是走庙前面长长的山路，爬坡、上上下下地爬山。
春风吹来了，地下的植物种子经过地气一热—蛤蟆一吹热气、元气，它就开始发芽，慢慢长主干，热到一定程度，就开花了。这个花就是“玉尘”“未央花”“六出”，就像人闭着的眼睛张开一样，开花了。闭住的眼睛眼睫毛合在一起，就像花瓣闭合着一样，眼睛一张开，眼睫毛分别跑到上下两边去，如同开花，所以说眼睛是花。
综合上面说的，我们就知道：人类的进化一定要从天纹、地纹的现象找到里边的核心本质，要从社会现象里边找到里边的核心本质，把天、地、人三个本质都找着，把它们演化出来，形成一白一黑的阴阳规律。
有人说天地人三个就够了，为什么一定是六呢？我们面前这个雪花洞，晶莹雪白的“雪花”是在哪里长的呢？都是从洞穴的黑暗里面长成的，不是天上掉下来的，也就是说不能眼睛看到什么就当做规律，这是不够的。而是要到不可见的黑洞里边去，到上金字塔、暗物质、暗能量里边去找，找到之后再把它表现出来，变成可视化、可见的形式，这是一组阴阳。因为人把天纹、地纹看完了，必须把所有的都消化、吸收，然后长出新的来才叫人文。如果人把天纹、地纹直接抄来，就没有三化—转化、运化、生化，就没有新东西，形不成人文，也没有人类进化。对个人进化来讲，他人的成果也不能照搬照抄。只有三化得出的结果才叫进化，要冒出尖来—柏尖，冒出一个新芽，又往外长一点，然后永远长下去，这叫进化。
所以请大家记住，进化是生命的生长，一截一截不断生长，而不是“搬砖砌墙”，拿别人的东西罗列。这里边的核心是更多在“黑”里边、95%里边找。过去古人问北极天帝，人家有问必答。现在人必须自己思考，利用自己天灵盖里面的“四象”“北斗七星”“日月”思考。人身体里什么都有，它们都会继续生化、演化，就像天生出地，再生出水那样，像天地水演化出生命—植物生命、动物生命和人那样。人一步步创造出三个文明—农耕文明、工业文明、互联网文明，都要这样转化、运化、生化，最后就实现了进化，这是进化背后的原理。
所以，把天地人这三个放在一起看就能明白进化的原理。进化学校里有老师在教化，他们就是以各种方式促成生命的进化。大家要知道，自己无论干什么，其实都是生命生长的过程，而不是干巴巴的、没有生机的无序活动。
我们在河南这个空白学校找到了一个根本模型—进化模型，内容就是三化—转化、运化、生化。