人文景点14：罗丛岩
我们到第二个景点罗丛岩，罗丛岩位于广西桂平市白沙镇境内，按《道教洞天福地志》记载原名叫古雅道观。在方圆五六里的平原上，平地崛起石山9座，当中一座高70米，长350米，宽80米，坐北朝南，状若履舟，被誉为全国道教七十二福地之第二十福地“天南福地”。
新山海经故事14：罗丛
我们根据罗丛岩这些资料信息编个故事。
我们第一个景点叫南山北极，从南向北，从地向天，慢慢我们就进入北极了。北极在我们这个时空里边它是最中、最高之处，从上往下俯视都叫南，所以它叫北极南天，向下都是南天。在北极干的一件事就是0-1，应用的是什么呢？应用的是洞天原理，在黑箱进行了编织，用原初原理编织形成0-1。
0-1实现以后，我们就进入福地，进入第二十福地，由北向南9步，走9步。就像这9座石山，由北向南走9步，按照0-1的原初原理，用福地里边的所有的原初元素进行编织，编织1-9。编织的过程，要关注能量，7的能量，能量的编织在里边，所以它高70米；关注循环5，5和7的结合，五七三十五，长350米；关注全景，上下左右以及四个角，关注八方，宽80米。所以1-9的编织依然是全部的编织，并不仅仅是简单的推导。
补充增量14：大生物爆发
最好的生物体是那些能够找到将其他化学物质转化为DNA和蛋白质途径的细胞。这一阶段持续了大约30亿年。其他星球上的生命在那时是什么样子我们不得而知，但在地球上，生命仿佛就是在不同种类的变形虫之间来回拉锯。在那30亿年间，存活过的单细胞生物不计其数，每个生物在短短几天内就得历经繁殖和死亡。循环往复，不断试错。
不过这并非生命的终结。大约10亿年前，更大的多细胞生物诞生了，并且大型生物突然大爆发，这宣告着一种新的世界秩序已骤然而至。从地质学角度来看，仅在眨眼之间（俗称的寒武纪大爆发可能只持续了一两千万年，仅能视为眨眼），便出现了结构无比复杂的庞然大物：跑得飞快且将近一英尺长的三叶虫，比这还长的粘蠕虫，半码长的游藻。单细胞生物仍占主导地位，但是这些笨重的庞然大物也在开疆拓土。奇怪的是，这些多细胞体竟意外地向前迈进了一步。尽管偶有陨石会从太空砸向地球而造成一些零星的倒退（很不幸的是，这种灾难往往倾向于给更大、更复杂的生命形式带来灭顶之灾），但仍存在清晰可辨的演化趋势。动物存在的时间越长，其中的一些就变得越复杂。尤其是那些最聪明的动物的大脑，变得越来越大：古生代最大的大脑小于中生代最大的大脑，中生代最大的大脑小于新生代最大的大脑，而新生代最大的大脑小于当代最大的大脑。
出自《基因组：生命之书23章》马特·里德利，机械工业出版社2021年
人生素养：1.2、1-9
我们在这个景点学习的素养就叫1-9。我们同样会去观察宇宙进化，宇宙进化这138亿年漫长的进化时光，它经历了自然进化、生命进化以及我们人文进化。每一次进化都是0-1的新生，然后就是1-9的演变过程，都是这样，概莫如是，这是共同的规律。
所以我们观察1-9、推导1-9，不能从1-9，而是先得看它的0-1，有了0-1，再看1-9，我们才能看懂1-9，否则是看不懂1-9的。千万不要只看人家的1-9，一定要看人家的0-1，1-9，这才能看懂1-9。所以我们同样用已知融化网学习什么呢？学习已知的一切的1-9。然后我们自己用未知融合网，一定是先0-1有个新生，由这个新生再演化推导后面的1-9。往往1-9做什么呢？创新架构职能流程，往往干这事，推导它的过程，请记住，这是它的关键。
我们现在的社会，现在的视角往往只关注过程，说人家干得多好，或者说他干得多差，只看过程，不看0-1，其实我们没有看懂1-9，没有真正从中吸取到养分。所以要想学习所有的1-9，请记住，把1-9中间的结构全部地解构，解构为无结构小颗粒度原初元素原初原理，这样我们就学到手了，我们很容易消化吸收理解，很容易变成我们自己的养分。然后我们自己在做1-9的过程中间，就能够把1-9依然是无结构统一场，在1-9的过程中间，未知融合出1-9的每个节点、每个步骤、每个具体细节。
如果1-9过程中间还是用我们过去形成的老经验，请记住，老经验是结果，很有可能是会犯错的，很可能会形成毛病，出现错误，不匹配。或者用社会形成的1-9的理论拿过来照抄照搬，很有可能这些理论结构不能适应我们当下的要求。请记住，只要是结构而来，必定出错，必定生病。
外在的一切，无论是经验结构、无论是理论结构、无论是他人优秀的结构，或者说已经犯错的结构，都不要紧，都有益，都是宝贵的财富，但是请记住不能照搬过来，一照搬就犯错，怎么办呢？融化，已知融化，越多越好，越全越好。为什么呢？别人走过的路我们就学到手了，别人犯过的错我们也学到手了，别人走对的路我们也学到手了，我们就不用自己重复地犯错然后再纠正了，省时省力。这叫全融化，全已知融化，要干这件事。把它全面变成小颗粒度的原初元素原初原理，我们非常容易地吸收，全部地吸收，无缝对接地吸收。这些小颗粒度原初元素原初原理变成能量点，输入我们能量池，心理世界能量池，融入我们的心理世界能量海，这叫已知融化网。
然后我们在0-1的基础上再推导1-9。请记住，我们往往把1-9当作逻辑看待了，用逻辑推导。在互联网时代，我们永远要走黑白、暗明，无论你是0-1还是1-9，都要这么走，都要走已知融化、未知融合，不犯错，省时省力，少交学费，少踩坑，少走失败这条路。直截了当地我们就走入哪呢？正确，正确的目标道路方向。这样有啥好处呢？我们心理少受伤，我们一般说教训很宝贵，关键它让我们受伤呀。在互联网时代我们要探索，争取不受伤、无伤态，这样多好，为啥一定要受伤呢？
在1-9的环节，我们要学什么呢，要看自己什么呢？看自己的带病能量场。我们现在每个人带病吗？都带着病。我们还是用修、齐、治、平这四层来说，我们对自己的修身、修心，生理、心理，我们有毛病吗？有啊，有很多有毛病的、能够生病的、容易犯错的结构，多不多？很多。
打个比方说我们学习，现在的学习就是带病学习，为啥呢？因为我们学的是结构，不停地结构、结构、结构就学进来了，这叫什么呢？叫带病学习。学完以后我们很难消化吸收理解，关键我们还得做题，还得考试，全是强结构。
那么学习怎么把这个毛病修正，不带病学习呢？很简单，把学习的所有结构——数理化、语数英、文史哲，把结构分解了，分解为无结构、小颗粒度的原初元素原初原理，具体的就是时间演变三量、空间的分层分类，全部干货，以及它的基础代码编织原理，我们这么学，这样的学习没毛病，就把学习的带病能量场变成我们正确的能量场了。
那你想想，如果给你一个馒头，你直接就塞到胃里边了，我们得准备个棍子呀，每个人要不自己把馒头放嘴里捅进去，要不还得创造个职业。哎呀，困难了，吃饭变成困难的事了，很有可能会变成一个庞大的行业，但是这是有问题的、无意义的、没价值的。
同样学习也就是这样的状态呀，把学习当做一块馒头，当做一个结构，直接就塞给孩子了，直接就叫灌输，知识灌输，好嘛，砖石瓦块一块一块地往进塞，孩子接收进去以后呢他化不了，他不会化呀，你没教他他就不懂啊。好了，学习变成啥？带病学习，非常痛苦，现在变成啥？压力、焦虑、厌学。
怎么办？我们探索以后就知道这很好办，给它掰碎了、揉碎了就好了。把一个结构还原为它最初怎么演变的，三量怎么演变的，空间里边它怎么编织的，这不就完了嘛，把过程呈现出来就好了，还原一下，从时间上找到源头，从空间上找到底层，然后演变出来不就完了嘛，这不很简单嘛，这叫什么呢？这就叫1-9。
我们这样掰碎了揉碎了小颗粒度的原初元素原初原理喂给孩子，然后告诉他这件事儿，数理化、文史哲、语数英的时间是怎么演变的，空间是怎么编织的，他不就懂了吗？他懂了以后，彻底地消化吸收理解了，你让他做题，这个题不就是个怎么演变、怎么编织的嘛，考试考的不也就是怎么演变、怎么编织的嘛，这个轻而易举呀。于是学习就变成什么呢？从带病能量场变成正确能量场，也是长久能量场。
带病是不长久的，它会伤害我们心理，伤害我们生理，都不能长久，慢慢学就学不下去了，受不了了。为啥？你想想，你胃里都是馒头，你能吃下去吗？我们学习都是结构，你能学下去吗？原来的没化，新的能进去吗，能灌输进去吗？灌输不进去了，于是就不能学习了，表现为什么呢？厌学。
所以转化以后分解为原初元素原初原理再喂给孩子，孩子自己消化吸收理解，自己融合成自己的思路，就会转化为叫乐学、愿学，就会学而时习之不亦悦乎。灌输学习叫学而时习之不亦厌乎，最后变成这样了，这种教育方法完全错误。
所有的都是这样，你看这还是讲修身，修身的学习，因为这也是我们现在主要的一个主题。其他方面都是这样，我们就不展开说了。修身、齐家、治国、平天下，你只要带病，它就是个主题，你就用已知融化网去普遍地学习，全学习，然后融化，带着自己的问题融碎片，然后继续未知融合，出来的新结构它在1-9的过程中间它就是正确的，正确它就能保证长久。孩子愿意学了，学而不厌，诲人不倦，他就会干这件事了。
因为小颗粒度原初元素原初原理学习这叫养分，大结构知识这是伤害，完全两条路，一条孜孜不倦，一条厌学，完全两条路。
所以我们请记住，我们要把自己方方面面所有的能量场、带病的能量场改变为正确能量场，它就能长久了，这是第二个对我们自己的革命、修正，叫带病能量场。
1.2、1-9：
138亿年漫长时光，
宇宙经历自然进化，
生命进化人文进化；
每一次具体进化，
都是0-1新生，
1-9演变过程；
观察进化规律，
掌握进化规律，
利用进化规律；
用已知融化网分析存量1-9，
未知融合网创新创意新的，
0-1以及推导出后续的1-9；
创新架构，
职能流程，
布局时空；
138亿年漫长时光，
宇宙经历自然进化，
生命进化人文进化；
在漫长进化过程中，
都有各种带病现象，
没有连续没有长久；
没有完成0-1，
以及1-9 9-10，
10-20过程；
观察进化规律，
掌握进化规律，
利用进化规律；
积极用已知融化网分析，
每一次存量带病能量场，
尝试用融合网创新创意；
新质0-1，
1-9 9-10，
10-20过程；
利用统一场面对全系统，
重塑创新目标方向道路，
重塑创新架构职能流程；
兵棋推演，
发现病症，
医治病症；
及时规避病症，
避免重蹈覆辙，
提前布局时空；
发现带病能量场，
改变带病能量场，
形成长久能量场；
此是长久学院第十四课，
用已知融化网分析1-9，
改变带病能量场为长久。
1-9是一定要先找0-1，不要直接从1-9入手，这是不对的。为什么呢？无源，它是无源之水，无根之木，很快就枯竭了。我们想现在的企业、个人、家庭甚至各种组织都在经历1-9，而且往往做的是工业化的1-9。这些1-9从哪来的呢？是学来的、抄来的，是别人0-1出来的，这是工业化的普遍特点。那么我们去学习这些1-9，往往回来就用不上，或者我们正在做学来的1-9，慢慢就会发现我们越做越做不下去了，这是现在企业普遍的疑惑。为啥呢？因为大家学习容易，已知容易学，学完以后很快就生产出商品，源源不断地生产商品。
我们40年前居住的还拥挤不堪，40年后的今天忽然发现中国的大地全是房子，房子过剩，而且房子的结构、里边的内容都非常优质，但是就卖不出去，为啥？过剩了。为什么出现这个情况呢？因为怎么造房这件事儿大家都知道，都很清楚，怎么设计怎么造房是已知结构、已知产业链，大家纷纷地进入这个赛道，很快就拥挤了，拥挤不堪，人人造房。在短缺阶段很好，大家急着买房，而且房价不断上涨，最后形成什么？叫泡沫。等过剩到一定程度，当有个诱因出现的时候，大家忽然发现房子不值这个钱，泡沫粉碎，房价下跌，卖房的人突然发现房子卖不出去了，为啥呢？买房人不买了。
1-9不好干了，为啥呢？它带着病，带了什么病？没有0-1的病。现在工业化的所有产业，我们用房地产做个案例来说明，它的病就在于只会小搬抄，只会1-9。当这个赛道拥挤不堪，所有的产业链就像拧开水龙头一样，产品无限地就流出来了，房子就跟流水一样就造出来了，所有产品就跟流水一样就造出来了，要多少有多少，就怕你没订单。到过剩的时候突然就发现天变了，卖不出去了，这个时候就不知道怎么办了。
怎么办呢？大家又开始到外边去找路去了，又学那个1-9去了，学完回来又开始开干，有的还没等开张就关闭了，为啥呢？没等开张都卖不出去了，或者建完了工厂就放那了，这些现象都有。即使开动马力生产了，突然发现产品都进了库房了。那怎么办呢？降价促销，便宜极了，亏本甩卖。即使这样也不容易，为什么呢？因为大家都在降价促销，都在亏本甩卖。你看，这是1-9的现在的现象。
我们怎么办？我们给这些企业家，给这个互联网时代每个人装上什么呢？装上无结构统一场、全系统创增量这套系统，能够0-1，那么1-9这个现象就从根源上改变了，彻底改变了。
核心是找路，找正确的目标方向道路，然后我们去架构职能流程，所以这里边也是两部分。千万要记住，即使1-9也是需要涌现创新的，融合新结构的，为什么呢？因为过程中间我们还会不停地受到各种冲击变量，所以流程如果固化，你会犯错的，流程一定是进化职能本质功能，随时随地的已知融化，随时随地的未知融合，这才能够完全的适应、完全的对口，否则在过程中会犯无数错误，出现无数漏洞，产生各种疾病，整个的过程就叫带病能量场了。
带病能量场也是我们可能常用的模型了。我们第一个景点讲的是短暂能量场，是从长久这个角度说，主要针对的是0-1。带病能量场主要针对的是1-9，针对过程，过程中我们会犯很多错的。即使0-1找着了，远方的目标找到了，但是中间的过程很有可能也会犯错，因为中间这条路也是第一次走，也是第一次趟开的。它不是已经走过的路，只要是已经走过的路就是老路，老路是不能走向新目标的，它是南辕北辙呀，它是错误的。
所以新生的0-1、新生的目标方向道路，它的路也是新的，也必须用已知融化网融化1-9，融化所有的道路，然后未知融合网形成你的独一无二的一条新路，这条新路直指你0-1产生的目标，指向那儿。这个过程只要有一丝过去的结构混在其中，那就是一颗老鼠屎坏了一锅汤，它就是个漏洞，会让你整个系统瞬间崩溃。这种现象也很多呀，尤其在互联网时代，网络会让所有暴露无遗，会被所有人审视，你只要有一点毛病、一点缺点、一点过去的结构搬过来，马上就被人扒拉出来了，然后口诛笔伐，系统崩溃，这种案例比比皆是。
所以我们今天又把布局时空分拆来用了，把已知融化网拿来单独用，未知融合网也单独用了，展开来用，展开来给大家分析、解读它的内涵。讲长久，长久的0-1、1-9，讲不能长久的原因，为什么呢？就是因为我们自己、我们本身是有错误的，它是短暂能量场、带病能量场，所以你不能长久，因为你不正确。
你看带病能量场就变成啥？伤害度了。我们今天说的让你修正你的短期能量场和带病能量场，是让你变成无伤态的，依然是往这个方向走。所以大家不要认为我简单的布局时空完这事就解决了，其实还有大量工作要做，还要真正地修身、齐家、治国、平天下，有大量的事要做。
一定要使我们自身的能量场、自身的环境彻底地变了，由各种有缺失的、有问题的主观看法解构，我们吸收进来的补充增量解构，形成的结构能量场彻底的根本的解构，一定要变成一个无结构统一场，形成原初元素原初原理这种小颗粒度的能量场。这个时候我们就基本建设完成了，心理建设就完成了，实际上这个过程中生理建设也建设完成了，同时方方面面跟我们有联系的，所有联系、所有主题其实也完成了。这是换心、换身，根本改变自己、转化自己的一个路径和方法。
知识点：带病能量场，能让人从认知上和行为上一次性反转解决、重塑
其实所有人隐隐约约都知道自己是不对的，但是沿着老路在走，觉得生病了，我们到医院去，那是另一回事；我们心理出问题了，找专家去，那是另一回事，不觉得我现在做的这个事有问题，这是现在人的认知，最大的认知。这叫什么呢？迷茫、迷雾。这就是我们好像走在白天，实际上是在摸黑，实际是错误的，是在黑暗中，是犯错的，不停地在碰头碰脚，在受伤。
我们把这个说清楚，首先你认知到，实际上你做的所有事都是全部的，你不要认为你做的这个事是正确的，其他不重要，其他跟我没关系，这是普遍的大家的一个错误认知。你一定要知道，所有的都跟你有关。它是什么呢，一个时空叫什么呢？它叫互联的，这是互联网的内涵。你不要认为这件事跟我无关，我就忽视了，这个时空的一切都跟你有关。宇宙可能在干个啥事，也跟你有关呀；别的地方，南美不知在干嘛，也跟你有关呀，因为什么呢？它有蝴蝶效应呀，有量子纠缠的原理在里边，没有无关。你认为无关，是你无知，都有关系。
无论有关、无关，都要纳入，都要粉碎，都要采微，融碎片粉碎。只要进去就有关，什么时候用我们是不知道的，但是一定会用着。你这个时候不融入，用的时候就没有，用不上。
或者说有人很爱学习、很爱吸收，你把结构吸收来，用结构去一用，有可能把自己企业搞垮了，这很多案例啊。为什么？因为你学习的这个理论结构和你自己不匹配、不吻合，水土不服，会拉肚子，企业会搞垮的，这种事特别多。所以大家实际上很多都是带病的。
我们现在知道了，在1-9我们有两个病：一个就是不会0-1，这是根本大病；另外老学习1-9的结构，把结构1-9搬来，这是第二大病。这是从1-9这个视角看，两个病，所以我们在这儿要解决带病这件事。
以前教的都是1-9，没有教过0-1。所以我们就得做互联网文明，新时空、新时代才能干新事，旧时空、旧时代它不需要这个东西，不需要所有人干这件事，所有人干嘛呢？学已知结构、干已知结构，源源不断生产商品不就完了吗，这个时候就要这件事，所以它就指向这个方向了。这个时代没有问题，完全正确。错在哪儿呢？关键错在过剩了，这个现象出现了，于是1-9无效了，核心在这儿。所以它就开始推动出大量问题了，人类自己就推动进入下一个未知时空了。解决什么呢？就解决这个问题的。
未来0-1不是少数人的事了，变成人人都要干的事了。将来从小孩子就得学怎么0-1，长大以后工作就干0-1。你只要有0-1，1-9就相对容易了。
答疑解惑
（众：把工作、生活、学习全部都覆盖了。）
一次都干了，咱们以后就不叫修齐治平了，直接就一次全干，一次全变，一次焕然一新。
（众：，好多人不知道他在病态中，不知道是带病的一个能量场中……）
不知道自己其实是带病工作的，很多人不知道。
（众：终于把生理心理得病的本质原因找明白了，找到病根了。）
必须把这个说清楚，不说清楚，大家就不理解，也认识不到，还是用原来的老套路在走，最后是走不通的。
（众：0-1是不会，1-9是不懂。然后用不会不懂，就去伤害别人。）
不，先伤己，再伤人，最后互伤。
（众：这就是看病，找到病根以后，就好对症下药了。）
找到病源，找到病根，就好办了。0-1就是病源，结构就是病根。
（众：现在明白了，为什么很多高素质人才到了老年都会得病，可能就是一点点累积了。）
结构累积的。所以人老了失能失智主要是结构，结构不会化，主要是这个原理。心理都是结构不会化，慢慢情志会导致生理也是结构不会化，一样的原理，一致的。
返回来说你没事老在化，文在化，教在化，自在化，进在化，一切都在化，好了，你心理全是化的，自己很容易合。它这个情志会传导到身体上，生理它也会知道它需要化的，那么化的能力会非常强，合它自动就会合，因为生理它其实化合能力是有的，本来有的。
我们最大的问题是啥呢？就是工业化这种强结构，心理强结构传导到生理强结构，化就忽略忽视了。所以慢慢变成啥呢？失能失智就变成一个普遍现象了。原因就在这，都不是化，直接就给你合，合完了以后的结构不停地给你合合合，进到人的心理生理进去了，全是结构，一点化也没有，那我们人这个化和合就失效了，这个功能——人的化学能力彻底失效失能了，化不会化学了，于是就失能了、失智了，核心就是化、合。所以工业文明我们没学懂化学。
所以大家再去选择教育，你自己学习或者准备给孩子学习，你看是结构来的，你一定要拒绝；凡是小颗粒度的，你就可以接纳，这就是标准，这叫度量、尺度。颗粒度学习教学系统，我们用；结构性教学系统，不要用。为啥呢？会让你孩子厌学，老了失能失智。学习是结构，不要接受，小颗粒度学习接受。那么工作呢？教完了工作，自己就会看到事解构小颗粒度，然后用小颗粒度融合，工作就这么做，怎么教育就怎么工作。生活也是这样，生活看见啥都是小颗粒度原初元素原初原理，然后遇到一件事立即融合，精准解决，啥事没有。这就是互联网的教育、工作、生活。
（众：这是幸福人生。）
幸福人生三自由，心理幸福——幸福自由，工作经济——财务自由，时空自由，三自由，你看三条线嘛。这和农耕三条线、工业三条线完全是一致的，但是内容完全变了，升级了。
（众：没有躺平了。）
没有躺平，也没有内卷了。躺平内卷主要是因为结构让你躺平的，因为不会0-1，所以让你内卷了，是这样吗？
（众：人人带病能量场。）
人人短暂能量场，人人带病能量场，所以躺平内卷了，这就是它的原因。
所以你看现在各种现象，都在说自己的光环，表达自己的结构，没有一个不是这样的。
你看这就解释社会的所有现象了吧，因为关键是啥？关键你只要一进去，突然发现它是短暂的。为啥？这些结构光环亮了半天，过一段你突然发现怎么没了，悄无声息就没了，他不出来说“我要死了”，死的时候不说。而且是前赴后继，一浪接一浪。
（众：他还在想我怎么就倒了呢？）
还不知道，全是短暂短暂接短暂，关键是他里边是带病带病再带病呀，不知道自己是短暂的，也不知自己是带病的，所有人都觉得我是秦始皇，怎么也搞个一万代，关键是现在基本上第二代都没有就死了，不如人家秦始皇呀，人家至少还传了个三代，虽然差点，也三代，咱们连一代都传不下去。
有的瞬间就完了，刚一亮相，没了。我看新闻说开了家奶茶店，然后就关门了，为啥呢？卖不出去呀，收不回来钱，马上就倒闭了，好多这种现象。
所以我们短暂能量场和带病能量场是什么呢？是个诊疗系统，是个看病系统，诊疗看病系统。发现自己病在哪儿，是什么病，然后自己把病治好。
（众：至少得把我们结构伤害的这些人给帮助了。）
挽救了，都挽救了。这个一明，大家就自己救自己吧，陪伴师救自己，来陪伴别人救自己，自己救自己。