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【广西】长久学院2025年5月

人生素养:3.3、生一

我们在这个景点学习的素养名称就叫生一,从0-1,无中生有实现创新,这就是生一,这是最难的。我们生一,既是今天道源、内壮要达到的核心的工作,同时又是我们洪荒力螺旋和化合炉螺旋核心要做的事情。

因为我们在洪荒力螺旋把过去已知——自然进化、生命进化、人文进化,把它解构成为原初元素原初原理了,我们把已知处理了。未知呢,应用我们化合炉三生万物,二生三这是关键。因为二生三就是从0-1,无中生有,这是我们最应该干的事情。

那么再进一步我们就诸葛亮、脑洞开了,我们实现了从0-1的突破,1-9就好办了,9-10也好办了。有了一次生一,后续的10-20、20-30,以至100-1000,1000-10000,一万到一亿,我们都会干,都好办。所以生一是我们内壮最后凝聚出来的核心功夫。我们训练各种内功,最主要的就是生一,如果生不了一,我们就没有价值。

那么生一请记住,应该逐渐从小时空进入大时空、全时空来生一,这样目标正确、道路正确、方向正确,生出的一能够广泛地被大家接受,通用普适,用来日用,用来生存繁衍发展。

在生一这个素养里边,我们还要学习一个变量冲击频率,要具备这个素养。我们学习了存量存续期,要计算这个,然后接着我们立即就要观察变量冲击频率了,为什么呢?因为变量冲击,它是导致我们存量存续期结束的关键,只要变量冲击一来,存量存续就停止、就结束,这是相关的。

我们观察了存量存续期,下一个关键点一定要关注变量冲击频率。因为变量冲击频率,它面临着我们的生死,面临着我们循环被打断,它会逼着我们找活路、找生路,逼着我们去创新。所以变量冲击频率决定着什么呢?决定了冲浪经济的冲浪频率。如果我们不关注变量冲击频率,我们很可能麻木不仁,变量来了,我们也可能不当回事就过去了。因为变量冲击它有小有大,我们说微末它也是个变量冲击,它也会让我们无效,所以对变量冲击要敏感、要敏锐。它是我们的道源,关注变量冲击,就是关注道源,关注混沌道源源源不断产生的微末,微末会像泉水一样不断涌现,所以一定要关注变量冲击频率。我们关注了变量冲击频率,对变量冲击频率特别敏感敏锐,我们把重心就要从存量转移到变量上了,这和工业时代不同,这是互联网时代的一个素养要求。

如果我们每天打开手机,每天去看看新闻,这频率太多了、太快了,有巨大的、世界级的变量冲击,有中型的变量冲击,有微末的变量冲击。现在变量冲击的频率非常快,瞬间可能若干变量冲击就来了,同时呈现。所以大家要关注它,要把已知结构融化完,把熟悉的融化完,我们再去看网络、看新闻,那些陌生的、新出现的、没见过的就会非常鲜明地呈现出来,被我们捕捉到。

在互联网时代,变量冲击就是金矿,它不是我们的累赘,它不是对我们的伤害。如果我们不会处理,它就是累赘,它就是伤害;如果我们学会处理,它就是金矿,请记住,去变量冲击频率找矿、挖矿,每天务必挖一个矿。古人说了,“苟日新,又日新,日日新”,告诉我们什么呢?至少挖三次矿。如果我们没能力,那些大的变量冲击我们先放一放,找小的、找单一的,有三种:一个碎片、一个变量、一个无效,苟日新,又日新,日日新,先从这儿开始。

所以大家请记住,干什么呢?每天刷手机刷视频干一件事,统计变量冲击频率,而不是刷过去、刷过去、刷过去,刷过去等于黄金和你擦肩而过。刷手机变成游戏——捡金子游戏,去采微去,找变量去,找陌生的、未知的变量去,找着了它就是金矿,它就是互联网的金子,要干它去。那么找着以后干什么呢?布局时空,已知融化、未知融合,生一,干这件事。

你看变量你每天在看,看不着,都是灯下黑;存量满世界都是,看不着,看完就过去了。没到哪儿呢?没进黑箱呀。你只要任何地方打开手机看新闻,不要到发生变量的那个地方去,不用去那儿,任何地方只要打开手机,任何时空打开,任何时空的任何变量你都能立即捕捉到,采微。请记住,立即解构,融碎片全解构,请记住干这件事,这叫什么呢?变量冲击频率,干这件事儿。为啥呢?你得快干,下一秒又一个变量来了,哎呀,那个金子过去多可惜呀,你心里边在滴血呀,要快,所以这个内功一定要练熟。金子下来,拿手,哗哗哗,千手接收,手快到瞬间像出现千只手,接上。

要快,叫无影手,迅速地接住变量。你接不住,那就是你的事儿了,你肯定没自壮,没别的原因,要接住,这是第一步。接住以后干嘛呢?赶快找存量,很简单,什么事儿它一定跟一个存量有关系,去找它去。存量很简单,存量我们就好干了,它是已知,它是结构,没有任何难度。一解构,AI帮助我们把相关的存量一分解,就完事了。那么解构完,你看这叫啥呢?微末涌现。然后我们一解构,和微末合在一起,就要生一,要干这件事。生了一干什么事?就是二生三的事。前面我们说的都是二,微末变成二——原初元素原初原理,存量存续的那些行业、产品、服务,都可以把它也分解为二,合在一起空海二,二生三,这就是0生1的原理。

你只要天天干这事就行了,不要在存量那还管理,每天开会,开三天会你也开不出啥,把存量搬过来又搬过去,最后还是越来越走下坡路、越来越没路了,把所有的时间、精力采微,做一件事,叫变量冲击频率,就干这件事。然后找存量存续期间,找它去,然后生一,你看这比开会强。你只要生完一,再开会你说干去吧,完了,就这么简单。

那么对于链头来说,链头就干这件事,一旦生了一,就跟链身说干去吧、干去吧,就完了,链身执行就好了。所以我们长久学院也是链头的延续,也是心理的延续,你看这不就成为链头了嘛。

大家试一试,看看能不能变量采微一下,存量融化一下,然后生个一,就三步,非常快、非常简单。

这么做,你说变量容易吗?到处都是。存量容易吗?这太容易了。生一容易吗?更容易了,因为我们有布局时空呀。这叫时空家。

3.3、生一:
从0到1,
无中生有,
实现创新;

这是最难,
互联时代,
根本需要;

回归道源实现自壮,
就是为了能够生一,
方便生一易于生一;

高速生一,
高效生一,
高质生一;

手拿把稳,
源源不断,
生一生一;

布局时空,
融化融合,
纵向生一;

不会出现中断转折,
能够实现长久转折,
长久进化长久生存;

农耕时代变量较少,
生活工作稳定有序,
农耕文明满足生存;

相对简单,
存量存续,
期间很长;

工业文明时代,
满足短缺需求,
难度相对增大;

变量有所增加,
工业学习增强,
生活工作稳定;

文明存量,
存续期间,
逐渐缩短;

总体稳定,
逻辑明显,
线性有序;

互联时代,
人群需求,
不断涌现;

复杂碎片,
变化无效,
不断冲击;

变量冲击频率,
增强增多增大,
存量存续期间;

逐渐不断缩短,
统计这个频率,
用于判断周期;

此是长久学院的第三十五课,
从0到1无中生有能实现创新,
变量冲击频率增强增多增大。

我们过去也提过三高:高速、高效、高质,是增量三高;我们学习AI是存量三高,把存量高速、高效、高质地学习。那么实现增量三高,能够方便、易于、快速生一。把生一变成一个日用、变成一个常态,变成我们容易做到的事情,这就是我们道源、自壮要达到的目标。

生一是纵向的,从已知融化、未知融合,就是从过去到未来纵向的生一。那么我们继续已知融化、未知融合,继续生一,它代表了进化。生一之后我们再开发出各种各样的内涵。

过去我们具备了洪荒力了,具备了混沌力了,洪荒力就是从混沌力产生的,纵向产生的,从混沌力纵向产生三次:一次就是自然进化,一次生命进化,一次人文进化,这都是纵向生一的内涵。都是完全无法预料的新生事物,完全无法用存量来理解、来形容、来表达,它全部都是增量的呈现。

互联时代人群需求不断涌现,复杂碎片变化无效不断冲击,变量冲击频率增强增多增大,存量存续期间,逐渐不断缩短,统计这个频率,用于判断周期。

我们一定要有机地连续起来观察,我们现在是割裂观察、点状观察、单视角观察的。我们每天看到一个变量,就变量这件事开始讨论说了,又出现变化了,哪儿又出了新闻了,完了过去了,这是没有意义、没有价值的。要连续地观察,观察什么呢?观察因为这个变量出现,什么存量存续期结束了、没有了,要观察它。比如说我们手机移动支付出现了,那么银行的柜员机减少了,到银行取现存款的人减少了,我们要看这个存续,它是有连锁反应的。

那么我们看到了变量冲击,就会看到某一个行业、某一个产业链走向了衰亡。我们看见了一个变量冲击,就有可能会看到一个“红楼梦”要醒了,要去看这个。为什么呢?都要为了长久进化、长久生存繁衍发展,为这个服务,否则我们每天还在勤勤恳恳非常努力地工作,突然之间不知为什么我们就死了,没人买我们的货了,这种现象此起彼伏,这叫闭门家中坐,祸从天上来呀,什么祸呢?变量之祸天上来。存量家中坐,对不起,红楼梦醒、红楼梦碎,那么假宝玉就得变真宝玉了,否则我们无法进化、无法生存繁衍发展,没路了。

所以请记住,我们要系统地看问题,而且要看什么呢?看本质、看不变,这是全时空的特征、全时空的要求。我们不能一边看又一个变量出现了,然后我们议论完、讨论完过去了。然后过两天我们又看了一个行业断链了,又讨论来讨论去,又过去了,这叫割裂地看问题、点状看问题、现象看问题,没有价值,看不懂变化,看不懂冲击,看不懂金矿在哪儿。

请记住,我们看到一个变量来了,立即找到它相关的存量,就知道我们的机会来了,什么机会来了?重塑创新集成的机会来了。变量这个碎片来了,我们分解,然后找到存量结构分解,这叫什么呢?空海系统。一个变量0.01%原初元素原初原理,它属于未知的一片天。我们到可能会受到影响的行业那儿去、企业那儿去,到存量存续那儿,把它所有的东西已知融化,因为已知非常庞大,已知融化。

那么变量冲击和存量存续,这叫什么?这就叫已知融化、未知融合,合在一起干什么呢?生一,生一,生一,接着做生一。你看我们从挖了一个矿——金矿,布局时空绕了一圈,变成黄金,变成财富,这就是变量冲击频率和存量存续期间的关系,以及自壮、生一的关系。

工具来源于流水网站:

87、生一模型
88、变量冲击频率模型(素养53)

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