用新意识破局，用新能力入局，也要用新方法开局。建立全盘全极的问题观，先调研问题，再分层分类整理，像大禹治水一样理清九条河、九座山，高地和低地分清楚，合理安排出河道，把水疏导出去。要用治水的模式来开局。
地球一开始是个熔岩的火球，后来大量降雨，地表慢慢被海洋覆盖，就像一个水球。水和火经常一起工作，水火把地球冷热一“淬炼”，就形成了现在的地表。地壳慢慢互相碰撞，冒出来的“金”就是陆地以及陆地上的山脉，然后经过风化有了“土”，最后长出“木”，植物遍布了大地。
中国历史上曾经发过大洪水，后来大禹通过疏导的方法治水，水分流到各个河流、湖泊，最后流到大海。还有个“水滴石穿”的说法，表现了水的力量。有的地方水是瀑布，有的地方水将山体冲击得曲里拐弯，有的地方被水冲出很多河道和平原。黄河流域有黄河冲积平原，长江流域有汉江冲积平原，这些地方都是人类宜居之地，容易种粮食。所以水在很多地方都起重要的作用，是开局的作用。
这一课就从“开局”来开维。
问题就像洪水，或者说像一片水深火热，入局以后就开始“治水”，琢磨怎么办。
要先调研问题，调研完分层分类整理，像大禹治水一样理清九条河、九座山，高地和低地分清楚，合理安排出河道，把水疏导出去。要从全盘全极的视角调研出大量问题，把它整理出来，然后开局。
用新意识破局，用新能力入局，也要用新方法开局。建立全盘全极的问题观，破局入局不能看一极，全盘全极长期来调查。将一线了解到的情况，分层分类罗列好，确定解决问题的序列。
对每个问题流水思考，内容流水罗列、，然后每个问题溯源，从以前到现在，再到将来它可能怎样发展。溯源完就按急迫性排序，12345这样排列，最急迫的放在前面。如果是大工程，可以分层分类，先有9层，每一层分9类。
一切以问题为前导，用对问题的全盘全极分析来开局，关键是解决问题。
开局是开维第三十一课，是素质第三十一养。要像水一样，善利万物却处众人之所恶。
“水善利万物，处众人之所恶”，是说水总是去最低下的、别人不去的、最脏的地方，并且滋养着万物。
把火水放在一起，把针对水火的两件事做足（一件是问题调研，问题像火苗；一件是问题内容流水罗列、溯源、排序等，内容信息像水流），同样也是“零”的工作方法，未发的工作方法，在初发阶段的重点是做具体工作。如果不先在这两件事上做工作，直接进去想解决问题，好比见到火苗，直接扑上去想灭火，刚盖住这边，一转头那边又冒出一处火苗，去扑那边发现前边的火苗又着起来。现在很多地方就是这样，忙着解决问题，天天救火，却引出更多的火苗、火堆。所以解决问题不能简单上手，那就变成了一辈子辛勤工作的救火队员，永远救不完火。
别着急解决问题，先了解，把所有火苗着火的缘由调查完。有的是瓦斯爆炸，有的是没事玩出来的火，有的不知道什么原因，叫无名火。还有因为各种利益打起来的火，都得搞明白。
调查清楚了“火”，再考虑用“水”的方式解决。要把这堆火通过“疏导”方式灭掉，而不是扑灭方式。扑灭它还会起火，要把问题的性质从火改变成水，把它的内在变成水，就能进行疏导，疏导开就没火了。所以不要灭火，也灭不了，把它的性质改变成水，就疏导开了，火也不着了。
把问题的性质看成水、改变成水，就是不否定问题所有的要素，发现它内部冲突的地方，消除负面的因素，让有益的部分继续发挥作用，让它重新循环起来，就像是给了洪水疏通的渠道；过程中并不是要把水消灭，而是让它流向大海，水继续养育着草木和民众，成为一个有益的循环系统永远流淌着，这样才能长久，不再出问题。这本身也是一种向高维升级的问题处理方式。
中国各地的火神庙没有几个，但是全国各地有很多真武大帝庙—水神庙。治水的模式是解决问题的高级模式、终极模式，所以一定要把火转为水，然后疏导水就好了，这个模式能作为常态。火不能疏导，要不就灭掉，要不就转化，唯有两个出路，如果让它到处蔓延，就全烧毁了。
水火是一组，长久相伴、无处不在。水的性质决定了能做到这样，老子说水“几于道”—跟“道”的特征类似，水可以当作“道”的模范，一看水就知道“道”是怎么运行的，所以世界必须到处都有水。如果火作“道”的模范，大家全点火，就彻底毁了。所以，问题像火，但是不要用灭火的方式处理，要对它进行问题调研，用治水的方式处理，这是最好的解决方案。用疏导方案解决以后，它就可以长期用。所以水是开局的代表！
有的企业一开局，就搞点资本开始投资。这种开局，后边全是“火”。前面要做足工作，考虑充分，后边就好干，前面少了程序，少了工作，后面总有无数麻烦，不停地冒出各种问题，越来越复杂。解决了一个，又冒出十个来，成了一团乱麻，越解越乱。
破了局，入了局，进到里边摸熟情况，搞清楚问题，这才是开局。
用新意识破局
用新能力入局
用新方法开局
建立全盘全极问题观
破局入局不能看一极
全盘全极长期来调查
将一线了解情况
分层分类罗列好
确定解决各问题
每个问题流水思考
每个问题溯源过程
按照急迫排列问题
用问题开局
问题为前导
关键是解决
开局是开维第三十一课
开局是素质第三十一养
溯源重塑规划问题开局