比如说家长，就一把微观尺子——成长路径、教育路径。按照成长路径，按照教育路径，然后耐心倾听孩子的真实想法，就是他为什么想、为什么说，天天重复这事。然后把它当做孩子的存量，再搜索变量，搜索补充增量，三量一思考形成一个思路，思路流程变成个标尺。然后跟孩子交流，孩子听完了就吸收了，变成自己的养分、存量了，等到他再遇到同类问题的时候，他就会调动这些信息，当成养分，会改变他的思维行为。
这就是什么呢？给家长的一点，无论你问啥，都是这一点，没问题。当然中间还得说千万不要管理，不要管教、说教，因为没用。
比如说家庭，你就把家庭里所有的问题都罗列了，罗列完了以后，其实弄到最后就是个关系问题，你把关系搞定了。所以家庭我们真正的微观尺子是啥？就是家庭每个成员你当成树，你老长着，互相别搭嘎，顾不上搭嘎，你快各长各的，长到越长大家越有话题了，每天就开心了。这就是家庭的微观尺子，每个人就三量、三量、三量。
你只要是存量，这个家庭如果是存量，家庭就完了，家庭就是吵架了。为什么吵架呢？因为存量都是腐败的、陈旧的、淘汰的，所以腐败对腐败，淘汰对淘汰，退化对退化，大家都在往下掉。全是熵增，全是熵，一家熵，不是一家亲了，一家熵，最后互相伤害，原理就是这样的。