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青少年学习班(12-18岁) 5天版

第四天 4.5风蚀


自然进化、生命进化都会经历侵蚀, 到了互联网时代,人群问题需求不断涌现,复杂碎片变化无效不断冲击,这是互联网的风蚀、侵蚀。可能12个月都在吹风,形成复杂冲击系统,风无定向,这是互联网特点,摸不清但必有风吹来。

 

我们会遇到各种无序、无规律、难以预测的困难,全面影响生活学习工作,最终反映到心理世界,使心理波涛汹涌、起伏动荡,心理不能静下来。

 

这就类比战国,是困难时期,地面沙漠雅丹、天上乌云、中间狂风带沙,无处没风。人一开始遇小风小困难是好环境,一旦进入乌云满天、地面沙漠、狂风大作的阶段,就是人生最难阶段,这类似经历天福,能让人理解其对人生的深刻冲击。

 

困难源于我们是结构,我们是工业文明的结构,学习工业知识、从事专业、掌握技能都是结构。

到了互联网,吹的是互联网的风,我们的工业文明结构就会遇到困难,像雅丹地貌一样被侵蚀,有些结构被吹没。

 

只要是结构,必定遇互联网风吹、侵蚀,感觉困难,这是时代状况,人人困难。自己遇到看不懂的事、看到企业倒闭,心理都会感觉困难,外边形形色色的困难都会让心理感受到,看似无相关实则都相关。

学生遇到学习、人际等困难,现在难找对象、难生孩子也是大困难,这些在农耕时期不是事,现在成了困难。我们不能停留在困难中,要想方设法面对。

 

我们要学会模拟风蚀原理,主动变成沙漠,风吹来就没事,因为不是结构就吹不毁,风会变成推动流动螺旋的动力。我们自己主动地把旧结构解构。把心理主观看法、外面吸收的各种理论主动解构,一切都解构,立即融入到我们心理世界的海洋,建立心理世界的一片海。

 

资料出自《新山海经故事-青海-内涵学院》-D8-1-


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