心理不安，为啥？因为你处于后天心理，说穿了就这个原因。所以只要是后天心理，它就相反，就什么呢？不松弛、不自由、不流动、不螺旋。你看这是和先天心理完全相对的特点。往往是什么呢？主观结构一出来，如果碰上了，可能也就行了，碰不上就犯错了，往往是这样的。
那么过去时空比较缓慢，事项比较简单，这可以。互联网变化太多、太快了，你每一次都要教训，没等到成功，下一个又来了，那你可能永远在教训这条线上走了，永远在失败。你看现在事实上就是这种特征，企业是这个特征。失败了、冲击完，没等到扭转，下个事又来了，它是这样的。长期积累，这个企业就干不下去了。
对孩子来说也这样呀，各种结构多，另外变量多，互联网冲击多，他没有扭转结构，积累积累到一定程度心理就受不了了，就出问题了。那么对孩子最主要是啥？就是灌输大量结构，这是第一个主要问题。慢慢他形成后天心理了，障碍太多了，慢慢就能量下降了，就很难扭转。
所以对于教育来说，我认为第一步一定先小颗粒化，心理都不要特别说，因为对他来说，实际还主要是先天心理，他因为还没经历太多社会问题。那么教育主要用小颗粒，只要是小颗粒，他总体是先天心理，他就很舒服。松弛跟什么相反呢？板结，大量结构进去以后，他就跟土地一样板结了，这是最可怕的。一板结，好了，就死气沉沉了，就没有自由了，心理不自由，他就感觉自己好像被困住了一样，被关在牢笼的状态。
所以你经常会看到啥情况呢？一个孩子回家直接就进门了，跟家人都不交流，不说话，为什么呢？他实际自己好像坐牢一样，封闭了。经常有这种情况，是吧？网上就说这个孩子跟家人都不交流，他直接就到自己的房间去了，然后直接就上学去了，有这种情况。为什么呢？心理结构板结了，于是就封闭了实际上，就变成自己心理好像坐牢一样。这个不是说孩子不想交流，他心的问题，心理没有空间，塞满了结构，他是这样的状态。
所以我认为教育最重要的是小颗粒，一进去心理就化了，虚化了，好了，他还是个活泼状态，我认为这是最重要的。我们成人没办法，就必须从后天回到先天，做这件事，然后小颗粒，他是这样。那么对孩子来说主要是小颗粒，但是慢慢需要了，我们还可以进行心理建设，我认为这是两个前提。
你要不用工具解构去，解构比较麻烦，你这有过程嘛。那么我们这些游戏是什么？已经帮你解构了，它就是小颗粒，一用就好了，方便。
为什么现在开心馆突然就男女老少都喜欢呢？就是因为小颗粒。那么和什么对比呢？大家全是结构，一对比，突然发现，哎呀“久旱逢甘霖”这种感觉，一下就舒服了。舒服在哪呢？它小颗粒一进去，心理一吸收，它流畅了。心理突然一下流动了，和原来大量阻塞一比，这给他一个巨大的喜悦感觉，实际上这是个感觉，你说真形成啥事，其实也没啥事，就是个感觉。
他愿意了，结构一来马上就排斥。对结构排斥叫什么呢？就叫厌学，心理对结构的排斥就叫厌学。我们成人对结构的排斥叫啥？
某种就叫逃避，逃避干嘛了？就跳槽了。实际就是对结构的排斥，产生了个效果叫逃避，这就跳槽了。
相亲、夫妻关系如果是结构，就会闹大量的家庭矛盾，所有家庭矛盾就等于什么呢？家庭结构就等于家庭矛盾，吵嘴、争执、闹意见这是结构。亲子呢，亲子间的各种结构，主要是由家长对孩子的结构，就产生什么呢？慢慢慢慢孩子逆反，跟你对抗，逃避，全是结构。
所以核心是两个，一个是心理建设，一个是解构，这是重点。