游学景点 02 圆通寺
安顺三大古刹之首的圆通寺，位于安顺西南隅西秀山下，始建于元代至元十一年（1274 年），距今已有 700 余年历史。古寺依山而建，古树环抱，形成“寺隐山林”的静谧氛围。
七也哥介绍说：“圆通寺是安顺城建城前三大元代建筑之一，它融合了元明清三代建筑风格与宗教艺术，清代《安顺府志》称其“古刹圆通”，在这里新山海经故事给大家讲一讲‘圆通’。”
新山海经故事 02 圆通
矿物是指自然界中形成的、具有一定化学组成的单质或化合物，其通常拥有稳定的固态相界面（注：所谓相界面，指在气液、液固等不同相之间存在的一个明确且可辨识的分界，该界面能在较长时间内保持相对固定，不发生剧烈变化）和特定的结晶习性。矿物的晶形与对称性由其内部晶体结构所决定；硬度、光泽及导电性等物理性质，主要受内部化学键类型的影响；而颜色与比重，则与化学成分及晶体结构密切相关。
在矿物鉴别过程中，因其形态与物理性质便于直接观察和测试，常被作为重要的鉴定依据。
补充增量 02 问士
子贡问孔子：“怎样才可以称之为‘士’呢？”
孔子说：“用羞耻之心来约束自己的行为，出使外国，出色完成任务，便可叫作‘士’了。”
子贡又请问次一等的士是怎样的？孔子道：“宗族称赞他孝顺父母，乡里称他敬老尊长，可谓次一等的‘士’。”
子贡又请问再次一等的士如何？孔子说：“言语一定信实，行为坚决。这是不问是非黑白，只管自己贯彻言行的短见之人。然而也可谓再次一等的 ‘士’了。”
子路也问道：“怎么样才可以叫作‘士’呢？”孔子说：“互相批评，督促切磋，和睦相处，可以说是‘士’了。朋友之间要互相督促批评，兄弟之间要亲切和气。”
人生素养：圆融
心理世界要建设好，就要达到圆融。“融”就是融化、融合，心理达到融合，核心在“全”，前提在“化”，根本在“合”。大量地重塑心理，创新心理，心里有可能才能够达到圆融，否则可能有很多不足、缺陷。
素养讲堂第二课的名称叫“圆融”，“融”就是融化、融合。
接着上节素养课，继续探讨心理能量链的核心问题：如何让心理实现圆融？关键在于三个要点：第一，核心在“全”。一定要全面，就怕少、偏、小。否则就像盲人摸象，摸着象的腿，说是柱子，立即错误，后续便无从谈起。也就是说，如果每天心理能量池接收的能量点少、偏、小，那么之后的精神、感觉、心理、思考再出来的也一定是错的，从一开始就错了，就谈不到心理正确与否了。
人很容易陷入二元对立，就是因为每个人都只从全里接受了一小部分。就像一棵大树，每人只摸了树枝，却不停地说“我就是这棵树”，一开始就错了。所以核心在全，就像大海，所有东西进入大海，都融为一体，体现出圆融的特征。大海是圆融的象征，如果不全，就谈不上“圆”，而是偏的、局部的，不是整体全面的特征。
第二，前提在“化”。前提是融化，一定要化。如果我们把石头瓦块扔进大海却化不掉，那也不圆融，不能称为圆。
第三，根本在“合”。大海中的无数元素都化掉了，融入进去了，再
根据需要，将里边的基础元素原初元素、基础代码进行编织，就是合。
因为全，并且全部化掉了，有了这两个前提，就能随意合。如果接收的都是砖石瓦块，就不能从底层代码里进行融合，融合出来的东西只是拼凑型，没有价值。
心理世界也是如此，要想让心理世界保持圆融状态，没有漏洞、缺点、缺陷，就是三个要点：核心在全，前提在化，根本在合。我们可以对照一下自己是否做到了？全是不容易做到的。我们从小就学过盲人摸象的故事，但往往一辈子都在盲人摸象。
前提在化，这一点以往很少被提及。因为我们过去接受的文化是已经编织完的理论和结构，没人提“化”。如今在互联网时代需要创新，回过头来分析才发现，“化”是重点和前提。没有融化的前提，只盯着要求“赶快创新，出创意”，是出不来真正创新的。做出来的依然是脑子里结构性的东西，只是换个题目或形状而已。
现在大家心理漏洞多，缺陷多，达不到圆融就是这三个原因没做到：核心在全，前提在化，根本在合。只有具备了前两个前提，融合才有基础，否则根本合不了。
首模型中全学习，就是“核心在全”的表现；时光处理的前五步，就是“前提在化”的表达；时光处理最后一步重塑创新集成，就是“根本在合”的体现。
如果从现在开始使用能量链进行工作，大量地重塑心理，创新心理，到一定程度心里才有可能达到圆融，否则很可能仍存在许多不足和缺陷。
金句总结
心理化合
核心在全
越全越好
无论固态
无论液态
无论气态
一网打尽
多样丰富
最忌单一
心理化合
前提在化
越碎越好
无论何物
只要反馈
进去心理
立即粉碎
立即分解
立即融化
心理化合根本在合
全面输入全部融化
就能融合心理合一
源头设计
一元谋局
达到圆融
此是化合学院第二课
盲人摸象心理会偏差
全景观象化合能正确
对照一下，“全、化、合”这三个标准我们可能都没达到，只能达到主观看法。因此，要想做好心理建设，达到圆融，要实现这三个标准，就要用能量链，核心是用首模型，达到客观认知的三个标准和阶段。每个人可以实时判断，是否做到了全，是否又犯了片面的错误。一旦犯这种错误，后面就会全错。
如今 AI 技术的突破，帮助人们更容易实现全。习惯用大模型补全，当我们心里有某个想法，或已形成主观看法，准备形成客观认知时，用大模型搜索一下，它能为我们提炼精华，提供全面信息，非常实用。尤其现在 AI 能一步步推导原理，非常科学。从各种角度帮助全面了解，一下子就能学完，这是技术进步带来的“补全”好处。
而“化”则需要自己下功夫，练习时光处理活性运行，一定要练熟，常用。化完以后，心理不要是陆地，一定是一片海洋。前面素养课就提到过“海陆空”，心理至少是一片海洋，不能是一片陆地。
学习之前，每个人内心基本都是陆地，而且充满了丰富的建筑。陆地和建筑最大的特点是固化，一块砖都动不了。凡是心理已经形成的主观看法，直接拿来就用。
通过学习，请记住心理世界是能量池，是一片海。只有海洋，才有可能是圆融的特征。如果是陆地，就会漏洞百出。海洋至少是海水，是能量化、液态的能量池。海水里有无数分解后的原初元素或基础元素，融在海里边，没有具体的元素，就代表化了。
一旦使用大脑形成思路，形成客观认知，用完以后，它就又化了。不能是融合以后，又变成固体。一旦变成固体，即使是客观认知，也会变成主观看法。因为不自觉就会自认为是正义的化身，开始管理别人，很快引发冲突。
因此，一定是能量池，才没有缺点，没有缺陷，才叫圆融。别人无法攻击，无法挑剔，找不出毛病缺点。因为内在什么都没有，只有一片能量，能量里面融着无数元素而已，这才是心理圆融的状态。如果让发表看法，应该提不出看法有可能是对的。如果能提出具体看法，则说明提出的是主观看法，有可能不对。
为什么呢？因为时代一直在变化，当提出看法时，很可能它已经过时、错误了，容易被反驳。那么，怎么形成当机的看法呢？当下开始用首模型，形成客观认知。这时候说的看法是在用完了首模型，思考完，形成了能量链，很可能是当机的、大家认同的。一旦话出口，接着又融化了。又融化到心理的海洋里边，心理的能量池了，这样就圆融了。为什么？因为可能明天你的看法已经过时错误，可能被人驳倒，那样你就会犯错。而如果已经融化掉了，别人就驳不倒，这样才不容易出现错误，这就是圆融的原理。
圆融还有什么好处呢？心理没有主观看法，就没有藩篱，不会限制自己，也不会限制别人，大家都是自由的。这时心理才能够实现松弛、自由、流动、螺旋。螺旋是根据需要形成的，不需要时不会出现螺旋。在化合的基础上，在固态、液态、气态的基础上，我们从圆融的角度进一步描述了心理的三个标准：核心在全，前提在化，根本在合。如果心理永远保持圆融状态，心理就永远是健康的，而且随时随地能够形成客观认知，解决问题。
素养内容所设计的游戏叫“人生游戏”，从能量大富翁开始，后续研发的都叫人生游戏。人生如戏，戏如人生，人生游戏为人生服务。人生解决不了的问题，人生游戏可以解决。玩人生游戏，就可以过好人生日子，玩人生游戏可以洞察人生本质共性。在愉悦中，认知人生正确方向，走上人生正确道路；在游戏中，不断成长进化。人生中有不懂的、不会的、迷茫的、错误的、无法决断的，玩人生游戏，都有正确答案。
人生游戏不是虚拟游戏，是用来解决人生问题设置的游戏。只要有不会的、不懂的、迷茫的、迷惑的，玩游戏都能解决。
这课的人生游戏叫“美术涂鸦”。心理建设按照能量链使用流水思考，使用首模型走通，找到能量池能量点能量线，随便自由自在涂鸦，心里有什么就画什么，叫画由心生。不需要别人看懂，不需要绘画技巧。画由心生，画出能量，能量流动，能量顺畅，心理愉悦，自得其乐。
教师用思考尺教学，学生用流水思考学习。教学目标落实到学生在时间上懂得学科进化演变，在空间里懂得基础代码编织原理，然后涂鸦美术，将理解的学科进化演变和基础代码编织原理，随便涂鸦，画由心生，让学生消化吸收理解，画出自己的思路，画出自己的理解，画出自己的人生趋向。
企业社区各类问题需求事项，使用能量链，使用三条线，找到进化演变方向，找到基础代码编织原理，随便涂鸦，画由心生，画出思路，画出方向，自得其乐。
美术涂鸦先用能量链。心理、教学、社区、经济都可以用能量链，用完能量链，想更深一步就走三条线。接着就随便涂鸦，涂鸦就是能量特征。
能量链画完，主观看法客观认知后，一定要画一下，随便画，自己满意就行。如果学过一些美术技巧，不由自主地就用上了；如果没有技巧，也不要紧，怎么画都可以。
画的时候，脑子还在动、还在转，心理能量不由自主还在循环。进一步画，会发现越来越像设计图。《哪吒 2》火了，火的就是涂鸦。将这个方法植入教育，孩子学了思考尺后，立即让他画，进行涂鸦美术，从而彻底理解学习的内容。
最后是重塑创新思考集成，孩子形成自己的思考，用画来表达。画，实际就是进一步地消化吸收理解，也是对心理能量线条的进一步表达。如果常画，你会发现逐渐能用图表达思考，变成设计图了。
芯片上面都是设计图，其实就是能量线条。所以涂鸦美术与能量链相匹配，非常重要。建议大家画起来，瞎画，心理释放了，很舒服。如果进行心理建设，这些都能用。想画什么就画什么，真正是心里的画。
从小教孩子这样画，没事画一画，会很有意思，这也是抒发心理的一种表达方式。实际上就是能量链与涂鸦白板的结合。