游学景点 14 罗丛岩
车刚拐过田埂，九座石山便突兀地撞入眼帘，罗丛岩就立在那儿。方圆五六里平川上，九座石山陡然耸起，如青玉破土。主岩尤显雄奇，七十米高直插云间，三百五十米长如巨舟泊野，八十米宽稳如磐石，坐北朝南，自有气度。“天南福地！”七也哥不由赞道：“这便是《道教洞天福地志》中记载的古雅道观，全国道教七十二福地之第二十福地，石脉间藏着无尽玄妙。下面就让我们走进新山海经‘罗丛’的故事吧！”
新山海经故事 14 罗丛
南山寺中有一处景点名为“南山北极”，代表从南向北、从地向天，慢慢就进入北极了。在这个时空里，北极是最中且最高之处。站在北极，从上往下俯视都叫南，所以它又叫“北极南天”，意即北极向下都是南天。在北极要做的一件事便是“0-1”，这一过程中应用的是洞天原理，在黑箱中用原初原理编织形成“0-1”。
“0-1”实现以后，便开始进入福地。进入第二十福地，由北向南走 9步—如同罗丛岩的这 9 座石山一般。沿着这 9 步，按照“0-1”的原初原理，运用福地里所有的原初元素进行编织，编织“1-9”。编织的过程中，有几个关键点需要关注：一要关注能量，用数字 7 代表，能量的编织内含其中，所以罗丛岩高 70 米；二要关注循环，用数字 5 代表，5 的循环和 7的能量结合，五七三十五，因此罗丛岩长 350 米；三要关注全景，上下左右以及四个角，也就是关注八方，所以罗丛岩宽 80 米。可见，“1-9”的编织依然是全面的编织，并不仅仅是简单的推导。
补充增量 14 大生物爆发
最好的生物体是那些能够找到将其他化学物质转化为 DNA 和蛋白质途径的细胞。这一阶段持续了大约 30 亿年。其他星球上的生命在那时是什么样子我们不得而知，但在地球上，生命仿佛就是在不同种类的变形虫之间来回拉锯。在那 30 亿年间，存活过的单细胞生物不计其数，每个生物在短短几天内就得历经繁殖和死亡。循环往复，不断试错。
不过这并非生命的终结。大约 10 亿年前，更大的多细胞生物诞生了，并且大型生物突然大爆发，这宣告着一种新的世界秩序已骤然而至。从地质学角度来看，仅在眨眼之间（俗称的寒武纪大爆发可能只持续了一两千万年，仅能视为眨眼），便出现了结构无比复杂的庞然大物：跑得飞快且将近一英尺长的三叶虫，比这还长的粘蠕虫，半码长的游藻。单细胞生物仍占主导地位，但是这些笨重的庞然大物也在开疆拓土。奇怪的是，这些多细胞体竟意外地向前迈进了一步。尽管偶有陨石会从太空砸向地球而造成一些零星的倒退（很不幸的是，这种灾难往往倾向于给更大、更复杂的生命形式带来灭顶之灾），但仍存在清晰可辨的演化趋势。动物存在的时间越长，其中的一些就变得越复杂。尤其是那些最聪明的动物的大脑，变得越来越大：古生代最大的大脑小于中生代最大的大脑，中生代最大的大脑小于新生代最大的大脑，而新生代最大的大脑小于当代最大的大脑。
出自《基因组：生命之书 23 章》马特·里德利，机械工业出版社 2021 年
人生素养：1-9
宇宙 138亿年的进化，每一次新生后都跟着1-9的演变。但看懂1-9，得先找到它背后的 0-1。若直接照搬他人的 1-9，如同接过带病的火种，只会让自己陷入“带病能量场”。唯有将一切结构融成原初元素原初原理，在自己的 0-1 上生长出的 1-9，才能走向长久。这是从错误中突围，让每一步都远离伤害的智慧。
第十四课的人生素养主题是“1-9”。
同样观察宇宙进化，宇宙历经 138 亿年的漫长进化时光，先后经历了自然进化、生命进化与人文进化三个阶段。每一次进化，都是“0-1”的新生，然后进入“1-9”的演变过程，所有进化都遵循这样的规律，无一例外。
所以，要观察“1-9”、推导“1-9”，千万不能只盯着“1-9”本身，而是要先找到它的“0-1”。有了“0-1”这个基础，再去看“1-9”，才能真正看懂，否则无法理解“1-9”的核心。
具体操作上，同样需要用已知融化网去学习已知范围内一切与“1-9” 相关的内容。之后再用未知融合网，一定要先通过“0-1”实现新生，再从这个新生出发，去演化、推导后续的“1-9”。通常来说，“1-9”的核心作用，就是创新架构职能流程，而推导“1-9”的过程，正是关键所在。
现在的社会，人们看问题的视角往往只聚焦在过程上—要么说别人做得多好，要么说别人做得多差，只关注过程，却忽略了背后的“0-1”。
这样其实并没有真正看懂“1-9”，也无法从“1-9”的演变中真正吸取到养分。所以，想要学好所有的“1-9”，就得把“1-9”中间的所有结构彻底解构，拆解成无结构的小颗粒度原初元素原初原理，这样才能真正学懂学透，不仅容易消化吸收、理解，还能轻松转化为自己的养分。之后在推进“1-9”的过程中，就能让“1-9”依然处于无结构统一场的状态，通过未知融合得出“1-9”的每个节点、步骤与具体细节。
如果在“1-9”的过程中，还沿用过去形成的老经验—老经验是过去的结果，就很可能会犯错、形成问题，出现与当下不匹配的情况；或者直接照抄照搬社会上已有的“1-9”理论，这些理论结构也很可能无法适应当下的需求。总之，只要直接套用现成的结构，就必定出错、必定“生病”。
不过，外在的这些—不管是经验结构、理论结构，还是他人的优秀结构，甚至是已经被验证出错的结构—都没关系，都于我们有益，都是宝贵的财富，只是不能直接照搬，一照搬就会出错。那该怎么办？融化，已知融化，而且融化得越多越好、越全越好。因为这样一来，别人走过的路我们都能借鉴，别人犯过的错可以从中吸取教训，不用自己再重复犯错、再回头纠正，既省时又省力。这就叫“全融化”，即全面的已知融化，要做好这件事。把这些结构彻底拆解成小颗粒度的原初元素原初原理，非常容易吸收，能全面吸收、无缝对接式吸收。之后，这些小颗粒度的原初元素原初原理作为能量点，输入到心理世界的能量池里，融入心理世界的能量海，这就是已知融化网的作用过程。
完成这些后，再在“0-1”的基础上推导“1-9”。人们往往会把“1-9” 当成单纯的逻辑推导。但在互联网时代，无论做“0-1”还是“1-9”，都永远要走从黑到白、从暗到明的路径，运用已知融化、未知融合，这样做才能避免犯错，省时省力，少交“学费”、少踩坑，少走失败的弯路，直截了当走入正确的目标方向道路。这么做有什么好处？减少心理上的受伤。虽说教训很宝贵，但关键它会让人受伤啊。在互联网时代要探索，争取不受伤、无伤态，这样多好。
在“1-9”这个环节，还要关注自己的“带病能量场”。现在大多数人，其实都带着“病”。这里依然用“修、齐、治、平”这四个层级来阐述，自己的生理、心理都存在很多有毛病、容易引发生病、导致犯错的结构。
比如学习，现在的学习大部分都是“带病学习”。因为学的是结构，不停地把各种结构学进去，这就是“带病学习”。这样学完之后，很难消化、吸收、理解，而且还得做题、考试，全是强结构。
那如何修正这个问题，实现“不带病学习”呢？很简单，把所有科目的结构—不管是数理化、语数英，还是文史哲—全都拆解为无结构、小颗粒度的原初元素原初原理。具体来说，就是时间演变上的三量、空间上的分层分类以及基础代码编织原理。用这种方式去学习，就不会有问题，能把学习的“带病能量场”转化成正确的能量场。
想象一下吃饭时，如果将整个馒头直接囫囵塞到胃里，那怎么能消化得了？要是每个人都这么吃，说不定还得专门创造一个“辅助消化馒头” 的职业。吃饭本来很简单，这么一来就变得困难，甚至可能发展成一个庞大的行业，但这其实是有问题的、无意义、无价值的。
现在的学习，其实也是这种状态—把学习当成一块馒头、一个结构，直接塞给孩子，这就是知识灌输。像砖石瓦块一样，一块一块往孩子脑子里塞，孩子接收进去之后却不会化、化不开，因为没人教过。这样的学习，就成了带病学习，过程非常痛苦，很多孩子因此产生压力、焦虑，甚至厌学。
经过探索发现，解决这个问题其实很简单：掰碎、揉碎就行了。也就是说，把一个结构还原成它最初的演变过程—看看时间维度三量是怎么演变的、空间维度是怎么编织的，把这个过程呈现出来就好。在时间维度上找到源头，在空间维度上找到底层，然后顺着这个脉络演变出来，这一点都不难。而这，就是“1-9”。
这样把知识掰碎、揉成小颗粒度的原初元素原初原理，再“喂”给孩子，然后告诉他数理化、文史哲、语数英这些知识，在时间上是怎么演变的，在空间上是怎么编织的，孩子自然就能懂。懂了之后，就能彻底消化、吸收、理解，这时候再让他做题—题目本质上就是考查知识的演变与编织，考试考的也是这个—就会变得轻而易举。如此一来，学习就从带病能量场转化成了正确能量场，而且是长久能量场。
带病的状态是无法长久的，它会伤害心理、伤害生理，慢慢就会让人学不下去、受不了。为什么？如果胃里都是没消化的馒头，还能再吃新的吗？学习也是一样，脑子里全是没化开的结构，还能学进新东西吗？还能灌进去新内容吗？根本灌输不进去，最后不能学习了，表现出来就是厌学。
所以，把知识分解成原初元素原初原理再教给孩子，让孩子自己消化、吸收、理解，融合出属于自己的思路，就能让他从厌学变成乐学、愿学，真正实现“学而时习之，不亦说乎”。而那种灌输式的学习，最终只会变成“学而时习之，不亦厌乎”，这种教育方法完全错误。
其实所有事情都是这样，以上重点讲的是“修身”中的学习问题，因为这也是当下的一个核心主题，其他方面也是相通的，不必详细展开阐述。不管是修身、齐家、治国、平天下，只要带病，就需要当作一个主题。用已知融化网去广泛学习、全面学习，然后进行融化—带着自己的问题融碎片，之后再进行未知融合。这样出来的新结构在“1-9”的过程中就是正确的，而正确就能保证长久。孩子愿意学习了，就能做到“学而不厌”，将来也能“诲人不倦”。
要知道，小颗粒度的原初元素原初原理的学习，这是在吸收养分；而直接学习大的结构知识，其实是在受伤害。这是完全不同的两条路：一条能让人孜孜不倦地学，一条只会让人厌学，泾渭分明。
所以请记住：要把自己方方面面所有的能量场，尤其是带病能量场，都转化成正确能量场，这样才能长久发展。这是对自己进行的第二次革命与修正，核心就是解决带病能量场。
金句总结
138 亿年漫长时光
宇宙经历自然进化
生命进化人文进化
每一次具体进化
都是0-1 新生
1-9 演变过程
观察进化规律
掌握进化规律
利用进化规律
用已知融化网分析存量1-9
未知融合网创新创意新的
0-1 以及推导出后续的1-9
创新架构
职能流程
布局时空
138 亿年漫长时光
宇宙经历自然进化
生命进化人文进化
在漫长进化过程中
都有各种带病现象
没有连续没有长久
没有完成0-1
以及1-9 9-10
10-20 过程
观察进化规律
掌握进化规律
利用进化规律
积极用已知融化网分析
每一次存量带病能量场
尝试用融合网创新创意
新质0-1
1-9 9-10
10-20 过程
利用统一场面对全系统
重塑创新目标方向道路
重塑创新架构职能流程
兵棋推演
发现病症
医治病症
及时规避病症
避免重蹈覆辙
提前布局时空
发现带病能量场
改变带病能量场
形成长久能量场
此是长久学院第十四课
用已知融化网分析1-9
改变带病能量场为长久
做“1-9”之前，一定要先找到“0-1”，不能直接从“1-9”入手，那样是错误的。为什么？因为没有“0-1”的“1-9”就像无源之水、无根之木，很快就会枯竭。现在的企业、个人、家庭甚至各种组织都在做“1-9”，而且大多是工业化的“1-9”。这些“1-9”从哪儿来？都是学来的、抄来的，是别人完成“0-1”后衍生出来的，这是工业化的普遍特点。学了这些“1-9”，往往结合自身用不起来；就算照着做，也会慢慢发现越做越难以为继，这是现在很多企业普遍的困惑。为什么会这样？因为学习已知很容易，学完后很快就能生产商品，而且是源源不断地生产。
40 年前，大家的居住状况还很拥挤；可 40 年后的今天，中国大地上到处都是房子，而且房子的结构、内部配套都很优质，却偏偏卖不出去，为什么？因为过剩了。为什么会出现过剩？因为“如何造房子”这件事，大家都学会了，房屋设计、建造流程是已知结构，相关产业链也是已知的，于是很多人纷纷涌入房地产赛道，很快就赛道拥挤，人人都想分一杯羹。在住房短缺的阶段，大家急着买房，房价也不断上涨，最后就形成了泡沫。等过剩到了一定程度，只要出现一个诱因，所有人突然就会意识到“房子不值这个价”，泡沫粉碎，房价下跌，卖房的人突然发现房子卖不出去了，无人购买。
“1-9”之所以不好干，根源在于它“带病”了。带了什么病？一是“没有0-1”的病，二是“依赖结构”的病—“0-1缺失”是病源，“固守结构” 是病根。拿房地产举例，现在工业化背景下的所有产业，大多只懂“小搬抄”，只会做“1-9”。一旦赛道拥挤，整个产业链就像拧开的水龙头，产品源源不断地流出来：房子像流水一样造出来，其他各类产品也像流水一样生产出来，要多少有多少。可到了过剩阶段突然发现天变了，产品卖不出去，这时候就不知道怎么办了。
于是很多人又开始去外面找路，接着学别人的“1-9”，学完回来接着干，结果还没开张就倒闭了，因为等不到开业，市场上的产品就已经滞销了；有的工厂建好了，只能闲置着，这种情况很普遍。即使开足马力生产，最后也会发现产品全部积压库房。然后怎么办？只能降价促销、亏本甩卖。可就算这样也很难卖掉，因为所有人都在降价促销。这就是现在“1-9” 普遍面临的困境。
要解决这个问题，就得给企业家、给互联网时代的每个人，都装上“无结构统一场”“全系统创增量”这套系统，让大家能自主完成“0-1”。只有这样，“1-9”的困境才能从根源上改变，彻底改变。
核心在于“找路”—找到正确的目标、方向和道路；然后再去架构职能流程，分为这两部分。千万要记住，即使做“1-9”，也需要涌现创新、融合新结构。为什么？因为在“1-9”的过程中，还会不断受到各种冲击和变量的影响，如果流程固化不变，一定会犯错。流程必须是职能的本质功能，要随时随地已知融化，随时随地未知融合，这样才能完全适应环境、完全对接需求。否则在过程中会犯无数错误、出现无数漏洞、产生各种“疾病”，整个过程就成了“带病能量场”。
上一课讲的“短暂能量场”，是从“长久”的角度说的，主要针对“0-1”；而“带病能量场”主要针对“1-9”，因为“1-9”的过程中容易犯很多错。即使找到了“0-1”，明确了远方的目标，中间的过程也可能出错，因为这条路也是第一次开辟出来的，也是第一次走，不是已经走过的老路。只要是老路，就不能通向新目标，只会南辕北辙，必定犯错。
所以，新生的“0-1”、新生的目标方向道路，对应的路也必须是新的。这条路怎么来？必须用已知融化网去融化所有已有的“1-9”、融化所有已有的道路，然后用未知融合网形成一条只属于你的、独一无二的新路。这条新路会直指你通过“0-1”确立的目标。在这个过程中，只要有一丝过去的旧结构混在里面，就会像一颗老鼠屎坏了一锅汤，成为一个漏洞，让整个系统瞬间崩溃。这种情况也很多，尤其在互联网时代，网络会让所有问题暴露无遗，被所有人审视。只要有一点毛病、一点缺点，或是搬来一点过去的旧结构，马上就会被揪出来，面对口诛笔伐，最后系统崩溃，这种案例比比皆是。
所以这里又把布局时空拆开来用了：把已知融化网和未知融合网单独展开来用。展开解读其中的内涵，始终聚焦“长久”—长久的“0-1”、长久的“1-9”，不能长久的原因。为什么不能长久？就是因为我们自身存在错误，处于短暂能量场、带病能量场中，所以既不长久，也不正确。
带病能量场会带来伤害，因此修正短暂能量场和带病能量场，是为了让每个人进入“无伤态”。所以不要觉得简单做完布局时空，问题就解决了，其实还有大量工作要做，还得真正去修身、齐家、治国、平天下。
一定要让自身的能量场、自身的环境彻底改变：把各种有缺失、有问题的主观看法解构，把吸收进来的补充增量解构，把已经形成的结构能量场从根本上彻底解构，最终一定要形成一个无结构统一场，形成由原初元素原初原理构成的小颗粒度能量场。到这时，基本建设就完成了，心理建设也完成了，实际上在这个过程中，生理建设也会同步完成。与此同时，所有跟自身有联系的相关主题，其实也都完成了修正。这是一条“换心、换身”，从根本上改变自己、转化自己的路径和方法。
互联网时代，所有人首先要打破一个普遍的认知误区：觉得某件事重要，其他事不重要或者跟自己没关系，进而选择忽略它。这种状态就叫迷茫、迷雾。看似在白天行走，实际上是在摸黑，在黑暗中犯错，不停地碰头、碰脚，不断受伤。一定要明白，所有事都跟你有关—这正是“互联网时空”的内涵。这个时空里的一切都跟你有关：宇宙在发生的事，跟你有关；远在南美洲发生的事，也跟你有关。为什么？因为蝴蝶效应、量子纠缠，没有真正无关的事。我们觉得无关，只是因为自己无知，其实都有关系。
无论“有关”，还是“无关”，都要把它们采微纳入，都要进行融碎片。只要纳入进来，就会产生关联，虽然不知道什么时候会用到，但将来一定能用得上。如果现在不融入，等到需要的时候，就会发现没有储备，用不上。
另外，“1-9”的过程中主要有两个“病”：一个是不会做“0-1”，这是根本大病；另一个是总学现成的结构，照搬别人的“1-9”，这是第二大病。本课所阐述的内容，核心就是要解决“带病”的问题。
以前工业时代教的都是“1-9”，没人教过“0-1”，所以现在才要做“互联网文明”—这是新时空、新时代才能做新事。旧时空、旧时代不需要人人做“0-1”，所有人只需要学习已知结构、从事已知结构，源源不断生产商品即可。在当时的时代背景下，这没问题，完全正确。但关键现在“过剩”了，一旦过剩，“1-9”就失效了。于是大量问题爆发，推动人类进入下一个未知时空。
未来，“0-1”不再是少数人的事，会变成人人都要做的事：从小孩开始，就要学习如何“0-1”；长大工作后，也要从事“0-1”。只要能自主完成 “0-1”，后续的“1-9”就会相对容易。