游学景点 26 元阳梯田
七也哥一行人站在观景台上，他展开双臂拥抱天地：“看！这红河州元阳县的哀牢山南坡，就是哈尼族人用 1300 年光阴雕刻的‘大地雕塑’—元阳梯田！ 19 万亩梯田从海拔 2000 米的山上倾泻到山谷，最陡处有 75 度坡， 3700 多级田埂如巨龙鳞甲，云雾起时似登天云梯！”
他笑指蘑菇房遍地的村落：“那些哈尼寨子嵌在梯田中央，像不像梯田长出的蘑菇？他们修渠引山泉，发明‘木刻分水法’，让每块田都有水喝且不浪费，这智慧属实高超！”
当云海漫过大坝到达梯田时，七也哥声调浸透赞叹：“这哪是稻田？分明是哈尼祖先写给苍天的情书！一刀一锄在悬崖上刨出粮仓，把生死悲欢都刻进大地的年轮。站在田埂上，我们踩着的是人类与自然谈判万年的史诗！元阳梯田的此情此景触动我思绪万千，借着这里的相关信息，我给大家编一个关于混沌宇宙的‘元阳’神话故事吧！”
新山海经故事 26 元阳
混沌长期孕育着生命，逐渐形成一个圆形。混沌的所有元素、原理通过螺旋方式形成一条通道，植入、输入这个圆形。经过无数年孕育，逐渐孕育出生命和生命的种子，生命种子的基因包含了混沌的所有原理、所有元素。一旦这个生命成熟，混沌便开始爆发，形成时空，形成宇宙。
那么孕育的生命就是盘古以及盘古蛋。混沌以螺旋方式将其暗能量、暗物质输送进这个生命圆形内部。整个南海就是盘古，南海周边的陆地是孕育盘古的四周，南海的水则是盘古蛋的内在—由能量形成的孕育液体。南海中的岛屿，便是破碎的蛋壳碎片。因为长期孕育，也使得南海产生了螺旋台风。
也就是说，混沌包含两个内涵：一是混沌的无形能量，以螺旋方式输出；二是受众，就是盘古蛋。盘古是接收方，他接收混沌螺旋式输入无序的能量，他本身便是混沌无序孕育而成的。当混沌无序爆发后，混沌的终极目标就是在宇宙时空中，把它的力量完全展现出来、表达出来。每一次混沌的涌现、螺旋式的内涵，就是整个宇宙 138 亿年进化的主流与主场。主流是看不见的无形混沌螺旋，主场则是这混沌的内涵呈现出来的白箱明线。
自然进化的每个阶段，都有一股混沌无序力量作为主流，而在宇宙时空中呈现的便是主场。最初的粒子阶段，对应着孕育盘古早期的螺旋输入时期。宇宙大爆炸后，相应呈现出粒子演变这个主场。整个自然进化的时间线上，每一阶段的主场背后，都对应着混沌中螺旋式孕育盘古的过程。
孕育的过程，先由混沌无序孕育环境，这是自然部分。一直到孕育出能量海洋，才开始孕育生命，相应地，海洋中产生了第一个单细胞生命。生命的进化过程，同样与混沌孕育盘古的过程相对应：海洋生命的演变过程，对应混沌用螺旋注入盘古蛋、孕育盘古的过程；陆地生命的进化过程和人类的演变过程，同样与此相对应。
人类的演变过程与此相同。混沌孕育生命，涌现、爆炸之后，其终极目标仍是进化出生命。这条主线就是混沌以无序、螺旋方式孕育盘古的过程。当这混沌无序爆发后，其主线便具象为横断山脉，而这条螺旋线在宇宙时空、我们可视范围内的流淌形态就是红河，它发源于横断山脉。这背后有一条黑箱暗线—混沌无序的主线，它孕育生命、呈现其原初原理内涵的主线。
因此，混沌螺旋涌现之处，便是时空主流所在。摸到这个脉，沿着可见的进化线（即可视、可摸的主线）往后推导，便能找到混沌无序这条螺旋涌现主线。然后开发它，人类便能在人文领域照亮黑暗、照清前景、照亮道路，形成开发的主场。
混沌涌现的螺旋线一旦在宇宙时空中呈现，一旦其主流被自然进化、生命进化、人文进化实现为主场，这条主流便会持续前进。如果停留在原有主流线或主场上，便会过时，被混沌淹没，被混沌同化，重归混沌—这个原理即为七杀。
混沌螺旋所至之处，就是南斗六星，为生门；其结束之处，是北斗七星，为死门。整个混沌螺旋运行之处，即混沌由下向上喷发之处，指向北极星（紫微星）。混沌螺旋在这个阶段喷发的由头到尾的部分，就是这个时空阶段进化的核心、进化的内涵，它存在并融入横断山脉。横断山脉作为宇宙时空的轴心，驱动整个时空以圆盘式、螺旋式运行，呈现为宇宙时空所有型—微观的、宏观的，它的核心就是混沌螺旋的内涵及其演变呈现出的生命形态。
因此，这条混沌涌现之线成为生命进化中最重要的脊柱，成为树的主干、动物的脊梁。在人文开创中，谁能率先摸清混沌螺旋及进化主脉，谁就能领先开发主场、创造人文，带领大众一起形成文明，做文明主场。这样的人实现了混沌螺旋的意志—生存繁衍发展，他就是这个时代文明的开创者，将这个时代的脊柱、脊梁、主脉向前继续延伸了一段。
所以说，在文明阶段，谁能采混沌螺旋之微、采进化之微，从混沌螺旋的进化基因与进化主流中摸索捕捉到微末迹象，并用右脑混沌将其照亮，谁就能发掘即将呈现的混沌机会、混沌力量与混沌能量。这便是宇宙时空进化的秘密。
这条主脉将永远延续下去。沿着它，看清这条主脉呈现出的进化线，我们进一步开发，便是人文的主场。这个规律，从古至今贯穿始终。
补充增量 26 扫平乱局
周公摄政后，周公的兄长管叔以不满周公称王为理由，联合另外两个兄弟蔡叔、霍叔一起叛乱，这就是三监之乱。管叔还鼓动殷商王子武庚带领其遗民反叛，包括联络东夷和淮夷一起作乱，侵入中原。管叔是发动叛乱的主谋，具有争夺王位的性质。因为他是武王之弟，周公之兄，武王死后，成王年幼，按兄终弟及的继承法，认为该由他继承王位。作为三监的管叔、蔡叔拥有相当的实力，原来的殷贵族又保持着很大势力，东夷族更是部族、方国众多而力量强大。新建立的周王朝内部和外部的不稳定因素同时爆发，形势非常危急。
这时周公采用的办法是把所能团结的力量组织起来，然后对这三股敌对力量有计划地各个击破。于是，周公发布《大诰》，也就是出兵的动员令和讨逆宣言，其中道明“绍天命”、顺文王武王之志行征伐、讨伐不义。
经过三年时间的战争，管叔和武庚被杀死，蔡叔被囚禁，第三年周公亲自参与了攻占东夷“奄”的战役，全面平定了叛乱。东征的巨大胜利，对周王朝的创建和巩固有重大作用。这是由周公独自完成的第二次“克殷”，加强了对殷商原有区域和东方部落的统治。
资料出自《西周史》上海人民出版社 2016 年
人生素养：主场
互联网时代，心理世界是主流，进化教学是主场。沿着人群问题需求流量轴线，学会采微流水线，进行研发思考，通过时光螺旋线输出，作为陪伴顾问开展 AI 进化教学的工作。让每个人自主进化，这是互联网时代的核心职业形态。
这一课的人生素养主题是“主场”，围绕这一主题，先学习“九州” 的相关知识。
九州之名最早见于《尚书·禹贡》，相传上古大禹治水成功后，将天下划分为九州，又收缴九州之金铸造九鼎，作为天下一统的象征。据《禹贡》所载，九州为豫州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州、冀州、兖州，其范围涵盖了传统中国的核心区域，北抵燕山、渤海湾及辽东一带，南达南海，西至甘肃毗邻西域，东濒东海。《左传》中记载，大禹将九州的山川物产图绘铸于鼎上，以此象征天下九州皆归夏朝所有，这份一统天下的豪迈气魄，也让九鼎成为夏朝的镇国重器。
自从大禹划定九州开始，九州便成为中华民族的专属主场，中华民族在这片土地上繁衍生息、绵延发展，直至今日。
而如今身处互联网时代，摸清新的无人区、新时空的主流后，通过黑箱暗线呈现为白箱明线，使之成为全民日用，就形成了当下的主场。
这个过程需要强调一个核心点，就是“我来做”—我为中心，我摸主流，我建主场，这是关键。如果照搬过去的主场，无法适应；或者固守即将消逝的主流主场，也行不通，因为未来的主流已经涌现，只不过我们还没看到。
主场形成的唯一方式是开辟，从0到1、从无生有，而非复制或照搬，历史已经无数次证明了这一点。观察自然进化，宇宙在大爆炸的那一刻已经向后世宣告了无法抄袭，必须像最初大爆炸那样，在黑箱暗线内以原初元素原初原理的方式组合，然后爆发。这是唯一方式。
从宇宙大爆炸到自然进化过程中的每一步，没有一次重复照搬。大爆炸后的黑暗期内，光子独立涌现，无先例可循，无法照抄，其后所有出现的微观粒子、原子核、原子与分子，乃至宇宙中的每一个星球，皆属独一无二，从未复制或照抄。生命进化也是如此，海洋中第一个单细胞生命的出现，没有任何模板可抄，因为之前从没有过生命；此后，由单细胞进化出各种海洋生命。每一个物种都是第一次涌现，然后才逐渐繁衍、发展壮大。
自然进化如此，原子以不同的方式组合为各种分子，分子繁衍壮大；直至出现恒星，恒星繁衍壮大。生命也是如此，进化到最高形态就是群居动物的形式。这些所有，都体现了混沌的意志—生存、繁衍、发展壮大。
第一个人类生命也是独立涌现、独立进化而来，前所未有，无法照抄。人类从灵长类动物进化而来，天然是群居动物。至此，生命进化到了最高形态，目前尚未出现更高级的形态。于是进化从生命层面转向发展人文领域。
人文进化同样无法照抄，因为原先并不存在。第一个创造人文的人类，是独立创造、独立涌现的。我们通常将周代视作人文化的起点，并将周公尊为“元圣”—农耕文明的开辟者、人文社会的奠基者，因为在他之前并无完备的人文体系，他是独一无二的开创者。此前有什么呢？从伏羲开始，虽然已经出现了人文的脉络与微末的征兆，但当时还未进入全民日用阶段，大部分人仍依赖祭祀，向天寻求答案。直到全民普遍开始进行人文思考，这才标志着人文社会的开启。
周朝之前的商代，根据目前的考古发现，其文字记载主要以甲骨文为主，内容多与祭祀问天、寻求答案相关。而到了周代，甲骨文逐渐被鼎、簋等青铜器上的铭文所取代，这些器物及其铭文体现了人所制定的礼乐制度与等级秩序，并逐渐普及至全民日用之中。孔子独立地对人文文化进行了采微，摸清脉络，把握大势，最终形成了以“仁”为核心的儒家文化，使其实现了全民日用、知识教育和蒸蒸日上。这一脉络，正是主流与主场的发展方式。
工业时代也是如此。像牛顿、爱因斯坦这样的科学先驱，在他们之前虽有一些零星的知识积累，但真正实现突破并系统构建科学体系的，正是这些独立完成开创性工作的集大成者。通过采微这些微末但关键的萌芽，最终形成全民日用、知识教育并推动蒸蒸日上，这就是紫微，证明其路径的正确性。那么，什么是正确的呢？最初那个混沌螺旋是正确的，它是源头，一旦被洞察并实现，便证明了其正确性。
进入互联网时代，我们仍在探索这条隐藏在黑箱暗线中的主脉，如今的重点是进化线。如今，商品生产普遍面临瓶颈，增量难以寻找，产值虽巨大却主要还是存量的优化，新的增长空间极为有限。无论是企业还是国家 GDP 的增长，都遇到了明显的瓶颈。那么，我们该探索什么？答案是人群的问题需求。
人一天只有 24 小时，除了睡眠外时间所剩无几，再多的事物我们也没时间应用。满足短缺的时空已经趋于饱和，因此必须转向新的时空—心理世界。这一领域尚未被充分开辟，而且其范围无限广阔，潜力无穷。我们为何不致力于此？它应该成为我们的新主场。此外，工业文明的先天不足已对生命造成诸多心理与生理问题，这也正是我们需要深入探索的内涵。
因此，向互联网新时空这片“无人区”开拓，必须基于生命本身。一切文明皆由人开创并为人服务，所以必须认清生命的内涵。我们应该从生命出发，全面开辟这一新时空，进而更好地服务人类。因为文明高级了，新的时空应该促使生命获得全面发展，不再受损。这才是未来我们应该致力的主流与主场。
过去农耕文明与工业文明时代，由于能力的局限与开发的不足，人类经历了大量损伤。农耕时代，经常发生大旱或者洪涝导致的饥荒死亡。工业时代，借助技术升级、能力提升，饥饿死亡的问题已经基本解决。然而，心理需求却没有解决，心理世界仍处于一片荒芜、一片空白，心理问题无法得到有效应对。因此，开发心理领域、发展愉悦经济，未来还有无限空间等待开发、无限的价值等待创造，这才是属于我们的主场。旧的时代已经过去，不应再固守已经过时的主流与主场，否则只会走向没落。
关于未来，应该建立两点认知：第一，认清过去已经过去；第二，确立“我”为主体—我为中心，我来思考，我来照亮，我来创造。历史正是这样走来的，无法抄袭。
对于互联网时代，何为主场？进化教学即是主场。农耕时代，农民生产自给自足，他人向农民购买粮食作物；工业时代，专业人员掌握技术，人们遇事寻求专家服务，形成相互服务的模式；而互联网时代，心理需求成为主流，衍生出无数问题，而且频繁出现、大量堆积，这是其典型特征。因此，互联网的主场必须做到：每个人从自身问题出发，找到本质共性，形成本质功能，实现自我进化。任何人一旦掌握了本质功能并完成了进化，便可将其转化为教育，开展培训，推动进化教学。学习者遇到同类问题时，也能学会运用本质功能实现自我进化，这便是“进化教学”的内涵。
在存量知识与现有认知基础上，结合 AI 技术实现高效赋能，因此称为“AI 进化教学”，这才是互联网的主场。如果仍然延续遇事找专家的旧模式，整个社会这种相互服务和专家驱动的机制将难以持续循环。因此，AI进化教学是互联网时代的主场，亟需我们深入开发其内涵。
金句总结
在无人区
在新时空
我为中心
风起微末
我来采微
孕育基因
编织种子
春暖花开
我来播种
整个时空
我来耕耘
不辞辛苦
金秋十月
我来收获
硕果愉悦
我的时空
我的主场
我的领域
人群主线
采微流水
时光螺旋
此是高台学院第二十六课
心理世界是主流孕育种子
进化教学是主场自己解决
在互联网时代，事事培训、万事培训正是主场所在。冲击变化成为常态，随时出现，如果继续遇事就找专家的旧模式，我们很可能终日奔波于求助专家的途中，再无多余时间自主成长与进化。
因此，要清晰认识到主场的基本特征与运作方式。只需紧跟人群问题需求流量轴线，便会发现它的节点更迭极快，一个接一个变化。如果还停留在过去，流量便会消失，人群也随之流失，原因在于他们的需求已被满足，无需再寻求帮助。
而新需求尚在萌芽期，还未爆发，用户可能仅略感不适但还能承受，这恰是机遇所在。此时应迅速捕捉，通过采微流水线展开研发。一旦问题爆发，便可借时光螺旋线及时输出解决方案，迅速作为陪伴顾问开展 AI教学服务。具体需求可以转化为订单，由工厂生产并输出。这正是流量运营与冲浪经济的体现。
用户不仅需要解决具体问题，更渴望抚平心理创伤，转化为愉悦，这类需求层出不穷。因为人人都面临混沌无序的冲击，生活充满变动与不确定，这正是时代的特征。
因此，在主场中，应沿着人群问题流量轴线，用采微流水线研发与思考，并通过时光螺旋线输出方案。这种工作方式对应的职业就是陪伴顾问，陪伴顾问的核心工作正是开展AI进化教学。
当前的教师也应转型为陪伴顾问，教授思考尺，引导学生通过时光处理活性运行进行学习，使其不仅知其然更知其所以然，将知识视为补充增量学习。由此，学生就懂，不仅能解题应试，更可将知识分解为基础代码与编织原理，形成自己独特的思路。
学生从学校步入社会从事工作后，他们就可以成为陪伴教练。面对工作中的变量，他们运用所学的方法自主思考、创新应变。应变同样遵循三条线：沿人群问题需求流量轴线推进，经采微流水线思考、时光螺旋线输出，以陪伴顾问的身份解决用户心理问题，并承接需求、创新产品与服务。陪伴过程本身也是引流过程，实现流量经济；问题解决带来用户的愉悦与认同，从而促成交易，形成愉悦经济与未来经济；每一次新问题的涌现及三项经济的实现，便构成了冲浪经济。这就是四项经济的运行模式。
只要有一次真的解决了用户的心理及相关问题，它就会成为忠实的追随者，因为别处无法获得同等解决效果，从而形成稳固的“老粉”群体。这体现了主场的核心内涵。
互联网时代知识爆炸、信息海量，教学任务日益繁重。借助 AI 与三条线，我们可构建 AI 进化教学体系：首先，沿人群问题需求流量轴线精准洞察学生需求；其次，通过采微流水线研发本质功能；最后，借时光螺旋线编织认知与方法工具螺旋，输出解决方案，陪伴学生自主解决问题。
这体现了教育的核心本质，也是人生一条线的成长路径。未来互联网时代的人生一条线、人生周期线，就是沿着互联网的主线做AI进化教学。 AI 进化教学贯穿每个人从小到大、从生到死。面对互联网复杂碎片变化无效的环境，人群问题需求不断涌现，每个人不得不过进化人生，不得不面对进化心理做进化教育。
这就是互联网时代的人生周期与人生准则。背离这一内涵，便会偏离目标方向道路，最终被淘汰。在互联网时代，生命启动了，由人自己推动，三条线自主运行。人们在自主解决问题的同时，将研发成果转化为教学输出，赋能同类需求者。没有自主研发的用户，可以学习他人的方案，自主解决问题，他人仅提供陪伴。这是互联网主场的运行机制。
另一种模式是研发出一套系统或成熟的内涵后，进行批发授权。获得授权者可以零售方式开展 AI 进化教学，担任陪伴顾问。这也是互联网主场的运行方式之一，具体的研发方法依然是三条线。