人文景点40：喇嘛山
我们来到第二个景点喇嘛山。喇嘛山为内蒙古自治区牙克石市巴陵镇境内山丘，主峰海拔1198米，因形似诵经喇嘛得名。
新山海经故事40：喇嘛山
我们根据景点资料编个故事。因为山峰形似诵经喇嘛，所以我们把此处称为教化脉络之处。
补充增量40：教育家昆体良的一天
马库斯·法比尤斯·昆体良是古罗马帝国最杰出的教育家、修辞学家，也是西方系统教育理论的奠基人。他自幼研习修辞学，从事教育数十年，是罗马首位获国家俸禄的公立修辞教师。他舍弃原始粗放的教学模式，总结教育经验著成了《雄辩术原理》一书，内容包含现今的识字、文法、文学、道德修养等内容，实际上构建了完整的青少年育人系统，影响了后世西方教育的发展。
破晓时分，罗马城尚未苏醒，昆体良的书房已是灯火微明，他已经开始为教学而备课。与那个时期多数罗马教育缺乏完整系统不同，昆体良坚持因材施教、循序渐进的理念，他会为学生设计修辞文法、伦理品德、通识知识的教学框架，用心规划适合青少年成长的课堂内容。因此，他每天清晨都要为一天的教学工作做好预案。
旭日东升，授课学堂迎来少年学子，昆体良的教学日常正式开启。他开创古罗马最早的班组授课模式，打破了一对一私教的局限，让更多平民子弟得以接受正规教育。
夜深人静，学生离开学堂，昆体良则开始伏案编撰教育典籍。他整合毕生教学经验和育人智慧编写的12卷《雄辩术原理》，全面论述了学前教育、课堂教学、德育培养、修辞训练等内容，提出班级授课、因材施教、快乐教育等理念，突破了时代的局限。
昆体良一生深耕教育、潜心育人，最终搭建起古典教育的完整框架，为人类教育史留下了重要的精神财富。
人生素养：1.2、教化脉络
我们在这个景点学习的素养名称叫教化脉络。
我们来到草原看到喇嘛山，映照到我们心理世界，我们就要想到教化脉络。那么作为一个生命，从小出生一片空白，牙牙学语，必须要接受教育、接受教化，慢慢才能够成长成才。尤其我们陷入了迷茫，没有出路，必须去接受教化得到教育，我们才能够走出迷茫，找到方向，生存发展。
在农耕时期是这样，工业时期是这样，进入互联网时期也是同样的原理。未来遇到了新的时空，遇到了新的迷茫，也要去找到进化之道，能够接受教育，才能够找到方向，才能够找到答案，才能够生存发展。
教化之道的特点是过去的一切，包括我们138亿年的进化过程都是教化之道，都可以拿来学习。但是真正的教化必须符合圭表原理，真正的教化必须符合当下时空的教化之道，因为当下时空的教化才能够让我们在当下的时空进化，解决当下时空的问题，在当下时空里边生存发展。
如果我们错误的理解了教化，不能遵循圭表原理，把过去时空的教化之道拿过来，当作我们新时空的教化方法，那么事实上我们是不能找到新方向解决新问题，不能指导我们在新空间里边生存繁衍发展，所以教化也要遵循圭表脉络。
我们学习了教化脉络，最重要的是我们沿着时间线能够在探索未知之后，进一步地把它在当下的时空提炼出共性本质，指导当下的各种差别现象，这是关键。不能够提取出本质共性，我们就又会陷入各种差别、各种现象，陷入一团乱麻，陷入新的迷宫，看不到方向，找不到答案，这是我们不同时空教化脉络的内容。
1.2、教化脉络：
草原之中有喇嘛山，
主峰之上有座山峰，
形似喇嘛诵经得名；
心理映照，
心理反应，
心理建设；
一夜好眠，
睁开眼睛，
观察世界；
太阳东升，
阳光普照，
万物复苏；
带着好奇，
学会捕捉，
能够采微；
做追光者，
做猎奇者，
做探秘者；
一天有趣，
一天期望，
一天愉悦；
心理装上，
正源系统，
心源系统；
心理装上，
心理算法，
处事算法；
观察自己，
观察他人，
观察历史；
各种错误，
差别乱麻，
现象迷宫；
正源系统，
心源系统，
立即启用；
增量一线进化一线，
立即学习共性本质，
教化脉络时时教化；
乱麻迷宫，
得到教化，
立即进化；
一事正确事事正确，
一事共性事事共性，
一事本质事事本质；
心安理得，
增香四溢，
惟吾德馨；
此是脉络学院第四十课，
增量进化一线立即学习，
教化脉络教化共性本质。
作为我们人最重要的一个工作就是学习，不学习我们不能成长，不教化我们无法进化，所以务必学习。那么更重要的是当我们迷茫的时候，一定去找当下时空能够帮我们指出方向的教化之道。那么现在我们把138亿年的进化线——正源系统当作我们的学习榜样、学习内容，因为我们走在进化线上，必须把过去138亿年的进化历史当作宝贵的经验教训，要学习，补充我们心理的养分，为未来进化提供帮助、提供底蕴、提供养分。
我们学习正源系统的教化脉络特征，增加心理养分。
赤•结绳为光
远古部落首领在绳子上打结，记录事件，将流动的经验凝固为可传递的光之密码，教化的曙光由此初现。
成长点：平时要是有好的经验，也不妨攒下来，说不定哪天就成了给别人照亮的那点光。
橙•吟诵的韵律密码
吟诵的节律与声调激活大脑双侧区域，比默读更能深化记忆与情感。口耳相传的方式虽慢，却最坚韧。
成长点：吟诵能传了上千年还没断，就是因为最符合我们大脑吸收规律的学习路径，走起来慢，但踩的每一步都扎实。
黄•韦编三绝
孔子读《易》至韦编三绝，竹简皮革断了又续，每一次翻阅都是知识粒子在神经元间的累积碰撞，将零散卦象熔铸为系统的智慧之光。
成长点：没有什么天生的圣人，不过是愿意把书翻到绳断三次，愿意把零散的道理嚼透了揉成系统的体系。
绿•苏格拉底的产婆术
苏格拉底从不直接给出答案，而是以连环追问揭露对方论证中的矛盾，使真理如婴儿般从提问者自身“分娩”而出。真正的知识只能自我生成，外力灌输的只会是信息的碎片。
成长点：外力灌给你的碎片，就像浮萍，风一吹就散了；自己思考出来的认知，才是你骨子里的根，晃不动、冲不走。
青•稷下学宫的百家争鸣
齐国稷下学宫是最早的官办高等学府，百家学者云集，讲学论辩，开教化之盛。文明的教化，生于自由包容的土壤。
成长点：永远别害怕不同的声音，那些看似杂乱的碰撞里，藏着文明进化最核心的动力。
蓝•白鹿升光
白鹿洞书院中朱熹将讲学化为光之传递，师生问答间知识由固态经典升华为流动的思想光谱，从死记硬背跃迁为心领神会的认知升华。
成长点：把别人讲的道理、书本里的知识，和自己的经历、自己的思考碰撞融合，变成自己能用上的东西。
紫•蒙以养正
《蒙卦》以山泉出地下为象，喻孩童心智初开。“养正”二字，强调教育不是灌输知识，而是培植正确的方向与心性。如树苗初生，扶正其干，日后自能参天。
成长点：起步阶段把根扎正了、把方向捋顺了，后面哪怕走得慢一点，每一步都是在往上走，迟早能长出自己的天地。
这是我们从进化线进化正源学习的教化脉络。
互联时空，AI时代，每日必增，自然进化，生命进化，人文进化，138亿年，三个进化，进化增量，源于未来，源于未知，心流凿空，思流照亮，探索未来，采微未知，微末往往，藏在差别，藏在现象，不易发现，不易捕捉，白白流失，心海全景，确保正确，心流流动，共振共性，思流流动，照亮本质，加工微末，处理微末，提炼微末，正确共性，正确本质，正确增量。
我们在苟日新、苟日增之后，我们就又日新、又日增。我们一天流水线从无相关找到养分，然后我们要处理。那么心流凿空、思流照亮就是找到新的未知，找到之后我们要处理。处理的方法就是我们的心理算法，就是心海全景确保正确、心流流动共振共性、思流流动照亮本质。我们找到共性本质了，我们就又日增了。所以苟日增、又日增是两个阶段：一个是采微，一个提取本质共性。
我们经常会陷入差别现象，找不到方向，其实差别现象本身就是资源。我们陷入差别现象就会迷茫，利用好差别现象把它融为一炉，提炼出本质共性，我们就照亮了差别现象，就能解决差别现象。所以我们不会处理差别现象，就受差别现象之苦；会处理差别现象，就利用差别现象，差别现象就变成资源、宝藏。所以一切在人，一切在心，一切在我们自己。我们掌握了处理差别现象的双源系统、双算法，我们就可以随时随地进行转化，核心是转化。不会转化我们就受害，如果会转化我们就获得利益，一切在心，一切在我。
所以我们一天流水线做的就是转化，每天一事一心一增量一进化，就把一事转化成一进化了。如果我们不会转化，一事到一事我们就受害了，就觉得这个事成了负担，事成了困扰，事成了压力，我们就越来越排斥每天的事项，慢慢就躺平，慢慢就不愿意处理事了。一旦会转化，学会一事一心一增量一进化，这条线就是转化线，一旦会转化，全是利益，全是愉悦，我们就愿意去面对事，愿意处理事，就能够欢迎每天的事项了。
介绍个角色扮演处理器。
高频创意需要无相关触动，通过角色扮演，跳出现实身份约束，新鲜体验切身感受，产生灵感创意。使用一天流水线开始一天生活工作，或者参加课程活动，或者处理一事时，使用角色扮演处理器，输入当前状态和心理反应，从正源系统中推荐一个角色，开维吸收角色进化脉络，自己代入角色视角，进行过程体验，触动心理感受，产生奇思妙想。角色扮演处理器公式：当前状态和心理感受=推荐一个角色+开维角色进化脉络=角色扮演高频创意。
一天红日东升了，我们醒来了，这个时候要做一个探索者、追光者，要有一个好奇心、探秘心，到无相关找一个内涵、找一个宝藏，然后我们就从这里边可以转换一个角色。每天是我们自己过日子，已经过得越来越没意思了，换个角色，扮演个新的角色，我们就会发现不一样。
扮演这个角色呀，比如说我是孩子，扮演一个国王，那我就不一样了，我要治理我的国家，我就立即要学习知识，因为不学习知识怎么治理国家呢？就愿意学习了。同样我们每个人从无相关处理器找到一个触点，然后从角色扮演处理器再找到一个角色，用这个角色过我们这一天，就会感觉很新鲜。用这个角色做一天预案，我们想想那能一样吗？我们的预案和国王的预案能一样吗？就带来了巨大的变化、巨大的体验，会带来巨大的愉悦。
所以我们推荐大家每天一角色，过愉悦生活，过不一样的生活。一年365个角色，每天都不一样，把一年做完就可以写本小说了。这是我们一天流水线，由神秘脉络、苟日增到教化脉络、又日增的流程。
为什么换角色呢？因为换了个角色，我们就学这个角色的内容和内涵了，那就完全不一样了，完全不一样。我们扮演这个角色，不由自主就关注这个角色的内容，了解这个角色的责任义务，了解这个角色曾经的历史，了解这个角色有可能已经退化灭绝了；我们回到过去，自己看到了灭绝，然后想方设法地进化，活到未来。所以角色扮演就是每天的教化、每天的体验。
所以如果我们一天流水线能够有神秘脉络，有无相关处理器探索新鲜事物苟日增，我们进一步从这一点入手，再去扮演个角色，它就是连续的，我们每天就会非常的愉悦、非常的快乐，每天都有一个不同的形象穿越在进化线上。
那么扮演角色并不等于我不处理今天的事，依然要处理今天的事。但是它的特点是切换了一个视角，换了另外一个人的视角、另外一个角色来看我们一天，大家就会发现不一样，就会发现原来我们没有发现的那些视角，这样我们自己就像长了复眼一样，就可以透视自己的人生，慢慢不停地转换角色，我们的人生就会越来越丰富了。
我们过去习以为常的、理所当然的，换了角色就会发现有很多的漏洞、很多的不足。换了角色才发现我们原来的生活特别的单调、特别的贫乏；换了角色有可能才会珍惜我们的当下，原来活着真好、成长真好。所以扮演角色一定会大大地丰富我们的心理世界，大大地促进我们一天的进化。
再介绍个财富处理器。
人类通过劳动获得财富，通过思考形成增量，转化为有价值的产品服务获得财富，不断提高自身能力获得财富。一切财富都是人所创造，人是最宝贵财富。遇到财富问题，请使用财富处理器。财富处理器公式：财富一事过程和心理反应+正源系统学习+触动变量+触动存量+开心馆一牌+连续创新问答=涌现增量+AI流程=体验感好增量财富流程。
这是我们对财富的一个认识，不同阶段我们都应该进行处理，因为不同阶段情况是不同的，我们对财富的认识也应该不同，而不是按照老套路来处理财富，那么有可能是不合适的。
所以这是我们第二个景点内容：教化脉络、又日增以及角色扮演处理器这三者的关系。
答疑解惑：
（众：什么角色都可以选择吗？）
必须学当个三叶虫，什么都可以。你当了各种角色，你完全不一样。
（众：这个特别好，穿越了。）
对，每天都演穿越剧。
（众：这样触动存量就可以把这个角色的存量带进去了。）
诶，其实都是过去的，因为新的还没出来。但是其实这就是个教化了，你扮演啥，你就不得了解了解它是啥？了解完，再看看自己的生命线，对比一下，是成功的进化出来了，还是中间退了、中间没了？
（众：这个编织得太好了，角色卡还是很多的，跟这个就编织起来了。）
你随便呀，这处理器只要138亿年有名的你都可以用。比如说你当蟑螂了，你用蟑螂视角看一看，你就发现不一样，你过去老讨厌人家，见着一脚啪踩死了。你用蟑螂视角看进化过程，你就发现哎呦蟑螂命很硬呀，它不一样。
（众：先把这一条龙扮演一下。）
诶，五龙也行，我看至少弄个小草、千年古榆树，这都挺好。但是这个最好每天先无相关一下，如果我们只是每天角色换来换去，可能慢慢也没意思了。你首先带着探索的心理去找一个宝藏，找一个无相关。你现在比如说有个相关的蹦了词了，找不出来无相关，用七无相关处理器你找个无相关，还是从自己出发找个无相关。
找到无相关以后呢，你再拿这个无相关到这个角色处理器找一个角色，其实这是最好的，理解吗？也就是说你这个宝藏挖完了，然后你要变成相关的一个角色，用这个宝藏去，理解吗？它是个连贯的，你千万不要老是自己，那样你这个一天就不好。一定先是无相关，有宝藏。
其实它已经给你带来一定难度了，理解吗？你比如说找个无相关，你特别习惯相关的，突然来个无相关，你其实有点不知道怎么处理，有点难度。那么谁难呢？是我难，换个角色，有可能对他不难。所以我们设计也是脉络一环接一环，大家不要每天就是换来换去换头像，这就不好。
你看我们其实找了一个无相关是啥呢？是个环境、场景，角色呢第三，人才出现，人出现以后干嘛呢？走过程去了，实际上我这个人换了一个角色处理啥？就是那个无相关，要处理它，当然也要和我们自己结合了，换个视角过我的一天。
但是我的一天如果你没有前面那个，即使变成皇帝角色，恐怕跟换个学生角色一样，有可能一样。那么换了一个角色，它其实就给你一个难度，你一定要出个增量，因为我的一天明确说了你必须出增量。那么出的增量你会发现什么呢？和以前就不一样了，只要不一样，你就特别愉悦，特别有意义、有意思。这里边核心是什么呢？有一点难度，有一点陌生区、无人区带给我们一个东西。我们从舒适区和已知区一定要冲出去，到无人区，到那儿扮演角色，这个角色牺牲了也没事儿。
你看我们把人生就变成游戏了，你每天这么弄，就一直演游戏，会非常有意思。你不需要任何外边的啥，你拿手机就行，拿游戏就行。
你想想你是康熙大帝，你一样吗？你要是个蚯蚓，你想也不一样呀。
你不换角色，你每天做做做你又枯燥又没意思了。你一换角色，你把这个角色本身的进化线可以走一遍，拉一条，一下子就不一样了。
（众：可以把各种生病的人都扮演一下。）
都可以，癌症病人呀，都挺好的。一定要先给他个进化线，你要光角色，没这个进化线，他觉得无所谓，进化线一看：完了，我早就没了。
（众：进化线有点像个剧本一样。）
诶，其实就是一生剧本、进化剧本，然后你就重演，它其实后边就让你重演了，你自己就想方设法怎么活下去。
没事儿一个人也可以玩儿，全家也可以玩儿，团队也可以玩儿，这就特别有意思，你看这又变成人生剧了。所以一天流水线变成一天游戏了——人生游戏了，这有点不像一天流水线了。
（众：这是一个很好的心理建设。）
对，其实是心理建设。你换个视角一看就看明白了，你那点事算啥呀，对吧？
这其实也干嘛了？补足心海全景，就特别好地补足心海全景。一般大家说这个知识解构其实没感觉，你换个角色，你把这个角色的进化线都拿来全部解构，这就是你呀，那能一样吗？一年365个你，那心海就多极了。
（众：有个二战集中营的电影，孩子也被抓进去，他爸就说咱们来玩一个游戏，不要让别人发现，后来这孩子觉得没那么恐惧了。）
实际恐惧都是心理，你心理有希望就心理不怕，或者心理有点事干，它就代替了。
（众：每天用，这个在底层就把大家改变了，普遍的改变了，这个全民玩起来就普遍改变了。）
改变了，打仗的两国，你换成他，他换成你，一换完，没事了。因为你就是我，我就是你，打啥呀，对吧？
（众：以前学完一个跟自己结合还有难度，现在就在一天流水线贯通它，跟自己特别容易相结合。）
它不是光换角色，你一天流水线还有事呀，你有事换了这个角度处理它就不一样。
（众：或者很仰慕谁，什么都可以，演他的角色。）
没错，都可以，你可以自己选，也可以处理器帮你选，处理器帮你选有啥好处呢？是个盲盒，它也给你带来愉悦。
这是每天早上醒来干的事，醒来咱们先无相关一下，醒一下，脑子先冒出一个词来，一定要冒，蹦出个词儿。
（众：结婚前媳妇先扮演婆婆，深度了解，以后矛盾都避免了。）
没错，理解是最主要的。
（众：这也是预案。）
其实就是个学习、了解，全了解完你就理解了，就行了，就等于再遇到这事你就懂了，你就不闹事了，是吧。而且你说不定比这个人还了解她。
因为婆婆自己不一定了解自己，你彻底学一遍，再有大数据的算力，你啥都能知道啊。
所以你找个无相关，你扮演个角色，高频脉络创意一出，你就不一样了。你要老是人这个角色，你原来的套路是啥就老出这个套路，你很难变。你换个角色它给你维度，有可能你学完它就用进去了，马上你就会变，对吧？比如说国王，你马上就怎么也设计个宫廷吧。
其实就是颠覆，颠覆谁呢？颠覆自己，一定要把自己干掉，不干掉自己，那你跳不出自己这个圈呀。
（众：一天起来就很开心，就不知道抽到啥了。）
没错。一开始先开心过一天，那就不一样了，一开始就觉得今天完了，你调频就调得特费劲。所以一早就高频、最高频，然后过一天，顶多再低一点，睡一觉起来又能高频。
就先别管别人，让自己先愉悦，你自己一愉悦，你才能带着别人愉悦；你自己都不会愉悦，那就弄不了这事了。
将来比如说你带旅行团也可以这样呀，或者是团队，我们每天扮演个角色，然后咱们再开会。你看它首先就把严肃干掉了、把沉闷干掉，就活跃了，马上就先问问你是谁，就一下活跃了。活跃完就变成啥了？变成能量了，理解吧？你如果是特严肃，它就是物质，这就针锋相对了。你一变活跃，这就是啥都好办了，就直接上升到能量了，这是它的特点。
（众：他走的路径就不一样了。不然他肯定就是往工业走、逻辑走。）
不是，本身你换个角色以后，它的内容就马上给你一个巨大启发，对吧？你说我抽了个三叶虫，三叶虫怎么样，它马上就给你一个正源系统的学习了，一看完就知道这项目咱别干了，快完了，跟这个一样。
工具来源于流水网站：
197 教化脉络模型
198 教化脉络（养分）- 素养 158
199 又日增模型 - 素养 159
200 角色扮演处理器模型 - 素养 160
201 财富处理器模型 - 素养 161