吞吐纳海式的学习是互联网时代所要求的学习。互联网时代变化连续不断，成为常态，面对每一次新变化都需要新手段应对，创新也就成为常态。创新需要补充新维度、新元素，使用开维模型吸纳、归零模型辩证解剖，这样的学习能力就是吞天纳海学习力。
吞天纳海有点像海面上台风或者陆地上龙卷风来的时候，一路上什么都吸进去带走了。互联网时代的学习不能是专业学习，而是要按一个事项的全要素学习。
人是一个全息接收器，会通过眼、耳、鼻、舌、身接收各种信息，吸收各种新元素，并由意识来处理。一件事来了，自己就要像台风一样，把这件事相关的所有维度、元素都吸收进来。这些维度、元素可以是专业性的，也可以是跨专业的，只要跟它有关的都收集来放在一起，这就是开维补充维度、补充元素，要全，然后用归零模型进行解剖，搞精准、搞清楚。
吞天纳海式的学习是互联网时代所要求的学习。互联网时代变化连续不断，成为常态，面对每一次新变化都需要新手段应对，创新也就成为常态。创新需要补充新维度、新元素。
互联网时代的信息处理要全要精，要用包容全维度、全要素的开维模型补充维度、补充元素，还要用归零模型解剖维度、剖析元素。
一事一开维补全维度、补全元素，一事一归零解剖维度、剖析元素，一事一开维一归零实现全面且精准。
无论开维还是归零，其实都是大脑的一个消化过程，然后进行处理。这样一路处理下去，看见一个处理一个。慢慢处理问题就能做到全面、精细，接收的资源也越来越多。开维吸纳，归零辩证解剖，这样的学习能力就是吞天纳海学习力。
事事开维归零、长期开维归零，实现元素全维全元消化，这样就是事事、时时、长期吞天纳海学习。
这样占有的资源就越来越丰富，越来越全面，越来越精细。
互联网时代的学习，既要学习专业，又要跨越专业。这种学习方法和专业学习不同，要求立即就吸收消化，随时准备输出，而不是先学20年，然后才输出，吸收和输出同时。这样的学习方式才能与互联网时代变化、应变、创新的要求匹配。而且这种学习方式不是灌输，完全自主。
这种学习方式跟人吃饭一样，是消化式的学习。学习是消化、吸收、理解、循环的过程，是素质教育需要的学习。
用这种学习方法，多少都不够学，因为学习完都分解掉了，全成了养分，越学越愿意学。最后会发现这个世界的知识架不住学习，最后只好自己探索，自己创新。
学习方式决定了一个人拥有多少要素和资源。普通的学习学了10年、20年，脑子里只有一堆稀稀疏疏的知识，而且还陈旧了，用不上。
吞天纳海学习力
温润如玉修养力
鲲鹏展翅应变力
人是一个全息接收器
会通过眼耳鼻舌身意
接收各种信息并处理
互联时代变化连续常态
每一次变化都需要创新
创新需要新维度新元素
互联网信息处理必须要全要精
用开维模型补充维度补充元素
用归零模型解剖维度剖析元素
一事一开维补全维度补全元素
一事一归零解剖维度剖析元素
一事一开维一归零全面且精准
事事开维归零全维全元消化
长期开维归零全维全元消化
事事时时长期吞天纳海学习