问题：作为老师，会有分别心，喜欢一些可爱配合的孩子，对一些屡教不改，或者有坏毛病的孩子不喜欢甚至反感，怎么办？
标尺：咨询教育有教无类
古人说，师者，传道授业解惑也。我们作为老师要教育孩子，越是有问题的孩子，我们越应该关注他。因为他们更需要我们老师去解惑引导。慢慢通过咨询教育，跟踪学生的问题，跟踪孩子的成长历程，每一个问题我们都应该关注，把这些问题深入地去收集相关的资料信息，收集知识规律，收集社会对这个问题的各种维度元素，收集孩子的视角、老师的视角以及其他人的视角。
在尽可能多地收集信息的基础上，我们形成高级思路、高级方法，把它落实在具体流程上，涵盖这件事的起因、经过、结果，然后我们去和孩子交流，耐心倾听孩子的讲述，把我们用高级方法形成的思路流程交流给孩子，让孩子能够接受，能够了解，遇到问题孩子自己能够想通做通。
这样呢，慢慢地我们做咨询教育，慢慢地让孩子学会遇到问题思考，遇到问题深刻地看到它的本质，那么逐渐引导孩子都会学好的，慢慢通过教育，孩子都会向上的。
我们作为老师应该有教无类，应该引导孩子内驱教育，逐渐在互联网时代启发他的兴趣爱好，逐渐地会重塑创新，做未来教育。