（简介：九寨沟国家级自然保护区，位于四川省西北部岷山山脉南段的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎镇境内，地处岷山南段弓杆岭的东北侧，系长江水系嘉陵江上游白水江源头的一条大支沟，总面积65074.7公顷。九寨沟国家级自然保护区内有树正沟、则查洼沟、日则沟、扎如沟四个景点，其中又分为多个大大小小的景点，以高原钙化湖群、钙化瀑群和钙化滩流等水景为主体。九寨沟是以地质遗迹钙化湖泊、滩流、瀑布景观、岩溶水系统和森林生态系统为主要保护对象的国家地质公园，具有较高的科研价值。）
新山海经故事41：九寨沟
我们今天是第十一天游学，今天的主题叫万事培训。第一个景点到九寨沟，我们也还是先讲个成长进化的故事。
我们来到地球进化学校，站在横断山脉进化模型的最南端向北看。首先我们参观了5个进化原理节点，然后我们进入措普沟心理世界雪山四合院，这个时候我们还是一片黑箱暗线。然后我们向北到雀儿山找一个榜样，进化榜样——已经成功的马上就要进入真实的世界进行教化的榜样，就是鲲鹏。我们虽然心向往之，但是一走就磕磕碰碰，因为我们还不懂。然后我们立即就进入珠日神山，用进化钥匙打开进化大门，进入进化环境开始进化。在这里边找到一群志同道合者，然后到莲宝叶则进行集训，因为莲宝叶则它是个团队，由两列构成。
在这里边练兵呢练三个。第一个练全，叫吞天纳海学习力。迅速地学习，而且打碎，吞天纳海，必须立即全，速度快，效果质量好，要碎，以备后用。
第二个呢，点，一点，叫温润如玉修养力。所有的个性不能有，全部要变成三量进化的共性。所有的三量进化共性聚在一起，就是玉，透明的玉。但是为什么里边还有各种白色的呢？就是我们准备挖掘的规律，和田玉的特征。同时透明在哪里呢？就在真实之镜，真实之镜就是它的修身如玉的第一境界——透明，里边全部是最大的光明，光到了极致。同时还包容了一切的规律，所以真实之镜是透明加最大的光明，包住规律，叫温润如玉修养力。为什么呢？要凝聚为一个花岗岩，凝聚一个最硬的质量体，凝聚为一个锥子，像宝剑一样，这就是鲲鹏左边那两个，一个是那个三角金字塔，叫凝聚为一，凝固；右边那个宝剑就是金，尖锐、锋锐，一穿就透。还有呢，太阳，一定要亮到极致，就是能量体，这四合一就叫温润如玉修养力，四合一——透明镜子、宝剑、金字塔山，还有太阳，这四个凝聚为一，叫温润如玉修养力。人人都是，这个团队人人都达到。温润如玉修养力目的是真，真实，要真实世界。
第三个叫鲲鹏展翅应变力。一线，遇到一个事、一个焦点问题，立即拿一点给它解决，一片全面全部解决。然后再有一点、再有一点、再有一点，一点增量、一点增量的把一切问题全部处理。
所以练什么兵呢？就是练一面、一点、一线，具体的就是吞天纳海学习力、温润如玉修养力、鲲鹏展翅应变力。练兵成功，这支队伍就进入黄河第一湾，能量虽然是极亮、透明、锋锐，对不起，要装到“东西”，首先装土，一装土，光就没了，锐利就没了，什么都没了，外面显现土的样子，走“东西”变成物质的金、变成物质的木了。
所以这个时候我们所有人都一样，看不出来你亮、透明，什么都看不出来。那么谁能看？我们到了这儿了，和所有人混为一谈，大家就会发现没有什么区别，你的亮没人看得到，你的真没人看得到，谁也看不出来。而且你说的话人家很奇怪，老说跟我们不一样的，于是不接受。
所以对这支进化团队是一个艰难期、困难期，是一个迷茫期，但是因为自己看得清楚，反而意志坚定了，因为经历孔子的“陈蔡之厄”。但是这支队伍顾不上这些，马上换装，火水装上土，装上木金。绕着走，听不懂的绕开，不理解的绕开，不接受的绕开，直奔贡嘎雪山山脚下的地震带，问题的中心。
于是我们来到了九寨沟，九寨沟就位于贡嘎雪山的右边这个Y字大地震带。那么在九寨沟建立了一个营地，做了个地震模型，Y字。他这支队伍也是沿行列，坐在这个地震带Y字的两边，所有这些尖顶金字塔山就是这支队伍。那么这个队伍就开始实战了，他就在贡嘎山的右上角，就在右边的地震带旁边。所以它这儿经常地震，经常直接深入到应变地震带里边，在这个平台上开始工作，工作什么呢？0到1、1到9。
那么这个工作平台里边有很多的工作原理。第一个是它的水，就是真实之镜，镜湖，是无色的、透明的。第二个呢喀斯特，来的元素都是粉碎的、打碎的。那么0到1它是从暗到白，一个问题出来了，它要从暗到白，这白的过程它按7来分，还是很细致，赤橙黄绿青蓝紫，是7来组成。所以你经常会遇到它的水都是透明的、无色的，它里边的颜色7种颜色，五颜六色的。那么里边的元素呢，所有的元素随时组合，表现为钙化。
那么如果说到措普沟找到了心灵的家园；到了雀儿山找到了目标理想，很兴奋；然后到了珠日神山，找到了自己的理想的环境；那么到了莲宝叶则，就是一个艰难、艰苦的锻炼期；到了黄河第一湾，是一个黑暗期、困难期、混沌期；然后到了九寨沟，就是一个主要干活的阶段了。任何事一来，必须0-1、1-9给它推导出来，这儿是推导，不是直接干，是源头设计，这个工作量巨大。来了一个立即0-1、1-9；来了一个问题，立即0-1、1-9，从暗到明，从明再衍生，主要工作都在九寨沟这儿做。没有照抄的模式，每次都得0-1一下，照亮一下，为什么呢？因为这个营地设计是最好的，镜湖，透明的，都是元素，打碎的元素，随时组合。这是个研发之地，推导之地。
所以它叫九寨沟，必须走到9。如果在这里边你走不到9，就半途而废，没完成，所以这是攻坚的。0-1就是这支队伍谁都能干，分成赤橙黄绿青蓝紫，一步一步做，做到最后还有合，7合一。先都是0-1、1-9，要分7个阶段，然后再合为一。
那我们就介绍一下九寨沟，九寨沟国家级自然保护区，位于四川省西北部岷山山脉南段的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎镇境内。九寨沟寨子名字分别为1.盘信寨、2.彭布寨、3.尖盘寨、4.故洼寨、5.盘那亚寨、6.荷叶寨、7.树正寨、8黑角寨、9.则查洼寨。这九个寨子又被称为“和药九寨”，因为他们是九个世代居住于此的藏民的居住地。
我们今天学习周百家争鸣里边四家的教育。首先我们学习一下儒家它教育的三个核心点叫“仁”“义”“礼”。
首先，“仁”是儒家教育的核心观念之一，“仁”是指尊重和关爱他人，并追求和谐共同生活的品德。儒家教育强调培养学生的仁心和仁爱之道，鼓励他们尊重师长、关心家人、友善待人，并追求公正和公平。
其次，“义”是儒家教育的另一个核心概念，“义”是道义、义务和责任感。儒家教育强调培养学生的“义”感，使他们明白自己的责任和义务，并追求道德上的正直和高尚。
最后，“礼”是在儒家教育中占据重要地位，“礼”指的是一种合乎社会规范和价值观念的行为方式，儒家教育注重培养学生正确的行为举止和社交礼仪，以及尊重传统文化，并通过实践来传承和弘扬社会的正统文化。
这三个核心点互相关联，共同构成了儒家教育的基础，旨在培养人格健全、有道德情操和责任感的人。
人生素养：2.1、万事培训路径
我们的素养就叫万事培训路径。因为工业时代的特点我们很清楚，我们上完学就就业，你的岗位往往是固定的，你学了什么知识，是这样，生活也很稳定。但互联网一来，这种冲击变化，复杂这个特征出现了，碎片、冲击还有无效一下就出来了。
所以我们想稳定有难度了，为什么呢？主要还是从三个方面产生的：一个是存量，存量会让你淘汰掉，容易让你淘汰；那么变量让你冲击无所适从；增量你还出不来，没有，你不适应这个新时代或者新改变。往往就表现在这三个层次上，无论是停留在三量哪一量的人，都有可能受到各种影响，复杂影响。所以这个时候我们就需要叫万事培训，每件事都得培训了。
我们在工业时代主要培训科学技术，主要是为了分工协作，生产商品。但其他没有培训，比如说我们生活没人培训，你说交朋友没人培训，结婚没人培训，好多事没人培训，情绪没人培训，沟通也没人培训。这样有啥问题呢？你没人培训你就不会干，就出现大量问题。
所以互联网的特点就是因为复杂、碎片、变化、无效，需要事事培训，万事培训。不培训就不会，不会就处理不了，就会出问题。所有的事不会，出了问题了，淤积起来就伤害自己了。一旦爆发，不知从哪一爆发就受不了了，出大事了，这是它的特征。
所以我们一定要学会开展万事培训，这也是一个市场，也是个事业。做好的话，其实是有巨大的发展前景的。那么怎么开展万事培训呢？就是用开元复杂、运行复杂、设计复杂，我们就形成了一个叫第一复杂。
用三省三改熔炼自己，素养得到极大提高，就可以用复杂法驾驭复杂态了。
面对复杂态，全域输入，形成复杂全时空立体全地图，看到万物运行，并行不悖。这是一面。用尺子将复杂态分层分类，形成宏观尺子微观尺子，了解复杂原始态，作为存量。复杂态经常出现牵一发动全身的现象。用思考链推导原因过程，作为变量，和原始态存量比较，补充增量，三量思考，形成创新增量微观尺子，作为一点解决关键问题，受到影响的一片一面立体问题都相应得到解决。这是一点。蝴蝶效应是复杂态的现象，利用其原理，正向源头设计系列一点增量巨量爆发，形成系列增量爆发连锁链，产生持续长期作用。这是一线。
一面一点一线构成开元复杂、运行复杂、设计复杂的第一复杂。
互联网时代是个复杂时代，牵一发动全身，一点没有处理好，就会产生蝴蝶效应。而且变化不断，已有的存量不能满足变量的冲击，所以需要不断学习，不断培训，不断思考应变，形成新知识规律，才能适应时代。
所以，互联网时代人人应该接受各种培训，一生接受各种培训，将生活工作学习中面对的种种事项接受培训，才能过好一生。同时学习思考方法，尤其是三量思考三思而行，自己遇到问题的时候，自己会思考，形成思路流程，落实在标尺上，落地执行，经过实践，重塑创新，形成道理，就可以形成一事培训，培训大家。大家遇到问题，通过学习思考方法，尤其是三量思考三思而行，自己会思考，形成思路流程，落实在标尺上，落地执行，经过实践，重塑创新，形成道理，就可以形成万事培训，培训大家。
在实操时，用第一复杂，把面对人群问题需求全部收集罗列，务必要全，全是关键，形成一面，分层分类，形成宏观尺子，提炼微观尺子，这是一点，用一点连续解决各种焦点问题这是一线。
你比如说咱们搞学生、家长、教师，就基本上三类人群，好了，全、全、全，收集全。全完了以后，你就把每一个人群大概分层分类一下。分层分类完了，用尺子收集它的宏观的标尺，每一个事都有一个标尺。标尺完了，你总的推一个、提炼一个微观尺子。
你比如说家长，因为现在问问题的全是家长，就一把微观尺子——成长路径、教育路径，完了。大家没完没了地问，我每天重复回答，永远在重复成长路径，按照成长路径，按照教育路径，然后耐心倾听孩子的真实想法，就是他为什么想、为什么说，天天重复这事。然后把它当做孩子的存量，再搜索变量，搜索补充增量，三量一思考形成一个思路，思路流程变成个标尺。然后跟孩子交流，孩子听完了就吸收了，变成自己的养分、存量了，等到他再遇到同类问题的时候，他就会调动这些信息，当成养分，会改变他的思维行为。
这就是什么呢？给家长的一点，无论你问啥，都是这一点，没问题。当然中间还得说千万不要管理，不要管教、说教，因为没用。这就是家长的那个微观尺子。你看这里边也把三量搞进去了。但是还要根据情况要做一些转化，你直接说三量完了，那人家不知咋搞了，还要根据人群情况做点转化。孩子也是，弄完给他找一个核心点。将来如果我们条件具足了教给教师做，也是做个微观尺子就好了。你看特别简单，一个面一个点，后边一个线，只要孩子来了，就这、就这，没完没了。
其他都是这样，你的家庭也是。比如说家庭，我们说平和学校，你就把家庭里所有的问题都罗列了，罗列完了以后，其实弄到最后就是个关系问题，你把关系搞定了。所以家庭我们真正的那个微观尺子是啥？就是家庭每个成员你当成树，你老长着，互相别搭嘎，顾不上搭嘎，你快各长各的，长到越长大家越有话题了，每天就开心了。这就是家庭的微观尺子，每个人就三量、三量、三量。
你只要是存量，这个家庭如果是存量，家庭就完了，家庭就是吵架了。为什么吵架呢？因为存量都是腐败的、陈旧的、淘汰的，所以腐败对腐败，淘汰对淘汰，退化对退化，大家都在往下掉。全是熵增，全是熵，一家熵，不是一家亲了，一家熵，最后互相伤害，原理就是这样的。
所以企业也是。企业生产要的什么呢？就是流量。现在企业都是流量了，流量里边要什么量呢？增量。那么所有企业其实都想让这个流量增加，一增加就好办了，做广告啊各种收入上来了。那么这个流量需要什么呢？就是增量，有了增量你就有了流量了。那么增量的前头是啥呢？就是变量。如果我们只是存量，那么它最大的问题是啥呢？就没有变量吧，也就没有增量了。
把三个都简单说了一下，教育的、社区的和企业类的，一面一点一线，大约就基本上覆盖了。
2.1、万事培训路径：
互联网时代呈现出，
复杂碎片变化无效，
需要万事培训应对；
无论生活，
无论工作，
无论学习；
处于存量，
面对淘汰，
需要培训；
处于变量，
冲击不断，
需要培训；
不会增量，
无法适应，
需要培训；
无论遇到存量问题，
无论遇到变量问题，
无论遇到增量问题；
都应该用，
三量思考，
进行培训；
教会大家，
三量思考，
自行解决；
此是复杂学院第四十一课，
互联时代万事都需要培训，
三量思考来应对万千变化。
我们看，根本点是三量，其他都是三量的各种延伸内涵。
我们到了第十一天了。第十天就搞成第一复杂，说一把钥匙怎么解决复杂了。第十一天看来要大干了，第一复杂、万事培训，看万实际就是一，很简单，不要以为是“万”，实际是“一”。但是没接触过的人他不懂，我们要带他，带带带他会了，他自己解决，他愿意干他也搞，这个就循环起来了。
所以市场是太大了，因为什么呢？培养了这茬人，下一茬人又来了。这就是教育，这是个教育，这是个教化，一代一代没完没了，就是说只要有人就有活，就有市场。这样的培训就突破了专业局限，突破了工业时代局限，要这样。不然的话我们就不够，就会被存量局限得要死要活的。
如果这套万事培训循环起来，所有人就非常顺畅地循环了，无论是哪。千万不要认为我们只管教育、只管企业，没有，万事，别管是啥，只要是你有事，我们就培训，就是“一”来培训，不是“三”。很快大家这个社会就用通用的东西接受了教育了，那么他也用这种教化进化观去生存、发展去，整个发展又顺利又顺畅，而且进步又快。将来真正的创新到那个时候才乌泱乌泱出来了，现在创新还是感觉有点创新，以后全是创新，一会儿一个创新，一会儿一个创新，没完没了，全是创新，非常快，将来产生的经济价值是无可限量。
万事培训就是我们梦想学校、平和学校、冲浪学校的业务，意味着一辈子学习，全是学习的过程，遇到一个点，学，别干，一干就错，一面一点一线，请牢牢记住这三个。