人文景点22：巴灵台
我们第二个景点叫巴灵台，巴灵台又称巴林寨，是古巴国的祭天遗址，位于四川省巴中市平昌县灵山镇，地处三巴腹地，距平昌县城28公里，主峰海拔760余米，台上东西长约300米，南北最宽处约25米，最窄处仅3米，面积约6000平方米，四面峻峭，由巨石垒成，山顶突起如台，远观形如天马，素有“铁打巴灵寨”之称。巴灵台集儒教、道教、佛教于一山，系米仓古道的重要节点。
补充增量故事22:《庄子·田子方》
在这儿我们也学个小文章作为补充增量，叫《庄子·田子方》。
列御寇为道家师长伯昏无人表演射术。他拉满弓弦，在肘上放一杯水，然后发射。一箭接一箭，连中靶心，而杯不动，水不洒，姿势稳健，神色不变，好像木偶一般。
伯昏无人看了，说：“你这里为射而射，还不是忘我之射。我试与你登高山，踩险石，临百丈深渊，你能射吗##TBZ##”
于是，伯昏无人登极踏险，转身背深渊，徐徐后步，直到脚底二分悬空，然后请列御寇上这儿来射箭。列御寇却吓得爬在地下，冷汗淋漓，不敢动弹。
伯昏无人见他这样，笑道：“射术精深的人，上观青天，下测黄泉，纵横八极，神态自若。而你瞻前顾后，胆战心惊，自然很难射中目标了。”
人生素养：3.2、活性仰求
我们这个景点的素养题目叫活性仰求。从我们人类进化了以后出现在地球上，实际上一直面临的问题就是挣扎求存，到现在其实我们还在挣扎求存，没变过这个主题，一直在仰求。仰求什么呢？仰求当我们遇到问题的时候，能不能老天告诉我一个方法，我把问题解决了。那么如果说老天告诉你方法，你解决了，这叫什么呢？这就叫灵。我们遇到困难了，求助于老天。我们把问题解决了，我们感觉说老天显灵了，叫天灵灵，灵了。
那么什么是灵了？把问题解决就是灵了。但是我们古人看这个问题怎么解决，往往不知道方法是啥，原因是啥，就是解决就灵了，就认为这就行了。那么我们现在给它解释，就是找到这个事物内在的内驱动力、活性运行，这个一出现，问题就解决了，于是灵了。
也就是说，如果说你活性俯降给人家解决问题去了，人家的问题出现了，你去找他里边的内驱动力、活性运行，然后形成方法，推导出过程，你给他解决、或者带领他自己解决，解决了就灵了，出效果了就灵了。没有解决、没有效果，人家就会说你这个不灵了，不买账，不对，这就叫灵。
活性俯降之前是什么呢？就是活性仰求，这是一件事的两个部分，没有说一开始就活性俯降，绝大多数、甚至全部都是活性仰求，但是只有一小部分才能成功做到活性俯降。比如我们这两天老说的无脊椎动物是100%，进化到脊椎动物只有5%。还有95%，你没有进化到脊椎动物，没有进化到高级动物，那么就停留在无脊椎这个层面，重复地能实现你的生存就很好了，那么质变是没有的。脊椎动物怎么玩，跟无脊椎动物毫无关系，它完全不理解脊椎动物它们每天在忙啥，完全不理解。所以活性仰求是所有生命都追求，也可以把它理解成就是基因进化，就是活性仰求。
我们每个人都希望得到提升。比如在企业工作，我们都希望得到提升，慢慢职务提升；工作也是、报酬也是，希望慢慢报酬获得增加。企业家做一个事业，也希望不断把自己的事业做得壮大起来，这都是活性仰求的具体表现。
那么活性仰求是谁仰求呢？是生命，请记住，是生命，无生命的它谈不到仰求。生命，具有基因的生命天然它就有仰求。树它希望长得越高越好，为什么呢？获得太阳、阳光，没有不是这样的。仰求的过程往往是艰难的、漫长的、曲折的，这个过程是个艰辛的过程。一旦成功跨过这个台阶，到了山顶就好办了，就可以俯降了。
那么我们为什么先学习活性俯降，再学习活性仰求呢？就说那些达不到活性俯降的我们就不学了，不值得学。因为他永远停留在活性仰求了，我们就不用再学这些了，没有价值。只学那些活性仰求达到山顶，然后他能实现活性俯降的，这个我们就得学。因为他成功了，没有成功的我们干脆就不学，学了白学，你说不定学完了以后彻底让自己俯降不了了，学坏了，是这样的。所以活性俯降是第一位，活性仰求是第二位。
所以我们在巴灵台，这古巴人祭天，希望天给答案的地方，我们来学习探索活性仰求非常好，恰当。所以我们找到那些活性俯降的事项了，回头再推导它活性仰求的那个部分，罗列出来，同样用双重活性流水思考、思考链去分析。分析啥？依然是内驱动力、活性运行，依然找这个东西。
那么我们说了，我们为什么这次紧盯内驱动力、活性运行不放呢？没完没了，每天就说这点事儿。因为它是我们整个地球，更重要的是我们生命基因进化，所有生命基因进化的微观尺子，包括我们地球，只要有水的地方，整个地球一切运行的微观尺子。它贯穿一切、贯穿始终，离不开内驱动力、活性运行，离不开它。只要稍微离开内驱动力、活性运行，对不起，它就从活变成死了。
所以从上次三量的时候，说它是进化的微观尺子，万事万物的微观尺子。由三量思考，三量这个基础，最基础的微观尺子，结合着我们水的运行、水的活性，结合着我们生命基因进化的活性，进一步推导出一个微观尺子，也是通用普适的微观尺子，就是内驱动力、活性运行，无处不在。但是你找它还找不着，为什么呢？它都埋在事物的内在里面。
那么我们人类社会，如果说你按照事物的表里，按照事物发展的这种规律，看懂了内在的内驱动力、活性运行，把他植入到我们人文里边，它就成功了，它就顺畅，就走得远、走得对。如果这个事物慢慢慢慢违背了这个原理了，它已经不是内驱动力、活性运行，丧失了这个能力了，变成啥呢？只看外在的情况、外在逻辑的时候，于是这个事物就会逐渐走向它的反面，越来越什么呢？僵化了，越来越没有活性。
表现在哪呢？表现在大家觉得这么干，越干越没意思，越干越无聊，越干越想远离，也就是说它的微观尺子失效了，宏观尺子还在往前奔，还在往前奔，分层分类里边每类的宏观尺子还在往前奔，实际上微观尺子已经失效了。因为只走表面不走内在了，这个时候事物就开始反转了。表现在哪里呢？表现就是大家天天在讨论这件事怎么解决，然后做了很多的改变，这个改变从哪改变？往往依然是在外表改变、外边打补丁。而没有人去看一看，扒开它看一看，内在它的里边那个推动它运行的那个微观尺子，内驱动力、活性运行那个东西它在哪里，它还在运行吗？没有人这么去走。不停地在表面上、逻辑上做各种的补充活动，以维持它原来我们最初那个具有活性的内驱运行，想打补丁，越补离得越远，越补成本越大，最后人浮于事。一直到啥呢？一直到整个系统崩溃，这个时候革命就出现了。
为什么要革命呢？因为它不灵了，为什么革命呢？因为它没命了，所以才要革它的命。就像一颗枯树，它没有里边那个内驱动力、活性运行了，这棵树就要伐倒，重新栽下一颗种子，浇下水，种子发芽了，就开始长了，这个就叫革命。革什么呢？革枯木的命，长什么呢？长真实树木的命。把那些没活性、没有内驱成长、没有活性的这种表象的生命革掉，重新恢复内驱动力、活性运行，把它重新恢复了，这就叫革命。就说你只要是枯树，里边内驱动力没有、活性没有，你这件事就做得不灵，你怎么弄都不对。恢复内驱动力、活性运行，你怎么都对，怎么做都灵。
所以我们这6天不停地推导推导、演变演变，不停地我们去挖掘内驱动力、活性运行，它是我们地球所有系统的微观尺子，是三量运行的一个活性的表达。所以我们孜孜以求，从古到今人类一层一层的无穷无尽孜孜以求，求什么呢？就是我们生存的时空、生存的环境，遇到了这样那样的种种问题的时候，我们能够找到办法，能够把这些问题解决，非常简单，并不复杂。
我们蛮荒时期很简单，就是别让野兽给吃了，我们能找到食物，慢慢扩大人口，抱团取暖就很好了。农耕时期我们建个城，大家住在里边，你看野兽就不来了，城墙挡住了，外敌外掳挡住了。白天我们出城种地去，不用采摘了，因为采摘、采摘，人口多了，一会就摘没了，摘没了再想采摘还得跑，跑远回不来了，于是就建了城。通过我们人自己的努力，春种秋收，我们确保一年都有饭吃，就很好了。
现在这个文化很多，就像现在发现的杭州良渚，一个城，现在还发现大量的水稻，那会儿的水稻现在还有，只不过碳化了，很远的边界就建了简单的堤坝贯通起来，类似这样的古人特别多。就是这个农耕文明确保生存活着，你看人家仰求，开始俯降了，做这些事情。
虽然文明好像很复杂，实际很简单，就是这个时空下我咋活下去，发展下去，所有的一切设置都是为了活着，还能发展，没别的原因，找到的全是办法。我们到了工业文明，为了短缺再去仰求，这是个生命进化不由自主的行为，哪里出现了？英国出现了，蒸汽机出现了，这是个偶然行为。如果这个行为没有被发现，没有推广，也可能就过去了，你知道吧。但是那个时候因为短缺的需求集中表现，不光蒸汽机出现，各种慢慢密密麻麻、密密集集全出现了。你说蒸汽机、电磁理论呀，都是啥？方法，都是方法，都是看待我们这个世界、自然的方法，没别的，都是方法。你看我们学数理化、文史哲都是啥？这都是方法，对待不同行业的方法，解决方法。
你看到工业文明了，还是我们要仰求，怎么解决我们短缺，发现的全是方法，只不过叫专业方法。那么我们把方法落实到专业、科学、技能，变成流水线，我们短缺就实现了，通过商品方式来实现。
到互联网我们还得仰求，为啥？过剩了，我们怎么办？困难又来了，我们人类的各种需求，除了生产和短缺，我们还有无数的需求冒出来了。一涌现，就开始又寻找、仰求——活性仰求，切记大家这里边一定要记住一个核心名词叫活性。我们能怎么办？这些事儿怎么办，过剩了怎么办，新冒出的问题怎么办？仰求。
你看慢慢慢慢我们计算机软硬件出现了，标志着互联网的诞生。从计算机软硬件的出现，后面实际上就是一浪接一浪，网络的出现，移动互联网出现，搜索出现，共享出现，无穷无尽地出现。那么它带动什么呢？带动原来蒸汽动力的工业文明全部数字化，全部网络化，全面的互联网化，是这样的。
于是就到了现在，弄了半天我们还是活性仰求出来的，那么谁仰求完登上去了，创新了，他就能活下来了，活性俯降。于是慢慢慢慢一个现象出现，两个现象、三个现象，越来越多，越来越密集的时候，大家就发现了，你只要是传统工业没活路了，就是存量。只有做互联网、全面创新是唯一出路，所以我们就进入创新驱动时代了。
创新驱动实际是什么呢？就叫活性俯降。比如像我们现在说的有三大信息产业：电动汽车、电池、光伏，活性俯降，拉动产业链。它现在已经不是活性仰求了，那么在这之前漫长的研发过程是它们的活性仰求的过程，那个过程实际是很艰难的，那个时候不一定能保证你一定成功。但是到了今天我们看着这三个产业蓬蓬勃勃迅猛发展，你就看懂了创新的它的过程了。
所以现在大家普遍认识到给创新要投资了，大量资金用来投资了，从我们认为资金是很重要的，但是更重要的是我们有创新的素养。因为我们毕竟是从农耕时代到工业时代、到互联网时代一个转折期。到目前为止，我们学生教育系统还是以工业文明为主，以工业素养为主，让所有人偶发性的创新，它也是个速度慢、效率低、质量差。
如果我们普遍的能够接受创新素养，那么我们创新素养和工业素养一起做创新，你看这就是三高了——高速、高效、高质量，这个多好，速度又快，效率又高，质量又好，很快就出现非常好的产品，然后活性俯降。你看投资成本可能就小了，中间时间短了，失败率就降低了，成功率增加。那么整个有可能社会就完全的进入互联网文明时代了。
那么这个时候我们发现实际上它干了个啥事？方法，我们活性仰求最后找的是什么？依然是在互联网时代怎么活性俯降的方法，方法是至关重要的，不是具体事。方法是首要的、第一位的，这个具备了，它会把每件事做好。
所以说你看我们又回到了35亿年前，一直在活性仰求。到了我们人类出现，到我们现在这个人依然是在活性仰求，某种程度还在苦苦挣扎呀。不能说我们因为工业文明把短缺满足了，我们不缺东西了、富足了，富足难道说我们就啥都满足了吗？不是，新的问题就出现了，新的仰求自动就出现了，停不下来，只要是生命就停不下来。如果我们把互联网文明也做得很好，能停下来吗？停不下来，肯定停不下来，新问题又出来了，永远无穷无尽的。
我们不知道互联网文明以后会出啥问题，但是我们知道它肯定会出问题，它一定会让我们继续活性下去。所以我们推导的内驱动力、活性运行是通一切的，不光通地球，生命之前的地球，通所有生命，45亿年到35亿年这个地球，也通35亿年到现在，还要通未来。你要这么去找，这么去思考，这么工作。
你这么找有啥好处？一劳永逸，一劳永逸就完了。你如果说我们弄了半天说，我把一件事儿搞完了，也能忙活半天。下一件事一来又不灵了，你看你不还得折腾，还得研讨么？得多累呀。同样一件事儿，小事儿、大事儿，反正都是干嘛，你为啥不干个大的呢？不把大的、全的你思考一下，一次把它全部推导完得了。推导完全部的，你拿全部的这个微观尺子，见到一个事儿，把这个微观尺子一输入进去，它马上就灵。
刚刚我们就说了，干旱的大地需要啥？就需要一点水，哪儿渴，你就水进去，马上止渴，马上绿色就生起来了，其实就是这个道理。你就别再说，这块土地渴，我把这解决了；下块土地呢，我的解决办法没法用，只好又研究，一块土地一块土地研究，你看弄弄弄就不爱干了，太累了这活，太麻烦了。所有土地放在一起，反正都是干旱，都是缺水，一样，为什么不一起研究呢？一起研究完，出来的方法，就是解决一切土地的干渴的问题。
那么对社会来说，我们就把它分成三项。一个是教育一段，一个就是工作一段，还有生活一段，大概其这三段就包含了我们每个人的三个方面。那么研究的时候同样是这个道理，你不能说我教育出问题了，我就研究教育；工作出问题了，我只研究工作；生活出问题，我只研究生活。
我们现在研究教育机构多了去了，研究企业的那更多，研究生活社区类的也非常多，那么他们片段研究完都能拿出点成果，然后做培训。培训可多了，培训、培训，用用用呢，过一阵突然发现没声了，消失了，为啥？听的时候觉得热血沸腾，真好，理念真好，回去用不了，落不了地，和实践不结合、不配套，都是这个特征。你打开网站、网络你就搜去吧，搞教育的培训很多，搞企业的培训很多，解决家庭、社会、社区问题的培训可多了，满世界都是，各种的专家，尤其直播，各种经济学家、各种教育学家都在发表自己的看法。
你看我们的工作方法，我们不在教育上，或者企业上，或者家庭生活上入手，单片入手，而且把所有放在一起入手，这样研究。一旦研究出来以后，无论你是教育、企业、家庭、社会，背后的原理其实都是一样的，它的底层代码一定是一样的，我们找到了这个三量思考，这次我们用双重活性推导出内驱动力和活性运行。你回头就发现，我们现在的社会实际上跟土地渴了那个道理是一样的，无论是教育也好，还是企业、工作也好，还是家庭、生活也好，事项不同，原理一致。大家一旦把三量、把我们现在说的处处活性练会了、用进去，你放心，问题自动的就疏通了、化解了，自动地解决了。
你比如说，我们说孩子厌学这个问题，我们就说得很清楚，怎么办？第一，休养生息，他因为被教育灌输的营养过剩，他又吸收不了，破坏了，回家躺着，学校都不去了，家长一点招都没有了。我们就说这时候你别再告诉他，你快写作业吧，他已经完了，这个苗已经泡的快死了，你还弄啥？你先休养生息吧，他想睡就睡，想玩游戏就玩游戏吧，你快别弄他了。给他一个空间，让他先活下来，先休养生息缓一缓吧。缓一缓呢，不要紧，你放心他是个生命，他有活性，他是活生生的人，到一定程度他就躺不住了，他受不了，你活人天天躺能受得了吗？到一定程度他就受不了了，活性慢慢一恢复，他自动就想干点事儿。
这个时候我们再感性学习，为啥感性学习呢？你想学啥就学啥，你看顺着他了，他就喜欢，他能学进去了。你看这个树苗快奄奄奄一息了，慢慢休养生息救活了。感性学习他慢慢还长点叶子，绿了；长了点枝，慢慢壮了，顺着他的兴趣说你想干啥？我想当厨师，没问题，咱们学厨艺。他想当厨师，你说不行，这太低了，咱们学科学家，完了，又回去了，又把这个苗毁了。你看这不是活性了，把这个内驱动力和活性好不容易回来吧，又毁了。
你顺着他，他想干嘛就干嘛去吧。为什么呢？这时候我们要关注他的内驱动力、活性运行。你想当厨师太好了，当个一级厨师，做出的菜我们都去吃，多好，你看他就愿意了吧。他愿意，天天切菜炒菜，多累都愿意。他要不愿意，一下也不爱动，这就是生命。
所以我们推导完才发现，教育孩子先要休养生息，然后感性学习，最后才理性学习。你看我们前面都设计过了，现在回头一看，里边什么在起作用？内驱动力、活性运行在起作用呀，是这样吧？只不过那会儿我们还没发明这俩词儿，现在回头发现了，但实际上那会已经用了。
那么教育搞完了，说这个人当了厨师了，开始工作了，工作他天天切切切、炒炒炒，慢慢也无聊了，一定是这样，又不想干了。那么这个时候继续要植入创新素养、专业素养。不能只停留在切菜炒菜上了，而是要带动他和人群结合去了，比如说不断地研究创新菜，不断地让人家觉得你做的真好、满意，往这个方向发展，是有可能的。就说你做的菜，来的人，人人说你好，网红店，所有人慕名而来，慢慢连总统都来了，墙上挂的都是名人合影，一致说你好。你看被大家夸奖着，心里美滋滋地炒菜，能一样吗？不一样啊。
这个时候就不是切菜、炒菜了，切菜、炒菜是心理建设了。我天天琢磨这个菜怎么能更好，怎么再能推陈出新，我只要出一款新菜就是爆款，所有人都等着出爆款。每周一爆，然后发布，外边排队，网红满大街等着拍，出这个爆款。这已经不是炒菜的问题了，这里边连厨师心理建设、网红、销售、文旅，啥都包含了，搞不好这一个人把这个城市搞火了，有可能吗？有可能，太有可能了。这种工作怎么样？脚踩着云在工作，那状态不一样吧。你看这在哪工作？在高线上工作，是这样吗？
我们上个景点说了，在高线上工作，在山顶上工作，连山都压不住了，踩着云了，他只要出来任何东西都是创新的，所有人都接着、接着，快。那是菜吗？这早就不是菜了。我估计未来的工作方式是这样。
那么家庭生活，那就别说了，全是好事。这种状态下要钱有钱了，你说没对象，没对象？关键是来的太多了。你怎么选择一个正确的对象，这是一个最大的难题了，主要是选丈母娘。你说啥解决不了？你说结婚了，有孩子了，谁管？丈母娘管，你都不愁，你说找月嫂、保姆，那丈母娘说了：舍我其谁，月嫂跟我抢，对不起，没你份儿。你看生活全是好事儿吧，人家追着来帮你把生活的事儿搞起来。
你看你只要活性，啥都有，你没有活性，对不起啥也没有。今天编了个教育、工作活性故事。所以你看我们这次不推导出内驱动力、活性运行，行吗？唉呀，这人咋活呀。所以这个是非常关键的、非常重要的，只要你找着了内驱动力、活性运行，你马上就活了，然后马上就火，很容易。
这些某种程度都是黑箱暗线的东西，这是研发的内容，不是我们推出个产品直接就来了，这我们都是研发，当然是大白天了，实际上做的是人文的黑箱暗线的原理。这个工作必须做呀，这是靠文字能说出来的、推导出来的吗？文字推导不出来，是无数看不见的、说不清楚的东西里边，我们找来找去才找出来的。还跑了三小时到巴中、三巴，叫巴人的巴灵台，古人祭天的地方，作为比兴、作为补充增量，说我们互联网时代怎么祭天，怎么灵。我们人具体用了，我们就不用问天了，但道理是一样的。一切生命，我们不是看当下的教育、经济、社区，所有的都要看，不仅互联网，连从45亿年到35亿年到现在我们都看了，干脆一起看得了，看完一次再也不用再看了，多省事儿呀，高速、高效、高质，完成了，这么工作多好，最终推导出内驱动力、活性运行。
3.2、活性仰求:
活性俯降之前，
必是活性仰求，
苦苦艰难探索；
回顾历史，
寻找事项，
活性仰求；
用双重活性推导，
流水思考思考链，
来解读仰求事项；
重点推导，
内驱动力，
活性运行；
如何在原有存量，
不断的接纳变量，
不断的补充增量；
形成创新增量，
不断仰求增量，
直到找到活路；
寻找一件仰求事项分析，
寻找两件仰求事项分析，
寻找多件仰求事项分析；
关键看懂，
内驱动力，
活性运行；
比兴学习，
自己事项，
能够仰求；
此是活水学院第二十二课，
历史上活性仰求事项很多，
探索其内驱动力活性运行。
或者我们换一个角度说，全部在活性仰求，没有实现活性俯降的，其实他们就没找着内驱动力和活性运行。换句话说，谁找着内驱动力和活性运行的，他们就成功了。这个很可能因为那会没总结嘛，他是不知不觉的、偶然的，或者自觉的被环境影响，不知不觉就往那走了，走了就成功了，这其实是啥？就是进化选择。没有按这个走的，不自觉的选择了其他路径了，对不起就没上去。因为我们现在站在高处了，这是进化的最高处回头看，我们分析完，才有可能看懂的。但实际上只是我们这么分析了，绝大多数人也分析，其实也没看懂，只是看到了一点，一小圈。
凡事不是全的，全错，请大家记住：不是全的，其实选择就错了。也就是说无脊椎动物那些怎么进化选择成为脊椎动物呢？它往高处走的那帮就对了，为什么呢？到了高处就能看全。凡是没有往高处走的，这条路径实际上对不起就错了。你平着走、向下走，因为无脊椎动物最大的特点是爬行，就说爬行天然是往下躺平，天然它觉得这个舒服、省劲。凡是往上它就要费劲呀，你想想费劲谁干呀。你看这也是比兴，我们也是生命，它也是这个道理，一样的，费劲嘛。
所以绝大多数停留在经验主义了，停留在习惯了，我往下舒服，往平了舒服，其实进化选择直接就错了。凡是我努力了，费点劲往上走的，往上一走，好了，眼界开阔，看的就是全，于是这些无脊椎生命是最有可能进化为脊椎生命的。我们进行推理、分析，很可能符合这种道理的。
所以无论到哪，都是这个道理，都要慢慢地往上看全，然后进行推导，这种是有可能成功的，选择的正确性是最大的。最后你在基因进化中有可能质变，实现活性的俯降，是最有可能的。你看这种生活态度我们也经常这样呀，就说遇到个难题，算了吧，是这样，经常吧？算了吧，你看跟爬行动物说：“我平着爬吧”，一样嘛，很类似。比如说工作状态，就说我还是原来那个方式吧，因为我会了呀。陌生来了、变量来了，我不愿意变，为啥？我熟了，用原来的方式我熟啊，我觉得舒服呀，不去挑战。这个模式也是啥？平着走的。一样呀，跟爬行动物、无脊椎动物的运行模式道理是一样的。
我们自己就可以用三种方式，大家如果谁愿意做个活性进化评判表。就说担心的问题来了，打三个勾，三种回答，一种是算了吧，还有一种就是问人吧，还有一种就是自己找答案。还有一种问题就是别人遇到危机了，自己有触动没有？还是危机来了，因为我搞不懂，还是按原来的方式运行吧；还是说我赶快到你危机看一看去；还有一种把危机纳入，我迅速升级，这些都是可以评判的。
评判完，其实对这个人就可以进行打分了，这个人是最有可能找进化选择的，或者说这个人基因进化本能强。还有一个基因进化本能弱，还有一种基因进化本能平。弄完就说，这两种人眼看着过一段时间就没了。具体不一定是人，你可能事业没了。也可能他走走走，比如说这个孩子的确学习走的不畅，厌学了，有没有可能？这有啊。工作的这个人做做做，抑郁了，得精神问题了，有没有？有啊。家庭也是。那么很有可能基因本能弱的、平的这两种人最容易走向这儿。基因进化本能强的人，我估计怎么也得不了精神病，因为他一看不对，自己蹦出去了，活蹦乱跳不知蹦哪去了。
测完咋办呢？活性训练营来了。教他处处活性，先教三量、三省三改，然后配上处处活性，观察，你先观察，你先别说他，说他就很伤心，那么多伤疤，揭伤疤，躺平了受不了。看别人，看生命，看动物，看自己，看地球，全是活的，他不知不觉就活了，焕发他的活性。焕发了以后咋办呢？慢慢地再说，你有啥事儿，把你活性来一下。这个就可以用我们现在相应研发的教育类的：休养生息、感性学习、理性学习；职业类的：职业跃迁、大学生创新社团，可以用这些，因为这些就是这么推导出来的。
凡是用内驱动力、活性运行植入以后一劳永逸，彻底把他激活，再也没有问题了。而不是像我们工业时代一样，你有了问题吧，把这个问题解决，你全身其他问题我不管，是分科的。你脚有问题我只管治脚，头有问题我只管治头，反正你只要有问题，没完没了的治。我们这个模式是啥呢？全身一起看，一起找到那个治无论头的病、脚的病、五脏的病，最终这个原理是啥，找到它的内驱动力、活性运行。你只要有病，我其实不主要治你这个病，而是把你全身的那个内驱动力、活性运行直接就给你植入进去，整体的活了，慢慢慢慢实际上活起来了，就逆转了，不往病这个方向发展了，往健康的方向回归了，是这样的过程。
所以一旦植入，好了，你其实就再也不用管了，因为他自己就内驱了，自己就活性运行了，省事了，一劳永逸省事了。你说我们是不是教会徒弟饿死师傅呢？一劳永逸解决的，难道我们就饿死没钱赚了？不会。人群问题需求不停涌现呀，你不要老治病去，解决那个旧问题去，往未来走，探索的往这个方向走多开心呀。无穷无尽探索，天天干这事儿才是互联网的主要方向，而不是天天收拾起工业文明的烂摊子、旧摊子。它毕竟有问题我们还得处理，但是应该快速的，高速、高效、高质地迅速把这个烂摊子搞好。我们所有人类向未知、无人区开发，这才是互联网的方向，这么走无穷的未知。
所以，我们要具备活性仰求的素养。
生存发展遇到瓶颈，前路漫漫，没有方向，没有道路的时候，就要不断求索，发挥自己的活性，找到内驱动力，活性运行，在无人区找到方向，形成道路，找到活路，就能在新的时空获得大发展。
活性仰求过程其实是个大量的探索的过程。我们虽然是这么说了，很可能是大量是找不着的，找错的，找半天没感觉的，大量是这样。虽然说我们现在每天说，实际上估计大家用起来还有点懵，我直接就出质量好的内驱，很可能出不来。这是大量的一个漫长的过程的训练，但是你只要方向对，往那走，而且你自己孜孜以求的去求去、找去，慢慢能找着。
这里边我们前面其实说了个诀窍，是啥？往高处看全，千万记住，不要往低处看小，为啥？往低处看小，就你那点存量，你的存量本身都看不明白，难道推导一遍就能看懂你的存量的内部吗？不太可能。
所以更多的是这时候什么起作用了？学习力要起作用，请大家记住，学习力要疯狂地学习，吞天纳海学习了，让自己的存量膨胀起来。用学习力顺着学习、前沿学习、拾遗学习，怎么学呢？不是拿一本书啃，是带着眼前的问题三省三改了，带着问题，存量、变量，补充增量在哪呢？学习力，找外边的，你不找外边，还是脑子里的东西，它是补充增量吗？不是，它是存量，这是存量。存量+变量+存量，难道能产生创新增量吗？是不可能的。凡是三省三改中，越三省三改越没感觉的，就是存量+变量+存量=存量。然后对外说我是三省三改，然后越来越不愿意做了，慢慢慢慢这个人消失了。你看，大家看来都这样。
千万记住，我们说得很清楚，是补充增量吧，是个名词、现象。这次我们说了，是学习力在里面起作用。我们首先三省三改是进化力三量，一定用这个模型你就具备进化力了。第二步要学习力植入了，你存量是啥？存量、变量是遇到问题了，这是没问题的，就是你的事儿，不要别人的，要别人的反而出问题了，出来的不对，这一定是自己的。请记住，补充增量不能从脑子出，自己脑子进来的补充增量都不是补充增量，都是存量，必须是你脑子没有，社会有的，这叫补充增量，请记住。然后你流水思考出来的创新增量一定是不一样的，没见过的，一定是这样，一定能解决你的问题。
一天三次，你的问题出来我就解决了，你说你明天还用吗？你肯定用呀，三省三改不是练习，或者说它既是个练习，又是真实地解决你当前问题的，你才能天天用呀，否则你用它干嘛？你就不用了。所以回去搞个三省三改回炉，咱们叫熔炉、熔炼嘛。你看熔了半天，就自己那点东西熔出啥呀？三省三改回炉，重新发布、重新训练，教大家怎么找相关的补充增量去，这特别重要。你看这个过程中间不断地跟植物一样，养分进来了，我们现在三省三改就脑袋那点东西，没养分，越做越没养分，越来越萎缩了，他爱做吗？他就做不了了。
所以这次做两件事儿，三省三改回炉先做这事儿，然后处处活性训练。有了这种三省三改的回炉的新的方式了，你处处活性是真的活，为啥呢？你流水思考完了，思考链的时候，它也是植入很多次的补充增量呀。我们现在思考链是啥？依然是脑子有啥，我只是把它摆家家摆出来，在家里边不停地把家具摆来摆去。慢慢你就没活性了，你慢慢处处活性变成处处死性，完了，过一阵没人用了，是这样吧。你得回炉一下，然后处处活性，处处活性补充增量一定要反复强调，那是个学习力的应用，一定去补充去，我们写得很明白，不是让你脑子里边摆一下，而是补充一下去。
这时候什么起作用了？补充增量。我们推荐使用创新文化作为补充增量，为啥呢？因为要植入活性，内驱动力、活性运行必须植入。这样的话，你的活性仰求成功率高，可能性大，有可能能成功，能够出效果。
所以我们这次等于把三省三改熔炼也注入了内驱动力、活性运行了，我们处处活性强调了里边的内驱动力和活性运行了，它的关键是补充增量。所以回去你首先发布三省三改回炉，然后突出活性重点，要这么工作。愿意的继续测一测基因进化本能强弱，实在不行的入营，训练嘛。
答疑解惑
（众：我感觉学习力这里面核心就要会使用比兴学习方法。因为它能让我们看生命、看自然的东西，它能让我们找到本质，这个肯定是正确的。它们的内驱、它们的活性一定是正确的。）
这次全是这样嘛，全是这样。
（众：我刚才画了一下儿子的从不愿意学习到现在的这样一个经历，就完全符合内驱动力和活力运行。刚开始他也不愿意学习，有一点厌学，我们就让他自己去玩去了，玩了一两年的时间。然后他就开始感兴趣了，就对游戏的编程感兴趣，然后就鼓励他做各种的探索，慢慢地他就开始愿意学习数学了。然后因为他化学不好，就用编程设计了一个化学周期元素表，就得了国际大奖，结果他的数学和化学就逆袭了。逆袭完了以后大家都来表扬他，就又开始学习英文、语文、社科等等，得了各种国际大奖。）
你就啥也不用管了，他内驱了。
（众：对。现在他是一个什么样的情况呢，他不仅仅是一个校草，而且他现在开始带各种的营了，教了70多个学生，本来是光教编程了。）
估计他很快就踩着云了。
（众：大家说你可不可以教我英文，就开始教英文。然后现在他也开始帮我们带五一营、夏令营，就很多家长找我们，问我儿子去不去，去的话他们也去带着孩子也去，是这样。）
完了，将来找对象咋办呀？
（众：太受欢迎了。）
现在已经考虑到这个严重性了。
（众：因为现在是美国排名前10名的学校，他被录取了4个，现在各个学校过来找他谈话，就给他各种的好的offer、好的条件，就请他过去。）
行了，省钱了。
（众：完全就符合您刚才讲的活性运行和内驱动力，他从一个不愿意学习的孩子，慢慢地变成了现在的这样大家榜样的一个孩子。）
这叫蓬生麻中，不扶自直。根本不用管，生命你管他干嘛？弄对了，你根本不用管，一弄就把他弄死了。
（众：是的，他现在学习都不是为了学分，他特别讨厌为了学分学习，一切都是全靠兴趣。）
顺便，学分就顺便一下，完了。
（众：对，结果学习成绩特别特别好，他美国的中考基本上是满分的成绩。）
天天盯作业，天天盯考分的，这个都不行；不盯作业考分的，天天盯他活性，啥都行。
（众：对，充满了活力。今天他发烧感冒了，今天有他的一个教学，结果他就带着病去教学。然后我就问他为什么要这样，他如果不这样的话，同学们可能会不高兴、不开心，大家都等着我去教。）
你看变成优秀人物了，劳模。