人文景点29： 嫘祖陵
我们开始第八天的游学，今天的游学题目叫孵化。我们来到第一个景点嫘祖陵，嫘祖陵是“中华女祖第一陵”,位于四川盐亭县现嫘祖镇（金鸡镇）青龙山，坐北朝南，以山为陵，以墓为心，头顶蓝天，前望云海气魄宏伟。嫘祖——黄帝元妃，中华民族的伟大母亲，她“首创种桑养蚕之张、抽丝编织之术，旨定农桑、法制衣裳，兴嫁娶、尚礼仪、架宫室、奠国基”，被历代帝王尊为“先蚕”，民间历祀为“蚕神”“行神”。
补充增量故事29：打捞铁牛
我们在这儿也学一篇小文章作为补充增量，叫“打捞铁牛”（出自《智囊全集》，明朝冯梦龙）。
宋朝河中府有一座浮桥，用八头铁铸的牛来固定着它，一头铁牛将近几万斤。治平年间，河水暴涨冲断了浮桥，牵动铁牛，沉到河里，朝廷招募能够捞出铁牛的人。真定有个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系到船上，用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。转运使张焘听说了这件事，赐给他一件紫色裟衣。
人生素养：2.1、创新孵化
我们在这儿的素养题目叫创新孵化。
我们说生命是孵化出来的，我们35亿年前第一个单细胞生命是在海水里边被长期孵化、孕育产生的。之后我们所有的生命其实都是在水中、在它的营养液里边被孵化，慢慢生长出来的，没有不是这样的。
我们人类出生以后逐渐形成的文明、文化，也都是逐渐在所处环境里边慢慢慢慢孵化出来的，没有一个不是这样的。我们中国的农耕文明在周朝产生，周公定礼乐，进行分封制，孔子在百家学说、百家争鸣中慢慢慢慢孕育出来。那么之前有漫长的孕育过程、孵化过程，从伏羲、女娲一直到炎黄二帝，再经历三皇五帝、尧舜禹这个过程，从夏到商一直到周，前面所有的都是孵化孕育的过程，缓慢地前进，一点一点去探索。前面的过程我们现在来看觉得很可笑，觉得很迷信，经常做一些愚痴的、无知的、愚昧的事情，但是没有这些就没有我们现在的文化、文明，没有我们现在的人文社会。
那么工业时代我们现在都在经历，所有人都在学习科学知识、专业技能，干什么呢？就是在孵化、就是在孕育。那么专业呀我们最具特征性的就是流水线，在流水线上大家分工协作，每个人承担一个岗位。这个时候是不需要你动脑筋思考的，而是你大脑只是遵守规则就行了，大脑只负责严格按照要求、按照规则、按照流程一丝不苟地完成就可以了。这个咱们通过看卓别林的电影，就能形象化地了解，这是工业化的孵化孕育。这样有极大的好处，我们就能够生产出无穷无尽的同样的产品，满足我们的短缺需求。
那么在互联网时代就不太一样了，无穷无尽的商品过剩了，卖不动了，所以这时候我们人群问题需求涌现出来，不断涌现，它呼唤的是创新，所以我们必须进行一个创新孵化。怎么创新孵化呢？那么我们现在研究了教练基地，研究了六个教练，就拿这个进行创新孵化。
我们为什么做了六个教练，不做七个、八个、十个、二十个、一百个呢？六个教练基本上是覆盖了整个全部的方面。从六个教练入手，可以说它是六个重点，是互联网时代的六个重点。从这六个重点入手，很容易覆盖到全部，这是我们研发六教练的原因、原理。
思考教练，这是创新必须思考。
健步教练，光思考不健步，身体没有健康，思考没有基础。
学习教练，没有学习，你思考没有新意、思考进行不下去。
咨询教练，没有咨询就不了解互联网的一切，不了解互联网的变化，不了解事物发展的方向、规律，必须咨询。
心理教练，农业文明、工业文明把我们人的生理全解决了，我们肚子饱的问题、生存问题、我们穿衣……所有物质方面的短缺，工业文明全给我们解决了。所以身体、生理方面有两个文明几乎全解决了，那么我们心理才开始涌现出无穷无尽的需求。可以说互联网绝大多数解决的都是我们心理问题，心理世界可以说就是互联网世界，所以心理世界做思考教练是个重点，落在这儿。
最后一切要创新，要做创新教练。
所以六个教练看起来没多少，但实际基本上把互联网的重点、线索、线头全抓住了，足够了，由此进入，可以说把互联网全面能够展开了。
为什么要做教练基地呢？因为一个基地它就是个孵化场所，是个环境设置。没有个环境，没有个基地，我们现在到社会上大家说的还是物质的话，主要还是工业文明素养的话，我们很容易被它影响，无法孵化。所以教练基地里边说的就是六教练，全部都是创新工具、思考方法、思考模型，这里边全部是用这套东西来训练。所以我们说教练基地、六个教练就是用来创新孵化的。
那么我们在教练基地用六个教练进行训练了，训练以后逐渐你可能就具备了创新素养。创新素养有了以后，那么我们走在社会上，无论在什么环境里边，它就开始起作用了、工作了。
那么首先我们就用创新素养的视角来审视这个社会，而不是还是用学的科学、工业那套专业素养去审视社会，这是完全不同的。创新素养就是你的思考、思维带着创新工具，着手解决、观察眼前的每件事，无论大事小事，走过程。有可能是分解、有可能化合、有可能是组合，走过程、拉流程。那么这个过程中间什么起了最重要的作用呢？思考，不由自主地它就开始发挥作用了，不由自主思考就走到了前台，担任了主要的工作职责。
我们前面讲过，我们看了卓别林的电影，就知道我们大脑是在起的主要作用吗？不是，手在起的作用，手带着工具——机械工具，在起着主要作用，这是工业时代。要求大脑思考吗？不要求大脑思考，就要求大脑说你养成习惯，按照流程一丝不苟做就行了，别给我思考，不需要你思考，已经设计好了，你按设计好的做就完了。所以在工业时代手是担任的重要职责，拿着机械工具工作，按照要求工作，这是工业时代的工作方法。
互联网时代我们还手拿着机械工具已经不行了，过剩了，不要你了，你没工作了。所以这个时候我们要重新的升级，重新的去孵化，到教练基地，通过六个教练的训练，训练什么呢？你的大脑思考加创新工具，这个组合开始工作。所以这个时候我们才发现我们人类最重要的功能——思考，它开始担任重要的职责、主要的职责，它才走上了前台。这时候我们人和动物相比，唯一的、独特的功能才开始工作。
那么思考加工具，它要求什么呢？和工业要求比，最大的不同是啥？不能死搬硬套，不能按部就班，不能循规蹈矩。凡是工业那套在这儿完全无法执行，只要是死搬硬套，只要是循规蹈矩，只要是按部就班，对不起，你就无法创新，无非就是照搬死搬，把原有的存量拿过来再用而已，这套东西就不叫创新，它是另一回事。
我们想，你思考加工具，开始处理事情了，它像啥？它不由自主就像一个眼睛，出了一件事，我首先要观察呀，我如果说只能看到表面，不行呀，看不懂啊，必然就深入内里，看到里边到底有啥。我灯能照着的地方，我看着；灯照不着、黑暗的地方，思考加工具进去，我也要看着，都得看清楚看明白，黑的也要变成白的，暗的也要变成亮的。这就是思考加工具，你只要运行，不由自主就像眼睛就照亮了。
思考加工具又像手术刀，不由自主就按照纹理、按照结构解剖、解剖、解剖，解剖得清清楚楚，就能够看清楚这个事物本来的样子是什么样，看清楚，不混乱。
思考加工具，又像我们说的，像个炉子，它就发生化合作用。不能说这件事是砖石瓦块摆在这儿了，我们拿砖石瓦块拿个胶一粘就完了，这种东西没用，拼凑出来的毫无价值，稍微一磕就碎了。你必须把这个问题不通的，把各种相关的放在一起化合了，变成个新的东西出来，能够走通了，它就长期走下去了。
思考加工具又像啥呢？又像个开拓搭桥的，往哪搭呢？从悬崖上，我们站在已知的脚下实地上，向着空白往前搭去。不由自主向未知那搭出，又看见往前搭出一米、一米、一米就搭出去了。
我们思考加工具又像个审视者，把一切事项透彻地看明白，把手头工作透彻地看清楚。
我们思考加工具，最后一定是个决策者。你看清楚事物的内驱动力、活性运行了，就能够经过深度的思考，做出正确的决策，一定是这样。
所以我们进入了新的时代，进入了新的文明，这个新时代新文明一定是需要孕育的，一定需要孵化的。不可能说我一蹴即就，不可能说再拿传统的原有的文明去做新时代的工作，这个历史我们推导就可以理解了，就可以证明这样是不行的。
所以我们给互联网这个新时代做了一套孵化的工作，孕育的工作。它是有个过程的，它是个生命基因进化的过程，不是简单的、表象的罗列出来的、逻辑推导出来的。慢慢慢慢我们长期的工作，你会发现跟专业时代过程不太一样了。你如果逐渐具备了创新素养，他主要的工作是观察事物、思考事物，思考加工具处理事物、各种的事项。不知不觉你就对事物就开始产生出创意，这是最主要的——创意，创新思路，创意，或者我们昨天说你不知不觉有创新增量了，创新增量慢慢成为我们创新素养出来的主要的内容。
当一件事来了，你就进行处理，思考加工具上手去处理，处理最终出来的是创新增量，它是个创意，我们就要这个东西，你就孵化出来了。那么孵化出来以后，谁来把你的创意落地呢？就是工业文明的专业素养把它落地就好了。那么无数企业说等着订单，你给他订单就好了，他很快就给你生产出来，你要啥给你啥，要多少有多少。因为我们工业文明都实现了，没有难度，到现在没有难度。
未来互联网一定是创新素养在前，专业素养在后面。创新素养怎么工作呢？就是思考加工具处理你眼前的所有事。它的过程实际上是复杂的，它的过程往往是我们现在提出的就是黑箱暗线，大量是我们无法言语描述的，往往是黑箱暗线、说不清道不明的工作。最后那个创意、创新增量是黑箱中涌现出来的，不是逻辑推导出来的，往往是出乎意料、合乎情理。而且只要一出来往往被大家认同，大家都觉得说，就是它。
所以这里边是需要工作的，这里边往往大家不是说的，是想的。往往大家在思考加工具的过程中间，你是在思考工具里边流水说，而不是把你脑子里边存量的、变量的、随意的冒出来，零零星星地表达出来，不是，所有的内涵都在过程中间流淌着、工作着。大量的实际上是在流水思考、思考链过程中间贯穿其中。一开始进来可能砖石瓦块，存量、变量、补充增量能说得清楚，但是随着过程，我们越来越不是这些零星的概念、具体的事项，越来越是里边深度的看不见的内容。
就像炼钢，把一个铁矿石扔进去了，一开始还看得着，最后变成融化了，里边的杂质慢慢排除了，已经完全不是铁矿石的样子了，最后才出来我们理想中的钢。如果我们用工业文明说，我们把铁矿石按逻辑推导，最后出来无非还是铁矿石的变种，就出不来钢。
所以创新孵化是一种素养，请记住它是个素养。当我们看到一个事的时候，你一定要看创新孵化发生过程，而不是呆板地看着它，然后嘴里不停地把存量的词儿冒出来、变量的词儿冒出来。我们人作为最高级的生命，思考开始担当最重要的职责了，运行起来，思考加工具工作起来，要走过程。这个过程中间你不知不觉创新孵化各种功能就发挥了，它的功能是非常多的。我们只是简单地做了些功能描述，实际上除此之外还多的是。
只有大家自己用，你慢慢才体会到，哦原来还有这个功能，原来还有那个功能，你自己就开始发现了。就大部分都是大量用工具，工具我们配合起来，干什么呢？流水说、思考链。因为没有这个工具帮助，你的大脑思考思考不出来，因为这个很复杂，思考不能有效的、有序的发挥作用。这就是思考加工具它的好处、意义所在。
2.1、创新孵化：
工业时代科学知识，
专业技能孵化出来，
工业文明工业人才；
在流水线上工人按照流程分工，
每人机械的按照固定程序干活，
标准化程序化严要求一丝不苟；
互联时代创新驱动，
成为新的发展主线，
需要学习创新方法；
教练基地教学六教练，
思考健步和学习教练，
咨询心理和创新教练；
从六个方面入手，
覆盖全部的范畴，
所有都能涉及到；
逐渐在工作中学习使用，
逐渐掌握具备创新素养，
用创新视角观察新时代；
创新素养就能带着创新工具，
着手于眼前的每一件大小事，
分解化合组合走过程拉流程；
在此过程中思考一直在发生，
思考按照工具处理着大小事，
思考发挥着至关重要的作用；
通过这种方式人最重要的功能，
思考真正的走上前台担当重任，
思考就要求灵活变通火花灵感；
思考不能死搬硬套，
思考不能循规蹈矩，
思考不能按部就班；
思考加工具就像眼睛，
处处观察深入内在里，
无处不知无处不明白；
思考加工具就像手术刀，
按照事物纹理庖丁解牛，
还原事物本来本有样子；
思考加工具就像化合炉，
发展不通解刨不通之处，
通过思考化合不通使通；
思考加工具就像开拓者，
从已知向未知能够延伸，
从现有向空白能够冒尖；
思考加工具就像审视者，
把眼前事项透彻看明白，
把手头事项彻底搞明白；
思考加工具是决策者，
看清楚事物内驱活性，
就能够深度思考决策；
思考加工具是互联时代，
人人必须具备基础技能，
到教练基地学习六教练；
思考加工具观察处理每件事，
就会独立思考逐渐形成思路，
逐渐孵化出自己对事业看法；
创新孵化就在思考加工具，
观察每件事和处理每件事，
过程中不知不觉的形成了；
用创新素养进行思考创意，
用专业素养进行生产落地，
是互联时代思考工作方法；
此是活水学院第二十九课，
思考加工具不断工作起来，
创新孵化不知不觉就发生。
在专业素养的基础上，大家在教练基地，学习六个教练，掌握相关创新方法思考工具，逐渐具备创新素养，就可以逐渐创新孵化自己的创新事项了。
首先我们要承认专业素养，我们不能反对专业素养，因为它是互联网时代的前身，也是我们人类走过的，它现在不够了、不足了，不等于它是错误的。我们不能反对，我们要继承发展。所以现在社会开展的专业素养、学校教育，我们首先要尊重它、承认它、理解它，而且用高级的文明、高级的学习方法植入进去，让专业学习效率提高起来。专业学习它的指向要指向于互联网时代，而不要指向于传统的简单的专业工作。
就像农耕时代，我们用犁犁地效率低，怎么办呢？那工业时代我们发明了拖拉机去犁地，效率就提高了，这个事项是一样的。那么我们现在从小学到大学十几年，效率很低，那么怎么办呢？我们同样像发明拖拉机代替犁一样，在互联网时代我们发明高效的学习方法，去学习工业化、专业化的知识技能，快速高效的学习它、掌握它，就可以了，这是一样的道理。
所以专业素养是必须的，不能说我们学会创新就完了。你创新了有创意，它仅仅是创意，你必须用专业素养、专业技能实现它，这是不能或缺的，不能消失的。就像我们到工业时代了，农业消失了吗？没有消失，只不过不需要全民种地了，极少数人种地就可以了，绝大多数人做工业事项就可以了。为什么呢？效率提高了。整个农业时代，全国都是农业，搞农业，到工业时代只有农业部一个部管农业就可以了。因为文明高级以后就发现原来的那点事就不是事，原来那点事就是点小事了，是这样的，因为升级了。
那么我们同样是这样，进入互联网时代，原来我们全民都在搞工业，那么到了互联网时代，我们视角提高了，方法提高了，搞工业的就不需要全面搞了，就少数人搞工业就可以了，大多数人主要从事创新素养，进行创新孵化，这个已经成为互联网时代主要的工作了。这个道理是相同的，虽然还没实现，但是我们看清楚过去，推导未来，它是可能的，应该是这样的。
所以我们依然要学习专业素养。那么在专业素养上，我们学习创新素养，进行创新孵化，进入教练基地，学习六个教练，主要是掌握思考工具。然后我们在日常生活工作中、学习中，无论是哪方面，我们思考加工具，它成为首要的工作方法。就像工厂流水线一样，这个就变成流水线了，思考加工具流水线工作。任何事来了，加上流水线，是什么流水线？思考加工具的处理流水线，处理它去。流水思考、思考链，这次我们特别提倡的这种双重活性思考方法，用起来。就像流水线一样工作起来，流水说过程，思考链拉三量变化过程，要这么来做，创新素养就这么做。不知不觉最后就实现了一个叫创新孵化，不知不觉，不知不觉的在过程中间就实现了。
在这儿我们再把前一段实践过的教练基地、六教练进行一个解释，这样说清楚，大家就知道我们为什么做教练基地和六教练了，就很清楚了。
那么这个是个素养，我们反复说它是个素养，它会改变你的思维、行为模式。会改变成啥呢？会改变成看见一个事就不去直接怼他说：“哎呀不对！”不会直接就把你的存量就露出来了：“应该是这样！”就会改变了。
改变成啥？看见个事，过脑子了，我们人是最高级生命，核心的功能、唯一功能就是思考，思考干什么？就是过脑子去，要过脑子，思考加工具过脑子，流水说、思考链过脑子，而不是很诧异地说：“难道这件事不是那样吗？不是这样吗？”要改变你传统这些很低级的、无效的，甚至是冲突对立的这种素养，自动地走我们互联网时代的流水线、工作流水线，这才能批量的、大量的、顺利的、无障碍的出创新创意，出创新增量。互联网时代唯一就要这个东西，中间所有过程都不要，你不要露出来，所有的东西进入一个封闭的流水线，进入你大脑流水线，进入你的黑箱暗线工作就好了，别说，不要表达你的意见。为什么呢？表达出来是没有价值的，是冲突的、纠缠的、无效的。
所以它是个素养，如果再和人交流，你一说话别人直接就露出你的存量了，不知冒出啥了，你就知道这个没有素养，没有什么呢？没有创新孵化素养。
这是我们第八天第一个——创新孵化。
答疑解惑
（众：这个说完就知道为什么总说往内去找了。）
我估计大家理解了，这个社会就安静了。
（众：这是不是有一个过程，现在已经发展到双重活性，然后4个表可以任意组合嘛，就这种流水线嘛。但是它这个基础是六教练，是吧？）
基础是六教练，以及我们相应的各种已经提供给你的工具，你一开始说4个你随便组合吧，那乱套了。给你的已有的、主要的那些工作我们已经处理好了，你要训练去。训练到一定程度，你已经可以从心所欲不逾矩了，那你就4个自己组合就好了，是这个意思。一开始你组合就乱套了，不能组合。
（众：是不是越往后用，那个双重活性会用的比较多？）
五层思考将来变成个主要思考了，五层思考就非常方便了，那个在里边起作用。那么我们已有工具，你方便你就拿过来用呗，你何必自己搞呢，对不对？但是我们说得很清楚，你孵化孵化，不知不觉就开始孵化出自己道路的时候，已有的就不够了。这个时候你就要走自己的路了，然后五层思考加4种工具加开维补充增量，这个工作方法就开始起作用了，这就是我们现在为什么全工具升级的原因了。就原来那些工具套路已经不够了，这时候就4种工具自由组合，但是补充增量是需要的，因为你自己不补充增量，你就是个原地踏步，补充增量已经越来越重要了。
然后任何事离不开五层思考，这是新推出这个组合的原因。前面推出来只是六个教练，因为这是做创新孵化，你就按部就班弄，练熟就行了，你学会大脑思考加工具，流水线处理就行了。但是到一定程度它是不够的，这是我们新出来的原因。
（众：其实补充增量这个素养是很重要的，就没有放进去。）
非常重要。
（众：素养学习。）
素养学习里边很多呀，我们网上有大量的素养学习，其实它是补充增量，依然是补充增量。你这提的好，我们把那个素养学习也放那儿，放那儿就好。
这套互联网创新素养，当做主要的补充增量。
（众：这样最终那个五力，学习力什么的，一直到最终的创新力，开头的是进化力，到创新力，自然而然地合卯了。）
就力量就起来了，就用起来了，表现的是力量。这工业文明一样，那机械化那就是力量，一看就是力量呀，那拖拉机一扒土就出来了，那真是有力量，是吧？我们这个一旦思考的力量是能出来的。
（众：今天出流水线感觉也是落地和接卯了，我们新的流水线出来。你看《资本论》里面就说它的流水线是机械嘛，手工业到机械，但他后来不也思考了嘛，就是说工厂……）
我们说的思考加工具流水线，最大的好处是干啥事呢？就把互联网的复杂、碎片、变化、无效全部处理了，处理成什么呢？就跟工业化一样，高速、高效、高质地处理事项了。最后把所有乱七八糟的，高速、高效、高质出什么呢？出创新增量、出创新创意，你看这不就快了嘛，批量出来了，大量出来了，而且效果非常好，马上能用，马上就变成订单，企业去生产了，你看就又变成有序了嘛。
（众：这个描述其实就是互联网的工厂。）
互联网工厂，说得太对了，互联网工厂。
（众：这样其实现在的人就能理解，因为他已经习惯这个工厂了。）
对，他习惯工业化工厂，所以我们比兴一下说，他就好理解了，而且是有方法的，还是容易实现的。
（众：这样人家有驱动力。）
（众：很清晰。）
很清晰。不难弄，是吧？不难弄，是有具体的、能落实的，概念也清晰，能听懂，具体方法也是能实操的。到目前我们教练基地的六教练训练，那没有问题呀，去的人没有一个人不说好，没有一个不被训练成功的，都能成功的。而且我看男女老少谁都行。所以它是个普适的通用的，能够全面推广，长期运用。
（众：教练基地就成了各种的孵化中心了。）
对，就是孵化中心。
（众：从人类35亿年前开始孕育到现在，我们这个思考就开始恢复，还是咱们又必须要思考呢？）
既是恢复，又是真正发挥它的作用，既是回归，又是发挥，只有这个时代才能起到这个作用。
你说农耕时期农民他需要大量思考吗？他也不需要思考啥呀，这就是记忆，春天赶快差不多了，咱干这事——播种的事；秋天了，差不多知道收割的事，最快乐就过大年。几乎不需要太复杂的思考，就是浅层的重复思考。
工业文明虽然说好像比农业文明已经深了，但实际他的思考是个学习思考、遵循思考，也很浅，我们人类真正深度的、能动的、灵活的思考，这个作用没有大规模地发挥，我们到互联网时代现在才有可能实现。这个我说的是全民，以前就偶然出两个、出一堆人思考，那人家很厉害，但全民还实现不了。但互联网可能是全民能实现深度思考了。