我们的教育是内驱教育、咨询教育、未来教育。我们经济也是冲浪经济，内含流量经济、愉悦经济、未来经济。那么贯穿始终的是谁呢？未来人才，而不是现在人才。因为目前看，我们培养的是类似专业人才，这是不够的。
这是两条路子，专业人才他主要是做卓越人才，未来人才主要是培养天才，这是完全不一样的。工匠精神就是一件事儿精益求精，做到极致。而创新是需要奇思妙想，需要从来没有的。
对于工匠精神，往往都是白的，可知可见，就把它做到极致。对于天才——未来人才，必须是黑的，为什么呢？白的出不了什么东西，白的出不了奇思妙想，白的只让你把它看见，再说一遍。即使有点儿想法，很有限，只有黑的才可以有无限的想象，这是两条路径，完全不同的。
所以培养方式也是不同的，他的认知也是不同的。某种程度呀，卓越人才你就是把你的理性、认知，做到极致。而天才呢，除了认知，必须觉醒觉知，他需要更高层的东西。
那么卓越人才很难变成天才，因为他是被理性长期训练的。而天才如果愿意，他是能做到卓越的，能够成为卓越人才。也就是说如果我们把事情给它两个合在一起，我们右脑就是天才，左脑就是卓越人才。这两个做到极致了，是谁？就是诸葛亮，他有天才，但是他治理国家、行兵打仗，所有的方面都做到卓越了。这种组合，对左脑极致的自律，对右脑极致的开发，就会成为什么呢？右脑变成天才，左脑变成卓越，合起来就是卓越天才。
这肯定杰出人才了。这种人既有创造奇迹、光荣高贵这一方面，又有深入人心、日用主流长久这一方面，卓越就指这方面，这是完美的结合，这也是我们未来的方向。
如果你是天才，不能够日用主流，你就很快被边缘化，变成伤仲永。如果你是卓越人才，在历史上很可能默默无闻。因为我们看历史，真正留下来记录的是什么呢？都是进化，是面对一个时空，面对自己的一个空间，面对外在的空间，不知不觉应用我们三双空间这个应用方法，做到了一定的成就，记录的是这种人，创造的人，面对新情况解决问题的人，而不是记录勤勤恳恳做事的人。
为什么呢？因为天才是链头，卓越人才是链身。历史上只记头，不记身。历史只记录变量冲击下的创新增量，而不记录把变量做得特别好的这种情况，因为他不值得记录。所以我们要想被历史记住，请做天才；如果被历史大大的记住，请做卓越天才。