我们一定要教育升级，教学要学会处理。重点已经不在哪呢？重点不在学科知识了，重点不在掌握学科知识天天做题了，重点已经不再考已知知识了，为什么呢？ AI一搜全有，不需要考，已经不是重点了。要考什么呢？考没有出现的，这个世界没有出现的东西；要考的是你怎么能够在未来新的一个情况，历史从来没有出现的一种情况下，我们教育出来的人才，他都能够形成思路，精准地解决，考就考这种试了，这就是互联网的要求。不是一个要求，是所有人的要求；不是一次要求，是所有人一生的要求。
孩子面对啥呢？面对着我们学习、工作、生活。生活中有啥？有健康、有情绪、有人际关系、有心理问题、心理享受等等无数的内涵，都需要这种互联网的土壤，来培养出一代一代的人才，去解决自己的问题，解决时代的问题，解决大家的问题，这是这个时代的要求，人文的要求，或者文明要求。所以我们必须建立教育土壤，而且要肥沃。
我们怎么开始呢？我们就是要从学科知识、通识教育、探索学习开始，已经从学科知识扩展了。工业文明为什么只学学科就够了呢？因为他学完学科，学会专业技能，他毕业从事的工作就是学了什么干什么，形成整个流水线，生产环节大循环，能够源源不断生产出商品，满足社会短缺，足够，这个文明就够了。
但是当短缺已经得到满足，商品已经过剩，这个时候人类的无数新需求就冒出来了。所以这个时候我们只学学科就不够了，远远不够了，所以除了学科，还要通识。什么意思呢？学科就类似我们工业化学的专业知识，通识就是除了学科之外，所有人类已经从暗到明呈现出来的知识，都要学，都有用。除此之外，还要教会孩子到没有开发出来的文明、明面的东西里边去探索。
教育就要开始这么教育了，为什么呢？当教育完了，当他进入社会，社会也是这样的。社会除了我们已经发现的文化、建设的文明，互联网主要是面对未知，面对未知进行创新，解决问题，满足需求，这是它的特点。所以教育和工作要匹配，教育和工作为生活服务，这是互联网的全景。