十年树木，百年树人。在时空源头，教会孩子在学习期间使用时光处理活性运行，符合时光素养，逐渐形成创新种子。在社会实践中，使用时光处理活性运行，符合时光素养，不断经历，形成进化，纳入基因，种子优良。不断成长，成为栋梁，枝繁叶茂，形成人文，为人遮风挡雨。
第一个是土壤肥沃，第二个就是种子优良，中间过程不用管，它自动就长了，长到哪呢，就是栋梁之材了。为什么是栋梁呢？因为很简单，我们一开始学的就宽，很宽，学科教育、通识教育、探索学习，你想想，很宽，这棵树长得同时也很密。为啥呢？他能消化吸收理解，这是关键，密度很大。
那么学了，消化这方面不太强调，自己形成自己的思考观点也不太强调，遇到问题要求学生自己解决不太强调。你看一系列都没有说，你想想这颗树长得稀，很稀，就学点知识，就点学科知识，你想想这棵树又细又稀。
那么通过我们这三个方面的学习，更强调的是消化吸收理解，更强调的是你自己要出点子出思路，不能说你背一遍，这没啥用。你自己出你自己理解的思考的东西，而且遇到问题就开始训练什么呢？你自己思考，形成办法，自己解决。
你想想，如果把人当成一棵树的话，又宽广密度又好，都能长成栋梁之才。这种设置，天然就可以实现，人人都可以实现，每个孩子都可以实现。为什么呢？因为他将来是个通用教育，那么这就长成人才了。叫什么人才呢？先进的互联网人才。