对于孩子，他在成长过程中间不断吸收外界的各种信息，自己面对问题会形成自己的思考、观点，然后去应对。那么这个过程往往是不成熟的，不全面的、幼稚的，甚至是错误的，这都是非常正常的。
在这过程中间，孩子表现出各种各样的类型，有胆怯的，有胆大的，有耍赖的，甚至也有撒谎的。什么情况都有可能会发生的。
那么作为家长、老师要理解这是孩子成长过程中间的正常现象。我们对于孩子要长期地教育。古人说十年树木，百年树人。怎么教育呢？应该首先耐心地倾听孩子的心里话，让孩子能够把心里话真实地表达出来，说出来。那么我们才知道孩子的真实现状，才了解孩子他为什么这样想，为什么这样做，了解他种种的不足之处。
了解之后不要急于给答案，去管教，去灌输，去批评，甚至谩骂，这都没有用处。因为我们家长、老师也有不足之处，那么要根据孩子真实情况，根据他的不足之处设立主题。深度地思考，把这个主题深度地挖掘它的内涵，收集和这个主题相关的各种知识规律，收集和这个主题相关的社会上的各种维度元素，收集和这个主题相关的社会上各种人士的不同视角。
在尽可能多的收集资料信息的基础上深入思考，形成高级思路、高级方法，把它落实在具体可操作的流程里边，涵盖解决这个主题的起因、经过、结果。因为我们资料全、维度全、视角全，所以思路也会高级、透彻、全面。
家长、老师做了准备了、下了功夫了，做了预案了。我们再和孩子交流，把准备好的这些思路流程讲给孩子听，让孩子当作正常的信息吸收了。孩子吸收了以后，他不一定立即用，而是当他遇到问题的时候，他还会思考的，思考的时候就会把这些信息吸收进去，当作养分转化应用了。慢慢地因为他知道了新的这些思路流程了，慢慢地会变成他的一部分，慢慢地会用出来的。
因为我们是通过深度思考形成的高级思路流程。那么孩子应用性会很强，慢慢会采用的。那么一辈子这样子耐心倾听，输送养分，孩子自己吸收，自己思考，自己应用，这种教育就是内壮教育，让孩子能够内驱成长。