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教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(一)

63、孩子厌学找老师补课,是错误的方向

我们都知道科学都是科学家发明、发现的,一路上不断的科学发现、发明,然后把它转化为科学知识,转化为流水线生产能力。凡是科学发现的那些人,都能够具备化合能力、塑造能力。但一旦把它形成理论、方法、公式,我们后边的人,往往就忘失了如何化合,只学习成套的理论、成套的方法了。越往后我们越难以摆脱这个理论框架,摆脱这些已经形成的科学理论、科学知识了,很难再把这些融化,再融合。到工业文明越往后,人类满足短缺后同时问题也大爆发,健康、心理问题大爆发。以至于当产品过剩以后,经营工业的经济,也面临困难困境。这个时候,进化会推动人类寻找新的增量,以满足工业文明末期产生的大量问题。

在整个工业文明里边,钻入了这个森林,迷了路了。孩子学习只盯着科学,我们工作只盯着岗位,经济学家盯着GDP,只盯着工业文明里边的某一部分,没完没了地在研讨探讨,试图从中找出道路,让经济增长。但是往往没有人把工业文明的全体放在一起,进行解剖,看一看工业文明是怎么全化合,然后进行化合塑造出来,怎么创新创意形成的,往往只看局部,只看一点。然后在这个时空里边,没完没了的想把这个时空,再进一步的扩大放大。没有想到这个时空的局限已经到边了,因为它的能量中心已经实现了,完成了;这个时空的能量万辐已经建设完成,这个时空已经到头了。没有人会从进化的角度进一步想,它实际上要走新的道路。如果我们不懂得这个原理,很有可能还会停留在工业时空里边,忙忙碌碌做各种事,做完以后,呈现出来是无效、不长久的,各种的困难突破不了的。这是我们工业文明能量场学习以后,应该认识的。

像孩子厌学咋办,找老师补课,这是完全错误的方向。还停留在工业文明时空,只是在某些点上加强而已,但实际上这个时空其实已经要关门,要结束了,所以方向就错了,连门都找不着,不知道门在哪。凡是找不到门,很有可能会被淘汰,进不到下一个时空里边去。

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