教育素养：100把提升家长教育素养的金钥匙（一）
- 01 1、怎么做能一人一文明 ›
- 02 2、解构知识，编织未来 ›
- 03 3、时空家能让你成为“任何家” ›
- 04 4、学习孔子如何做全陪伴师、解构师、时空家 ›
- 05 5、孩子心理问题多是强结构造成的 ›
- 06 6、破除存量惯性，到未知里边创增量 ›
- 07 7、对自己的孩子，我们不能说你应该成什么样的才 ›
- 08 8、让“带病学习”变成“不亦悦乎学” ›
- 09 9、教育选择的标准：要颗粒度不要结构化 ›
- 10 10、开心心理世界扩大才愿意成长进化 ›
- 11 11、用颗粒传承学以致用，应对时代问题 ›
- 12 12、把一切结构解构为颗粒才是对的学习方式 ›
- 13 13、黑箱选择才是正确选择 ›
- 14 14、变成“一滴水”滋养陪伴孩子 ›
- 15 15、自化内化、内壮自壮：心理世界在吸收养分 ›
- 16 16、用已知结构处理问题只会无效 ›
- 17 17、探索未知，满足原发性惊奇滋养心理 ›
- 18 18、人人具备进化基因，要做种子孕育师别当要求师 ›
- 19 19、家庭传承传的是源头，如何做不是结构 ›
- 20 20、用开心AI读书会，无结构读书吸收养分 ›
- 21 21、小颗粒度读书吸收养分，越读越开心 ›
- 22 22、未来创新人才要做结构师，核心是全新结构 ›
- 23 23、未来创新人才要做结构师，创惊艳新结构 ›
- 24 24、报专业只追热门是缺乏进化视角 ›
- 25 25、比吸收知识更重要的是解构，随时随地形成新结构 ›
- 26 26、现在社会孩子接受大量的结构，心理世界不由自主就进入后天 ›
- 27 27、首先教孩子建设心理世界 ›
- 28 28、玩人生游戏去除内障外障 ›
- 29 29、通过玩游戏，既建立认知，又解决问题 ›
- 30 30、教育最重要的是小颗粒化 ›
- 31 31、灵感从何而来？精神捕捉感觉 ›
- 32 32、打破工业文明局限，还原完整思考过程 ›
- 33 33、搞懂思流心流，才明白大脑思考的源头 ›
- 34 34、结构记忆舍本逐末，阻碍思考 ›
- 35 35、文字匹配左脑，心理和右脑都没有文字 ›
- 36 36、儿童开心馆也是心理六维 ›
- 37 37、用儿童开心馆，就不会导致后天心理问题 ›
- 38 38、不追逐新专业，我们追逐未知，追逐未来 ›
- 39 39、结构输入物质可能发展很好，心理拧巴扭曲不幸福 ›
- 40 40、用成才馆开青少年创新营，粉碎已知探索未知 ›
- 41 41、心理有无数的限制牢笼藩篱，就会限制自己、限制孩子 ›
- 42 42、自由涂鸦既能疗愈心理，还能帮助学习 ›
- 43 43、用能量链处理一切，借助AI，做互联网时代的饱学之士 ›
- 44 44、做饱学之士目的是胜任全陪伴师 ›
- 45 45、家长希望孩子纵向前进，却变成了横向斗争 ›
- 46 46、不懂得化就想合，搬过来的知识无法创新 ›
- 47 47、趣解《西游记》：72变打砸抢，从主观看法到客观认知 ›
- 48 48、照搬知识带来痛苦，全化合自在生发 ›
- 49 49、互联网创新基本功的三个台阶：化合、塑造、创新 ›
- 50 50、具备三层能量场，才能成为互联网时代创新人才 ›
- 51 51、心理世界纯净高能，才能出画龙点睛的灵感 ›
- 52 52、创新的源头是心理世界的建设 ›
- 53 53、无为而无不为，心理达到纯净高能的状态 ›
- 54 54、真正的儒是能量池，用时代语言将传统国学赋予新的内涵，重新激活、应用 ›
- 55 55、如何学习过去丰富历史和现在大量信息？ ›
- 56 56、全学习自然进化、生命进化和人文进化，打通学科边界 ›
- 57 57、大浪淘沙，选择重于努力 ›
- 58 58、迷茫时，继续学习进化能量场，寻找进化能量场的方向 ›
- 59 59、人才的差距在于学完是否立即变成养分，转化运用 ›
- 60 60、学习国学要还原到农耕文明如何编织塑造，看懂能量中心 ›
- 61 61、现在孩子厌学是因为失去进化动力 ›
- 62 62、学不懂国学是因为脱离了当时的环境 ›
- 63 63、孩子厌学找老师补课，是错误的方向 ›
- 64 64、学历史不要忽略错误教训，和我们的成长息息相关 ›
- 65 65、规避历史犯的错，就容易成功 ›
- 66 66、工业文明的教育解决不了互联网时代的问题 ›
- 67 67、光有科学逻辑不够，要学会幻想，幻门大开 ›
- 68 68、只学已知容易厌学，探索未知未来主流 ›
- 69 69、幻文化占95%，是未来文化的特征 ›
- 70 70、幻文化内核一定是内在的、探索的、成长的、思考的 ›
- 71 71、破掉逻辑才能自由幻想，连幻想都不会怎么创新呢？ ›
- 72 72、从瞎想开始，到一片空里活出自己 ›
- 73 73、互联网时代知识不再重要，学会无中生有才能成为潜力股 ›
- 74 74、幻想小说怎么写？别想，说，胡言乱语 ›
- 75 75、我们一定要说，归到混沌状态，而不是逻辑状态 ›
- 76 76、涂鸦画画让孩子的心理自由流动起来 ›
- 77 77、互联网时代需要科学，更需要创新 ›
- 78 78、灵感前提是热爱 ›
- 79 79、不停约束、管理、要求，孩子热爱之火会熄灭 ›
- 80 80、热爱不需要点火，只需要保护 ›
- 81 81、农耕文明、工业文明强调积累，互联网文明强调融化，融化才能创新 ›
- 82 82、工业时代用定法教学，互联网时代要用不定法教学 ›
- 83 83、教化教化，核心在化 ›
- 84 84、知识不是用来背诵考试做题 ›
- 85 85、将知识分解为原初粒子，重新组合出创新思路 ›
- 86 86、用进化职能+本质功能研发孩子夏令营 ›
- 87 87、站在巨人肩膀，学习优秀文化 ›
- 88 88、三学：公理、照亮、日用，三不学：小道、不明、未验证 ›
- 89 89、教学过程核心是涌现感，而不是知识 ›
- 90 90、中国的教育理念核心是传道，是涌现、照亮 ›
- 91 91、青春期要补充巨大混沌无序能量，才能真正走向成熟 ›
- 92 92、看懂时间演变和空间构成，提高学习效率 ›
- 93 93、AI进化教学，老师转为陪伴顾问 ›
- 94 94、教育心理第一养生，学懂了就能松弛 ›
- 95 95、如何消除常年做梦梦到考试的紧张感——放松养生 ›
- 96 96、大脑内存小不需记忆，而是用于思考 ›
- 97 97、心理最喜欢自由归零，表扬批评都会有副作用 ›
- 98 98、颠覆教育理念：不怕记不住，就怕忘不掉 ›
- 99 99、心理世界不是书架，是自由能量的特点 ›
- 100 100、内驱写作做IP主，最强心理建设最大愉悦 ›
- 101 101、写作是内驱，是让心理强大的方法 ›