盘古开天辟地以后，他劈开的那个“蛋”，上半截蛋壳升到天上，变成了大罗天，蛋液则变成了南海，这就是南海和大罗天的关系。
南海的全部范围框起来看特别像个四方形，它上面的天就是大罗天。如果站在广东沿海的高山上往南海方向看，天上的星星光芒闪耀映照在海面上，海面带着星星的倒影一起一伏就像星星在天上飘浮移动的样子，这就叫“罗浮”，所以广东有座罗浮山。这个四方形的海对应着四方形的天如同罗盘，晚上星星闪亮着像罗盘上的点。白天看不着星星就是黑点，晚上星星亮了就是白点，于是模仿这块天和星星就创造出一个游戏叫围棋。人们下的围棋就用一块正正方方的棋盘，上面有横竖各 19 条线，摆放着黑色与白色的棋子，这就是古人发明围棋的由来。
南海上面的这块天—大罗天，里边的星星上住的都是仙人。这些仙人等待着从天上通过南海进入到陆地，来到地球上的进化学校学习和进化，南海有他们下到人间的路径。上天给这些仙人配备了八位老师，就是民间流行的八仙。这八位老师如同守着围棋盘一样，四个面一面两位。
星星上的仙人下来如何培养他们呢？大家看福地轩门口的那个石雕柱子，上面就告诉了我们答案。石柱上的浮雕图案中，八仙与龙身一起飞舞。这些天人下来首先要给他们配一条“龙”—人的身体，如果没有身体就没法生活工作、没法进化。生命进化的重要部件是“龙”，“龙”代表了脊柱和各种优秀的基因，也包括新时代的基因。有了带脊柱和基因的身体之后，这些仙人们就要在人间经历种种生活，克服困难、施展本领，在成长中得到进化。
所以，南海特别重要，由于它背后的设置，使得这块地域的现实拥有者会获得文明的“优先权”。也就是说，谁拥有了南海，谁就影响着最优秀的人才学习和进化的方向；而在背后的设置层面，则决定着“谁来学习”“学什么”，就是“谁来主导进化学校的教学体系”，或者说“谁主导一个新的文明”。
我们来到海南岛，从涅槃学院的角度，要把海南岛和南海这一大片区域立体抽象地看，就好像在南海上升起了一座须弥山。须弥山有上下金字塔，上金字塔是雷州半岛，那里纯阳的雷不停地轰响，不断毁灭着旧的、没有价值、没有用的内容；下面的金字塔里火不断熔炼，重新生成新的内涵，创造新的文明。只有涅槃之后，新的学生才能进入学校，使用全新的内涵，在新文明中进化；否则进来一看，还是原来那套旧教材，就增长不了本领，得不到进化了。
在海南岛上看整个南海，天地都不一样。天上全是星星，星星上都是仙人，他们也在优选，选上了才有资格进入进化学校学习，不优秀的进不来，没有进入进化学校的资格。
只要进了进化学校，就能学到各种进化的方法，这些仙人会慢慢升级上去。如果仙的能力很强，就会被选为神。神是有职务的高级仙人，仙变成神可以说是“上岗了”。仙没有职务，属于学生。如果想上岗，就得去进化学校学习，要有丰富的经历、资格、能力才行。等学完了，再经过锻炼就能被选拔上岗，成为天神。
八仙都是负责教化仙人的天神，有句话叫“八仙过海、各显神通”，这是他们自己经历的进化选择，也是一种教化的示范。就像在工业时代，有无数行业、专业的划分，那也是“八仙过海，各显其能”。在互联网时代，“八仙过海”就变成用通用的创新方法做出自己独特的创新内容，做成了就叫八仙过海；做出来的内容思路各有不同，样貌各有特色，但底层理念都一样，所以叫“八仙”，他们“仙”是一样的，但“八”代表不一样的方向和特征。天上的仙人要学习的内容就是在底层逻辑一样的情况下创造出自己不一样的成就来。
工业化体系中有很多分科与专业，它们本质实际都一样，比如化学、物理，感觉内容不一样，其实都是经过科学验证、实验的原理和操作方法，它们的逻辑、流程没什么区别，只是分化出的内容不一样。未来时代的创新也是“底层”一样，都是用人的大脑—右脑左脑思考，但是每个人想出来的东西不一样，因为各人的环境不一样，爱好、兴趣不一样，出来的东西也就不一样。
八仙之间的差别也都从右脑开始，右脑想象出什么就可以做什么，左脑负责实现。“八仙过海”就代表这个原理。所以，右脑是最重要的，否则所有仙都成了一模一样，世界也一模一样，都被同化了。