我们还得适应这个时代要求。现在说我们就不考试，咱白说，没用。先得把感性学习门认识到，开了，理性教他高级方法，然后他的时间就节约了，效果好，分也高了，大量时间让他感性学习。你不考虑理性，他没时间，你让他说，白说，是不是？
将来这个学习方法慢慢影响，未来学习、学校，各种的设置它会变，因为这个很痛苦的，一个门是不对的，要两个门。
未来的教育，主要是感性学习，大量感性学习，然后陪着你探索，慢慢你有兴趣说我想干这事儿，这时候就理性化，因为你必须把它做出来，这是你的事，你要做作业，他愿意。“这是我的事，我愿意”。他就很努力的理解那个原理、公式，他就开始干了。而且一边学边实验，为什么实验呢？不实验他那些用不出来，一实验就证明他对错， 只要实验对了，说明他就掌握了。未来是这个方向，将来教育是这样的。
西方的教育方法不高级，感性是有，开了，理性也允许大家做，但是他的效率不高，方法没有，所以最终出来的可能不太行，不能争秀。
我们这个看起来也有点像西方的，但实际本质不是，不太一样，是另外一套，它有东方有西方，融合出来的一套新东西。表面看起来好像也不是，本质，就说它是个全新的东西，有别人的影子，有这儿的影子，有那儿的影子，但是个新东西。
大量感性学习咋学呢？边读边说流水，大家愿意的话，可以大量感性学习，但是千万记住，最后一定是看森林看树木要看出精髓，不是看了森林就是森林，看树木还是树木，脑子全是森林和树木，不要，森林不要，树木不要，要精髓，这个怎么弄？就是流水思考能实现。西方他没这个吧？没有。最后他没有精髓，他还在抄，别人干啥还是好像有点新东西，但是其实本质差别不大。
这个啥都可以搞，但是千万别说他学完了就照本宣科又念一遍，这就不是感性学习，就死路一条。一定让他编，因为我们可以语音化，语音完了，你说我一边说你一边听，你一边对着流水思考，形成你的思考过程，呈现思考过程，最后形成你的独特思考，写在总结那，叫精髓。
那你所有这里边粗的、表面的你全部扔掉，不要，毫无价值，只留一点点最有价值的营养就够了，要这么学习。你这么学，这三两下多少东西都学完了。