‹

教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(二)

27、互联网时代的教育是内驱循环,真正的树人模式

循环内驱系统我们借助五行来进行了一个组合,最后到木,为什么是木呢?因为最后到了木全部不是外挂,全部就是自有,全部都是自有内生的,源头就一个——光,没别的,它是这个原理。所以到了木就生机勃勃,我们都想到家里摆盆花,都想绿化,为啥?它给我们氧气,给我们氧气,我们才能呼吸。我们因为正好相反,吸氧气吐二氧化碳,人家是吸二氧化碳吐出氧气。

所以用木来代表我们最后的生命系统,内驱循环驱动系统,非常恰当,对吧,非常恰当。否则你用什么说你这循环系统,都感觉得需要点外挂对吧,需要来做点广告,需要刺激一下,涨粉,你看这很辛苦呀。你看植物没有外挂, 你外挂完它还得死,它受不了。先说循环,最后说到木,最后达到这个程度,你循环驱动系统就到位了,这是标杆。不到位呢,那很简单,砍了烧了重来,因为它从日月选地不对,组合地不对,选择错,重来。

所以未来的互联网呀,我们人就跟一棵树一样,也是独立的自己的。过去古人就说“十年树木百年树人”,他把树和人比喻,他是一样的,都是个生命体,当然人更复杂了。我们怎么树人呢?你看这三天说了怎么树人模式。咱们先得把右脑整起来,感性学习,然后再理性学习,再按照思维路径,按照思维一二三路径,这是树人模式。

重点增加右脑多样性。多样性有了你往哪走?日用,就树人模式吧。然后你就会争秀,自己就是争秀了。但是够吗?这还不够,那么还有具体的落实,因为这都是思想、想法,具体落地就是内驱,循环内驱,这是关键。

所属专栏 教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(二) 共 99 篇文章 ›