我们在这个景点学习的素养名称就叫心理内障。我们说孩子出生以后他是个赤子之心，但是他会成长，会接触外部的世界，慢慢慢慢心理就开始活动起来了，产生了后天的障碍。首先他产生了心理内在的障碍，内在的障碍是什么障碍呢？主要是三个障碍，我们依然按照心理输入、心理化合、心理输出，能量点、能量池、能量线这样的逻辑去分析它。
首先我们知道孩子出生以后，心理实际上什么也没有，慢慢慢慢逐渐地生活，接触外界，外界的知识逐渐地增加，心理边东西少，这是第一个问题。因为心理狭小，心理内在知识信息很少，所以对外部的世界看不懂、看不清楚、看不明白，于是会产生焦虑、恐惧。因为“小”看不懂外边的“大”，这叫什么呢？坐井观天，于是产生第一个障碍，就是心理世界因为小时空、因为缺失了内容，看不懂外部大世界，这就形成了心理内在的障碍，叫什么呢？心理内障的第一原因，因为缺失产生了内障。
我们说能量池的过程，能量化合里边的内涵。心理一活动，它产生什么呢？产生结构，外边信息一进来以后，在能量池必定形成结构，形成主观看法。这个结构看问题不一定能看懂，主观看法不一定能看清，解决不了问题，于是也产生障碍，自己里边着急。慢慢这些障碍多了，结构多了，在心理这个能量池就形成什么呢？形成一个堰塞湖，形成个池塘，水流不畅了，不能哗哗地流动，为什么呢？有结构挡住了。慢慢慢慢我们后天的心理能量池越来越变成什么呢？变成个小池塘了，变成障碍了，慢慢慢慢流动不畅，会往腐朽发展。这样的话心理也会产生障碍，产生痛苦，这是我们心理内障的第二原因。
我们说第三个，输出。输出的时候只能看现象，不能看本质，为什么呢？他不能照亮，是盲人摸象的状态，就会出现什么呢？出现偏差、出现错误，指鹿为马，处理问题就处理不当，这样就产生了第三个障碍，这是第三个原因。
这三个内障、三个原因都让心理迷茫，不能够产生有效的思路去解决问题，这是我们心理世界产生后天问题、后天障碍的三个原因，我们把它叫什么呢？叫做心理内障。
有了心理内障，心理活动会出现什么情况呢？闹心。跟别人没关系，跟外边的任何人、任何事没关系，自己就闹心了。为啥闹心呢？因为我们说了，第一个是因为心理狭小、心理内涵少，看不懂外边的大世界，看不懂外边的广阔天地，于是就迷茫，自己没事就闹心，不是因为别人，没事就闹心，看不懂就闹心。
第二个我们形成了主观看法，形成了结构了，在心理世界能量池里边形成一定的主观看法，形成一定的结构，他也不能够真实地解决问题，不能够看懂外界的问题，他也闹心，因为这些主观结构不好解决问题，无法有效解决问题，于是自己闹心。
第三个呢，输出的时候，形成的这些主观看法、结构它不是个照亮的特征，还是黑暗摸索的特征，有可能一脚踩出去万丈深渊，也解决不了问题，而且伤害自己，产生痛苦，于是心理也闹心。这就是我们在先天心理之后，对后天心理的探索研发，叫心里内障，心里闹心。
在第二个景点我们继续学一个视角，北极视角。
我们在混沌视角第一视角之后，我们要具备北极视角。北极视角最重要的是什么呢？全，请记住，全是北极视角的核心，它是继混沌视角之后的第二个要求。我们解构，解构、解构、解构到啥程度呢？全，全时空都解构了，纳入我们心理世界就是全混沌了，这是第二个标准。
全有啥好处呢？我们一旦全，这个时空我们就全占有了，我们自己不由自主的清者上升，上升到全时空最中心、最高，到那儿去了，于是我们俯视一切，全能看懂、全能看明白。在全里边，北极视角我们自然就站在紫微的视角，能量最高——紫，我们也可以采微了，在最高就能采微，在紫微就能采微。在这个时候我们会发现啥呢？我们什么都能做，因为全时空我们都是俯视的，都能看着，所以我们什么都能做了，我们不会受小时空的局限，也不会受专业的局限，只能干一点一线，而是我们全能干了。
只要采微一点，我们就可以做能量链结构、蝌蚪螺旋、孕育种子、新质找路。然后我们又采微了一点，又能量链结构、蝌蚪螺旋、孕育种子，又新质找路了。第一个和第二个很可能完全两码事，但是它是整个这个时空的，只要在这个时空都能做，不受这个小时空局限，不受专业影响，这就是北极视角的好处。
在全里边有个好处是什么呢？要全时空输入，然后全化合，最后可以全输出，这是它的优点。那么北极视角和我们心理内障、心理闹心是匹配的，所有的心理内障、心理闹心就是因为小、不全造成的，没有别的原因。