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教育素养:生育养育48篇(一)

21、孩子调皮闹腾,要三量动态处理

我们现在最大的问题是啥呢?就变量而变量。你比如说孩子,孩子调皮捣蛋了,我就天天管着他别调皮捣蛋,实际是解决不了的。它是很复杂的一套东西,你实际解决不了。我们销售也是,销售不动了,就想促销这招儿那招儿,实际上最后费了很大的劲,不一定效果好;或者效果是达到了,但是你实际上是很累的。

用三量去解决复杂情况下的变化变量,才能够真的安顿住,它合理的、有机的融入到原有的体系里边了,它不知不觉地发生变化,把它解决掉。

比如说孩子调皮捣蛋,就是成长路径、教育路径。但是所有的家长你问他咋办,都说不知道咋办,都只知道要求、管理、命令这套,几乎都一样,实际效果都不行,效果都不好,没有一个好的,它的路径是不通的。变量来了就把这点赶快弄完,就以为天下太平了,实际不是。

比如说孩子闹,快买一块糖吃了算了吧,他不是,一会儿又闹开了。变量来了,你别着急,也别怕它,你三量一下,再来再三量,再三量,没完没了的三量,这才能够有可能安顿住,是这个意思。动态地处理问题了,不能静态处理了,静态处理处理不动了。

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