你工作会这样了，你学习也这样呀。学习不能学存量了，不能这么做了，时代天天在变、天天在变，存量是要有的，但是随时还得要自己出增量。这样学有啥好处呢？孩子从小这么学，到大了进入工作场所，我们就这么干的呀，这是一个时代通用的。
我们生活也是这样，我们不能像老爹老妈或者是爷爷奶奶这吵一辈子呀，对吧？你看这过的是存量生活，争吵一辈子的存量生活。咱们是知识青年，不能这么干。一旦有问题冲突了，这就是存量，变量来了我们没处理好，赶快三量一下出个增量，把关系理顺，不吵了。为啥能做到？因为你学习就是这么学的，工作也这么工作，你生活还不是这样吗？顺便一用你就没事。
所以说学习工作生活一起，不是年龄问题，是从小学习用创新的理论、工具、方法去学，工作也是用创新理论、方法、工具去处理，生活同样的，一样的。如果说我们学习学农耕的，工作工业的，生活互联网的，就坏了，乱套了就，不匹配，很容易神经错乱。
所以如果我们用创新这套帮助我们，人会啥呢？越老越是个宝。为啥呢？因为你生活的经验实际跟我们互联网三量的模式是一致的，你越老存量越大，然后你习惯了找有效变量了，你非常容易出优质增量。所以人老了值钱了，退不了休了，为啥呢？因为60岁是工业化人为制定的，所以到互联网我们取消这个规定，越老越贵呀，老了才挣大钱了了。关键是开心呀，追了光了，不停地追光，追到老还在追。
你看人的价值随着年龄逐渐在增加，最后变成一坨黄金了。随着年龄逐渐地增加，最后变成一坨黄金了，而不是越老越不行了。你说你身体有病了，我自己处理呀，对吧？我自己处理呀，我琢磨去，我三量去，有办法解决，啥都能解决。你要是自己不到心理，自己不处理，啥都问别人，等你知道你得癌症，你先吓死了。你产生大量的情绪，继续破坏你的生物电，你还不会“损有余”，好了，身体问题就加重了。