一、思考路径2、胜出路径2.3、多样性路径
【鹦哥岭】（图片来自网络）
鹦哥岭位于海南岛中南部，南北宽约33km，东西长约39km，跨白沙县、五指山市、乐东县、琼中县等4市县，是华南地区面积最大且连片的以热带雨林为主体的天然林分布区，鹦哥岭保护区的任务是保护热带雨林及其生态系统。
新山海经科幻故事七：多样性
咱们来到鹦哥岭自然保护区，最主要是热带雨林的保护区，它的特点就是多样性。它有维管束植物2000种以上，其中132种是海南自己独特独有的；那么动物呢，脊柱动物有279种，64种是海南独有的，多样性是它的特征，所以我们根据多样性编一些故事。
龙角是可以破空的，但是还不锋利、不尖利。鸟的嘴比较尖利，用来破开，直接就吃了。龙角破开还得有个过程，但是鸟的嘴直接破开就吃了。陆地动物进化到飞行动物最大的特点是什么？就是身体轻了，翅膀有力了，嘴、喙和爪子更厉害了，突出的更突出，凝聚的更凝聚，把多余的都去掉。
鲲鹏是盘古在蛋里孕育的第三个阶段，鲲鹏就有鸟的特征。陆地动物实际上一看就比较壮，肌肉多，龙的角在头上，就是从脊柱延伸出去形成的。但是一旦到了飞行动物，它的特征就是没有依托了，必须从物质进化到能量，纯能量，物质非常少，非常凝聚。所以角也没了，转化为喙了，直接用来破开就吃了，更直接，路径更短。所以多样性出的东西更精准，越多样出来得越凝聚，出来得越好，能量越高。
东非大裂谷的东面和西面是两条裂谷，就构成一个蛋的形状。如果说东非大裂谷是西方生命的发源地，那么我们南海就是东方生命的发源地、孕育地。盘古由黎母孕育，那么黎母它最大特点啥？就是混沌。混沌的特点啥呢？就是没有办法名状，没有办法形容，没有办法给它定义，而且都是黑暗的，看不清楚的，它是这样的特征。
那么混沌还有啥特点呢？就是非常的丰富、多样、全面，因为只有这样，它才有可能进行孕育，形成生命。实际上它会碰撞无数次，才有可能孕育一次生命。它不是说它直接就孕育了一个盘古，而且是做了无数次的尝试，最后才成功一次，它是这样的原理。所以混沌它的特点就是多样性，这个特别的重要，没有混沌就产生不了生命，也可以说生命是偶发的，试了无数次，最后才出现这种生命。
盘古孕育就是由全部的暗能量、全部的暗物质不停地植入，于是他具备了全部的多样性。
我们现在在科学会发现，在寒武纪的时候，生命大爆发，各种生命形态，但是绝大多数都灭绝淘汰了，为什么呢？它不对，不适合进化的选择，大部分都被淘汰了，最后剩下很少，最后成功了。所以生命的孕育其实是非常艰难的，非常不容易的，偶发性的，它是这样的特征。如果说不具备多样性，那么产生出来的就不够，不足以支撑生命，因为生命是非常复杂的。到目前为止，我们实际对大脑还没搞明白它是咋回事，只是对它的组织进行了解剖，但是大脑这些组织，它为啥就能思考呢？实际搞不明白，为什么它就有了生命？实际上终极的没有办法解释，只是把现在可见到的进行解剖，说明而已。
所以有无穷的可能性，无穷无尽、无边无际的多样性，才产生最复杂的生命体——人类。如果简单的话，完全无法支撑我们人类这种生命的产生、孕育，这是混沌的特点。
那么同样我们人类有没有混沌？有混沌，我们的右脑实际上就是类似混沌，大家会发现你记住的事过一会儿就忘了，是吧？到哪去了？到了混沌那去了，它不是没有了，大家不要认为说我们学完东西忘了就没了，是有，它到哪了？它又回到你的混沌那去了。我们很少能记住说从小到大所有事，你很少能记住，你从6岁开始上学，上到现在，我估计绝大多数都忘了吧，尤其是做题，数学公式，是吧？化学原理，物理的……这个绝大多数都忘了，忘了以后到哪去了，其实都回到混沌那去了，其实有用的，不是没用，忘了，是有的，还在，只不过你表层，在表层这不出现了，到了深层次的地方去了，它是这样的。
所以对我们人类来说，混沌这是源头，至关重要。我们昨天在做思考二路径就说这事了。创新主要靠混沌碰撞，右脑碰撞，也就是说我们创新要想无数次无数次，产生出非常有价值有力量的东西，你这个混沌一定要无限的多，无穷无尽的多，无边无际的多，要补充到，才有可能孕育出最复杂的东西，最有价值的东西，它是这样的。否则你出来的东西你三碰两碰，混沌没了，混沌没了你还咋碰呢，就碰不出来，没有东西支撑，这是非常重要的一个原理。
也就是说，对我们大脑来说，多样性是源头，混沌是源头，我们现在社会也在支持多样性，是吧？植物多样性，动物多样性，防止动植物灭绝。为什么？因为它有用，非常有用。让我们说这也没啥用，算了吧，你看我们种的小麦、稻谷足够用了嘛，为啥要多样性呢？因为稻谷和小麦就是从多样性慢慢才涌现出两个我们常用的植物，没有多样性，根本没有小麦和稻谷稻米这些最好的植物，它是这样的。所以我们必须得多样性，如果这个世界就剩我们人了，我看我们人很快就完了，没了。
包括我们人，你看结婚，你还不能近亲，是吧？为啥呢？它就是保持多样性，如果近亲呢很简单，它就没有多样性了，很类似呀，就很容易出现什么呢？出现问题了，残疾。我们在千岛湖算过人的10次生命是吧？你上面有父母是吧？父母是第一层，然后父母各有父母，这不是4了嘛，再上边每个又有父母，它不就是指数式的东西了嘛，到了第十次，有多少父母呢？50多万。50多万人互相结婚、结婚、结婚，然后10次、10次就变成你，你想想这个多样性够吧？如果说不够，很少，我们人完了，早就完了，全是残疾，没有办法保持我们人这种活性活度。所以多样性是特别重要的，至关重要的，这是我们要强调的一条。
素养部分：2.4多样性路径
我们再说素养，就叫多样性路径。我们现在工业化学习只开了一个门，叫理性学习，是不是？从6岁开始，甚至幼儿园就开始理性学习了，怕输在起跑线上。所有的知识都是理性的，非常明确清晰，你得搞懂，做作业，考试打分。全部都是，无论是文理，一切都是理性学习，开了一个门。那么你理性学完它费劲，难度大，很痛苦，是吧？但实际上很多东西你就忘掉了，忘掉它到哪去了，就到了感性区域了，它不是没用，有用，你就进到感性区域了，理解吧？你大部分理性都是不用的。
我们举个例子，每天你喝水时候，用水时候，龙头拧开了，你就在用了，没有人说，或者绝大多数人没有说，我得把水管设计完，把公式计算好，然后铺来再用水是吧？这是水务工人，这个工厂要干的，但是绝大多数人不需要，你有水就行了。也就是说对我们绝大多数人，我们不需要学理性的知识，我把它变成个科普的，看一遍就行了，对不对？它是这样的。
所以我们现在开的学习门有点窄，就开了一扇门，这个门很难走，很费精力，这就造成我们现在大量的问题。所以我们要开两扇门，先开感性学习门，再开理性学习门，要这么搞。那么什么叫感性学习呢？你就知道就行了，不需要考试，不需要很深，也不需要做功，把这个公式一定要背会。对我们来说，比如说你坐车，你说你得会造车才能坐车，就没人坐车了，对吧？你开门上去不就完了嘛，不需要管这事。我们生活中几乎绝大多数是不需要懂原理的，就可以够用了。这就是感性区域。但是我们还是要懂，怎么懂呢？类似科普就好了，知道就好了，或者我自己看一看，钻研一下，这是可以的。少部分要理性学习，是这样吧？这个就舒服了。那你说我感性科普看完了，你放心，慢慢慢慢就忘掉了，忘掉它到哪去了？就到了我们混沌去了，补充了什么呢？多样性。
所以我认为未来的学习一定主要的我们补充多样性就好了，叫什么呢？广学博闻，就是知道就行了，开维就行了，就够了，不要去很深，不需要。它干的就是直接就进右脑，很快忘掉就可以了。补充多样性，变成混沌，非常丰富。这是我们未来要学习的第一个学习方法，叫感性学习。过去你在家里一看闲书，父母说：你看不务正业，赶快写作业去！你看，把孩子感性的学习门就否定掉了。其实他就多样性就没有补充，最后他生活就很贫乏，觉得没意思，每天工作重复重复有啥意思呢？现在很多人不爱干工作，想辞职，为啥呢？没意思，没有养分。
所以如果说我们一直开感性学习这个门，你补充补充，把里边多样性足够多的时候，你不用管，它就自己开始瞎碰了，就跟原子核那个电子它就乱跑了，你不用管，它自动的。当这个一起作用，哎呀那里面就火花噼里啪啦，你想说没火花都难，自动火花就碰呀碰呀，像我们人，没人说你碰不着人，密密麻麻，说你想不碰都不行，对吧？没空间了。它自动就碰，自动就有灵感，闪电，火花就像闪电一样，一道一道一道的，它自动就会打雷下雨，自动就会长苗，自动的，不用管。然后你右脑感觉生机勃勃，你全部是快乐开心，没有任何说无聊，不会的。自动的，就跟我们自然是一模一样，充满生机，这是右脑学习这个门的特点和内容。
理性学习呢，我们现在的方法就是蚂蚁搬家，在森林里边好不容易弄个树叶，拼命往回家跑，搬回去。蜜蜂采蜜，这采一点蜜，哗飞过去了。你看着好像很勤劳，这个效率太低了，所以理性学习出路在哪？用高级方法学习，不要蚂蚁搬家，不要蜜蜂采蜜的方式。我们现在不都这样学习嘛，要怎么弄呢？要贯通学习，先看森林，森林一下就知道了，全部有了。再按照章节分层分类，最短那个章节流水学习，过脑子，过完脑子干嘛呢？一总结，提炼里边精髓就够了，足够了。没用的现象都扔了，都到右脑去忘了，变成混沌就完了，变成多样性就好了，不需要。这样呢，你的左脑要干什么呢？要找到一切现象慢慢全部就要让它消失掉，就留下本质共性就好了。也就是说你的理性有光，有了光就才能看到远处，能致远，它就是灯塔，你自己就知道往哪走了，不用问别人。这是未来我认为学习的方法，要开两扇门——感性学习、理性学习，这才对。
你看看现在开始越来越混沌了是吧？还来点理性之光。比较应景，要这么学。那么你感性的，我们实际上每天都想刷小视频看，干什么呢？其实它有趣味呀，对不对？有意思，而且不难，我看完就扔了，对不对？你才愿意学，这个其实就是感性学习，这个为主。要看闲书去，你喜欢看啥看啥，你看了半截不喜欢，关了不看了，过一阵又喜欢你再看，这才对。这就大家有兴趣了，爱学习了，为啥？而且名正言顺，现在一说刷小视频都是不对的感觉，是吧？它其实是有道理，对的，增加多样性，慢慢慢慢它忘掉变成混沌元素，特别重要。
理性要不要？要，非常重要，但是用贯通读书法去学就好了，很简单，很快乐。中间这些难点、堵点、卡点，很快就没有，三两下搞完，效率非常高，一座森林一会儿读完了，拉倒，它是这样的。重点在消化吸收理解，你理解了你放心，做题你就会做，你不理解才不会，是吧？它是这样。
所以这是两个，你看说清楚了吗？今天说了三个景点是吧？实际这儿是最后的源头。你多样性有了，你右脑碰撞多了，灵感多了，无论写文章、出创意，做个什么IP呀，很容易，你的左脑理性学习又简单又高级，效率特别高，特别快，出活三两下好了，你一个人就能干了，对吧？然后你记住一条，要走日用这个路径，就千万别走别的路径，你白弄，然后你就能争秀，是这样吧？
创新其实是不需要花钱的。我们现在一创新哎呀这几百亿几千亿，多大的地儿，多少人，你看它就是外向、外求出来，这是不对的。如果创新都搞成这样，那这成本多高，根本盯不住，没有可持续性，做不动。你看现在那些创新型那些企业现在裁员了都，是吧？还不行了，你看。
感性学习其实就一张流水表——自由流水表学习就行。你平时比如说我看一段文章，或者听一个、看一个小视频，人家一边在说着，一边你就对着这个流水思考，你也就说就行了，很简单，不要写，写就费劲了，慢，边听边说，或者边看边听边说，都可以协调的用，不要紧。那中间说“哎呀我漏了”，漏了就漏了呗，没关系；说“还有好多啊，没聚焦”，无所谓，咋都行，反正是感性嘛，感性就尺度很宽，咋都行；要理性，对不起，啥也不行了，必须严格、逻辑、正确。
所以后边大家比如说刷小视频，现在开始就是合法的了，要不老有内疚感，看闲书也容许了。干什么呢？但是不要看过去，你一定要流水思考一下。很简单，你看过去就真过去了，那它进来东西很少，而且进来往往就点现象、片段，质量不高。无论啥你一定要流水一下，过个脑子，思考有个过程，然后你放心，它自动的现象呀、粗的呀，它逐渐就剥离出去了，剩下留那点精华，就好了，要这么感性学习。否则的话我们刷小视频就有罪恶感，一定要这么学，非常简单。
其实包括将来生活，比如说游学什么，都可以，自己都可以这样。你看到五指山了，看完这介绍，看景点完了哗就说开了，流水思考一下，最后说了个啥呢？也不知道，早就跟五指山没啥关系了，总之你提炼出啥就是啥。这就是最有价值的，一定要这么感性学习。
就说一切都可以感性学习，书本知识、电影、视频，或者是什么呢？你听着别人在那说话了，你就对着你这说就可以，就听他说啥，你就自己可以流水思考了，完全可以。要不然听完就觉得“这人说啥啊”，有点不满意。你思考完形成你的就行，别管它外边啥。就是一切环境、一切内容、一切场景、一切形式，咱们都可以感性学习，有点像“三人行必有吾师”的感觉，就是这样学，这个多好呢。
2.3、多样性路径
感性学习广学博闻，
知道就好开维就好，
趣味学习探索学习；
越多越好越广越好，
五花八门无所不包，
津津有味回味无穷；
感性学习重在多样，
补充大脑多样能力，
终生应该多样学习；
轻松愉快感性丰富，
感性学习越学越爱，
汲取养分补充感性；
随着兴趣随意浏览，
只要喜欢就去看看，
满足探索满足感觉；
一段文字一个视频，
边看边说流水思考，
消化吸收总结精髓。
多样学习大脑丰富，
不断碰撞产生火花，
灵感无限犹如闪电；
右脑感性得到开发，
雷声隆隆大雨倾盆，
雨后初晴绿芽萌生；
生机勃勃空气清新，
心理世界一览无余，
风和日丽云卷云舒。
理性学习科学有序，
按部就班预习复习，
重在消化吸收理解；
细细咀嚼慢慢品尝，
清晰明了不能含糊，
理性学习补充营养；
蚂蚁搬家蜜蜂采蜜，
时间漫长效率低下，
此是目前普遍现象；
理性学习提高效率，
高级方法务必掌握，
效果极好就会爱上；
理性学习先看森林，
分层分类再看树木，
流水思考提炼精髓；
去粗取精去伪存真，
穿透表象看到本质，
提取共性总结标尺；
理性学习不在表象，
理性思考直达本质，
理性之光常照道路；
本质共性可以致远，
本质共性就是灯塔，
本质共性深邃迷人。
此是涅槃学院第七课，
感性学习加理性学习，
全脑学习加全脑开发。
社会乱了，无序了，于是大家就开始瞎找路了，琢磨，瞎整。实际他不由自主就右脑就丰富了，右脑一丰富他就开始火花碰撞了，就开始左脑哗哗哗就出闪电，出想法了。春秋战国百家争鸣就是这样，因为周朝束缚住了，礼乐制度，等级制度，大家不爱听了，都想整点自己的事儿，于是束缚一松，大家就开始忙活开了，右脑，就是理性就松快了，不强了，于是右脑感性就得到了极大的开放，咱不说开发，一开放，实际右脑就多东西了，就开始碰撞了，容易出东西。
钱学森就问现在为啥出不了大师呢，因为我们所有的约束死了，都是左脑理性，右脑没有东西，那他怎么可能出大师呢？大师是自由的，这是完全想不到的东西才是大师，现在的博士出来的都是知道的，把各种东西再拼一拼，然后就变成个论文，他怎么可能出大师呢？
也就是说你必须多，疯狂地学，疯狂地学，一会儿学的感觉知识没了，这才对。没了你就开始干啥，你就想自己找点了，整点了，明白吧？知识还没学完，你想整，你又顾不上。你看现在学校不停在减负，不许干这，不许增加，实际应该增加才对呀，对吧？为什么呢？因为他只开了一个门叫理性学习，这就错了。一理性这是难度太大，所有都理性，这哪儿学得过来呀，还都得考试。他开了两个门，就一定要大规模的给这个人补充东西。
这就是我们回音壁的原理，理解吗？回音壁就是右脑，你看完了拉倒，没让你记，也没让背，看完有个感触，得了，进来了，理解吗？回音壁一有，好了，你里边就增加了一些多样性东西吧，跟脑子一碰就出东西了，然后你再吐槽就完了，它的原理是这个，理解吗？你只要一有新东西一碰，你不由自主就碰了，旧的碰不了，因为旧的碰过了，没感觉。这是没见过的，新的吧？它还有一定的本质性，有一定的光，你一下就会碰撞，照亮一下，于是脑子里哗就有无数的想法出来了，再说出来，这是锻炼什么呢？右脑，右脑的火花，噼里啪啦火花，练这个东西的。
一定要难得糊涂，不要什么都清楚，清楚以后不好，会烦恼，难得糊涂，才是我们右脑的要求。要经常这样，难得糊涂，现在咋难得糊涂呢？吐槽就完了，吐完槽你就啥也忘了，是吧？难得糊涂，就这样，实现了。
现在的大学，通识教育又变成啥了？考试，它根本不是通识教育通识教育你就知道就完了，大量知道知道知道，就完事了。你不要考试，也不用问他知道啥。
脑科学有个理念，把芯片植入到我们脑海里了，这个叫事本，不是人本。人本是什么呢？是你自己通过你的眼睛、耳朵进去，通过嘴嚼，这叫人本。装个芯片，这叫事本，叫机器本。它是错的。它进去以后是没有温度的，但是我们人是有温度的，需要有温度，有热量给它融化了，那个进去不仅没有温度，还会出问题。因为我们所有进去的东西都要消化，或者说我们至少要过一次脑子，我们直接调取，没有温度、没有经里边的消化，出来的东西，它没能量，它不会跑，不会撞，而且大量的没有缓冲，正常的进，它对我们大脑是破坏的，巨大的破坏。我们这个多样性不是说装进去就完了，塞进去就完了，不是，它是个过程，是人本的过程，是大脑的过程，这才是它里边最重要的地方。
所以要读万卷书，行万里路。你看古人才说得对，对吧？因为我们古人就感性特别强，人家才对。芯片不对，你放心好了，芯片不对。
人本里边的大脑才是重要的，不是这个电脑重要。你要是电脑，那我存，那全世界啥都能存进去，它有火花吗？它肯定没有火花。它要是能有火花，它就驾驭我们人类了，它不可能驾驭，为啥？它核心就是无法碰撞，它进去的资料就格式化，放那了，沉睡了，是这样吧？沉睡状态有啥价值呢？毫无价值。
我们进去以后是活跃状态，分解完，成各种维度、粒子了，不停地满世界飞，无序地飞，碰撞碰撞，大部分没啥用，但是有时候就出现一个东西，而且刚才说你里面多到极致的时候，碰撞出来就越来越复杂，你才能碰撞出特别复杂的东西，出来就有价值。
因为互联网它需要复杂，它不需要简单，因为这个时代又复杂了，理解吧？你内在要极复杂，表现要极简单，要这种东西。你里边不补充，你三两下就够了，没了，你咋可能碰撞出意想不到的东西，这不可能的。
标尺就是左脑，理性了，右脑就是稀里糊涂，但是你看稀里糊涂吧，需要时候它是非常重要，它是第一位的，优先的，你先得有火花，你才有新东西，没有火花，你想出来，别人已经干过了，没价值。
因为我们说过争秀咋争秀呢？没有的东西才能争秀，有的东西你争不了秀，对吧？你就等于抄人家，没价值。
上学的话，咱们还得适应这个时代要求，对吧？你现在说我们就不考试，你现在咱白说没用，先得把感性学习门认识到，开了，理性教他高级方法，然后时间就节约了，效果好，分也高了，大量时间让他感性学习。你不考虑理性，他没时间，你让他说，白说，是不是？
未来的教育，我认为是这样的，主要是感性学习，大量感性学习，然后陪着你探索，慢慢你有兴趣说我想干这事儿，这时候就理性化，这时候理性化，因为你必须把它做出来，这是你的事，你要做作业，他愿意。“这是我的事，我愿意”。他就很努力的理解那个原理、公式，他就开始干了。而且一边学边实验，为什么实验呢？不实验他那些用不出来，一实验就证明他对错，只要实验对了，说明他就掌握了，就完了，考啥呀，对吧？我认为未来是这个方向，将来教育是这样的。
可以开感性学习门，大量的各种小故事、小知识，就可以搞这事了，让大家咋学呢？边读边说流水，听着噔就说了，完事，理解吗？大家可以，愿意的话，可以做大量感性学习，但是千万记住最后一定是看森林看树木要看出精髓，不是看了森林就是森林，看树木还是树木，脑子全是森林和树木，不要，森林不要，树木不要，要精髓，这个怎么弄？流水思考能实现。
这个啥都可以搞，但是千万别说他学完了就照本宣科又念一遍，这就不是感性学习，就死路一条。一定让他编，因为我们可以语音化，语音完了，你说我一边说你一边听，你一边对着流水思考，说，思考，形成你的思考过程，呈现思考过程，最后形成你的独特思考，写在总结那，叫精髓。
那你所有这里边粗的、表面的你全部扔掉，不要，毫无价值，只留一点点最有价值的营养就够了，理解吗？要这么学习。你这么学，这三两下多少东西都学完了。
流水思考不是数据记录，它是你的思考过程的呈现，然后提炼。过程你最后都没价值，都可以删掉，就剩下你最后最精髓的那一点点就可以了，理解吧？就类似你右脑碰出点你独特的想法就够了，是这么个学习方法。
你说国学能学吗？这就能学了，不要背，也不用说按照那个执行，你读一遍，你自己说一遍就完了，结束了。国学很简单，就九本书，一会儿就弄完。为啥？就《四书五经》，加起来不是9本吗？科学都可以学，都很好，没有不好的，但是千万不要走理性的门，这个受不了，谁也受不了。
这一段，你只要过一次脑子就行了，怎么过脑子呢？就流水一次就行了，很简单，不走流水，白看。你脑子都是一堆水，有水货，脑一定要有精华，精髓，这个有价值，它能碰来碰去，很有力量，能碰出东西，因为精髓它有自带光明，自带光。
这就是贯通读书法。你读东西的时候不就开维了吗？感兴趣不就开维吗？读一个东西，然后呜呜呜就说，这不就是开维嘛，就右脑再加工一下。
大脑它其实你看啥，你放心，人脑子自动在反馈，自动反馈用流水有序的实现一次，不让它效率低，让它流水，弄完就加固一下，提炼精华就行了。然后迅速忘掉，没用，毫无价值，你完全可以删掉。没啥价值，因为什么？它就变成气，我们混沌里边的东西了，它自己会起作用理解吗？它自己去满世界飞，满世界碰，它是这么工作的，你一变成书本，完了，它不自由了，被你控制。而且你大脑一转你会产生快乐感，会产生获得感，是这样。
我们理性思考最可怕是什么呢？
就是重复。这给我们带来大脑最大的痛苦就是重复，是这样吧，完了，多样性没了，于是我们人的兴趣爱好彻底没了，你不可能有的。兴趣爱好就是右脑碰出来的，完了，这人活着毫无价值，慢慢就觉得活着没意思，是这样吧，好多人不就这样嘛。
现在是不是很多工具都是鼓励大家去说，尽量都去说，尽量不用纸写，写得慢，脑子它被迫慢下来了，理解吧？这个不好，尽量都去说，你所有工具都去说，最好。