人文景点37：梅力更风景区
我们到第三个景点梅力更。梅力更（蒙语“聪慧”意）依偎在阴山山脉乌拉山南麓，包头西30公里，南眺九曲黄河，西接巴彦淖尔市。是以众多的巨型球状的花岗岩高山、瀑布和植物景观为主的自然风景区，以“林海奇松、瀑布潭泉、云海幻景、奇峰异石”四绝而著称。
新山海经故事37：梅力更
我们根据景点资料编个故事。我们爬到山里，看到一个瀑布由上而下流下来，瀑布的旁边是由花岗岩形成的圆形的一个山包，我们把这个山包就叫做我们的头骨，瀑布是大脑里边的脑海由下而上心流思流涌现出增量，由上而下源源不断地流出的增量瀑布，所以我们把此处称为聪慧脉络之处。
补充增量37：放弃囤积的西里西亚香料商人
公元2世纪，罗马帝国修辞学家阿特纳奥斯在作品《智者之宴》中描述了一位智慧商人的故事。
罗马帝国东部的西里西亚，地处小亚细亚南部，是乳香、桂皮、干果的中转贸易之地。每逢内陆遭遇干旱，香料与干果大幅减产，货源紧张。当地多数商人嗅到商机，拿出积蓄四处收购存货，买断市场存量，囤积在仓库之中，暂停出货，坐等价格暴涨之后抛售，博取短期暴利。
这套投机手段偶尔能一夜获利，却潜藏巨大风险。一旦连续歉收，库存消耗殆尽，新货迟迟无法运达，商铺便陷入无货可售的窘境；倘若来年迎来大丰收，市价骤然下跌，囤积的货物积压霉变，商人血本无归。不少商贩几番起落，财富得而复失，在暴涨暴跌中走向破产。
有一位香料商贩看透了投机贸易的致命缺陷。他不再追逐缺货时节的天价利润，避开众人争抢紧俏物资的风潮，而是深入内陆的山村，直接与香料种植农户订立常年供货契约。无论行情贵贱，每年固定收购一部分货品，淡季也如约付款，建立稳定的仓储库存。
丰收之年，他照常收购货品，不因价低而拒收；短缺来临，仓库储备保障货源充足，不必哄抬物价，依旧薄利经营。别的商人行情火热时门庭若市，淡季便关门歇业；而他的店铺常年货源稳定，客商信赖他，订单源源不断，生意稳步扩张，避开了市场大起大落的凶险。因此，这位商人的生意越做越大，声誉名扬东地中海。
人生素养：1.3、聪慧脉络
我们在此处学习的素养名称就叫聪慧脉络。
在互联网时代，我们重点培养的就是人的智力，智力成为这个时代最重要的能力了。我们智力的培养是由一天流水线、1334逐渐建立起来，由工业文明的禀赋、工业文明的素养能力逐渐转化、上升，建立我们互联网时代的创新的素养、能力和禀赋。那么这个过程是由每天每件事来转化、建立起来的，上升过程、一天一事处理过程，基本原理是用三量，三量贯穿始终，用进化定义来把它进行转化，无论哪个环节我们都是用进化定义来处理。
我们建立心海全景是用进化定义解构的，心流流动同样是用进化定义运行的，思流流动同样用进化定义来涌现增量的，所以三量是我们微观运行的原理、是微观脉动的原理，它是最重要的内核。
那么成长过程实际上是需要走脉络、建立脉络，我们最核心的脉络就是总纲脉络，一事一心为下端、为开端，心海全景、心流流动、思流流动为过程，一增量一进化为终端、上端，这是我们最重要的一条核心脉络，它包含着脉动以及脉冲。
这条脉络可以应用到所有应用场景里边来，比如说一天流水线若干件事形成一条脉络，一件事把它的过去、现在、未来贯通，每个节点去脉动形成脉冲，也是脉络。那么有了这个脉络了，应用了，最后在一线流水线、1334中，我们具备了什么呢？具备了互联网的素养、互联网的能力，掌握了我们创新文化的本体论、认识论、方法论，于是我们就成长到智力了，这个过程叫三量、三脉、智力。
一旦具备智力，我们由上往下的时候，就是由智力、脉络和三量来输出，所以这个模式我们叫智力、三脉、三量，压缩一下就叫智三三。你具备了智三三，由下向上、由上向下，叫什么呢？就叫聪慧。
聪慧脉络和我们智力的第三个内涵相关，叫脉络记忆力。那么农耕文明、工业文明的记忆力叫博闻强记，特别推崇博闻强记。到了互联网时代，我们更强调心海全景，用我们心海来给它包容，它的应用方式往往不是记忆的方式、直接调取的方式，而是纠缠的方式，在心海全景里边，我们再心流流动、思流流动来调动它，用三量建立一个脉络，然后调动我们这些记忆元素，最后涌现增量，这是不同之处。
1.3、聪慧脉络：
来到草原，
上梅力更，
登高望远；
心理映照，
心理反应，
心理建设；
生命进化，
到了人类，
达到高峰；
人类能力，
在于思考，
独一无二；
具备智力，
表现聪慧，
创造人文；
人类智力，
已经开辟，
农耕文明；
人类智力，
已经开辟，
工业文明；
人类智力开始开辟，
互联时空AI时代，
新的人文新的文明；
人人装上，
正源系统，
心源系统；
人人装上，
心理算法，
处事算法；
人人装上，
1334，
通用普适；
创新创意，
创造人文，
建设文明；
此是上升学院的第三十七课，
人类能力在于思考独一无二，
具备智力表现聪慧创造人文。
我们上升学院到了第10天，上升到智力，在智力的第一天——聪慧主题，我们经过东升脉络、指明脉络，就正式进入聪慧脉络，进入我们智力的总汇、总结。
在聪慧脉络里边，我们把前面整个的研发过程再集成一次，集成为我们的智力。那么确定智力为我们最高峰、最高的素养能力、最高的禀赋，以适应互联网时代创新的要求，这是我们做的一次结论、做的一次总汇。那么提出智力，目的就是正式开启应用场景，开始在实践中用智力开展各种创新。
我们用正源系统学习聪慧脉络，增加心理养分。
赤·章鱼的腕中之脑
章鱼约有五亿个神经元，但其中约三分之二分布在八条腕中，而非头部。每条腕都能独立感知、决策甚至记忆，遇到问题时“就地思考”，堪称自然界最奇特的分布式智能。把一部分决策交给团队、流程或习惯自动完成，你的大脑只负责最重要的方向。
成长点：别觉得自己什么都能做好，就像章鱼的头不可能同时控制八条腕的所有动作，承认自己有局限，才是真聪明的开始。
橙·祖暅（gèng） 狱中推演
祖暅出身数学世家，少年便追随父亲研习历算。他一生坎坷，曾因事获罪系狱，身陷囹圄（líng yǔ）却仍推演不辍，把囚室当作书斋。出狱后，他接续父亲未竟之业，潜心钻研球体体积这一千年难题，终于推出了球体积公式。他还数次上书力争，促成父亲制定的《大明历》颁行天下，让两代人的心血得见天日。哪怕身处绝境，你的思考依然能突破现实的边界。
成长点：人生的高光从来不是凭空来的，你在暗夜里默默推演的每一步，都是在给未来的光亮铺路。
黄·新喀鸦的钩状工具
生活在新喀里多尼亚的新喀鸦，会叼来枝条并修剪成带钩的工具，伸进树洞钩出昆虫幼虫。它们还会保留顺手的工具、按步骤加工，是除人类之外极少数会系统制造工具的动物。聪慧的分水岭，在于不满足于现成的答案，而是动手改造世界。
成长点：人这一辈子，要么抱着旧本事等着被淘汰，要么跟着变量长新本事，没有中间的安逸路可走。
绿·灰鹦鹉Alex的概念之光
非洲灰鹦鹉Alex经过研究者三十年的训练，能辨识颜色、形状、材质与数量，理解“相同”与“不同”这类抽象概念，甚至在被问及两个物体的共同点时回答出正确类别。它证明抽象思维并非人类独有。真正的灵明，是能穿过表象，看见事物之间看不见的连线。
成长点：谁能穿过表象抓到共性，谁就握住了智慧的钥匙。
青·突触的连接之火
心理学家赫布提出的定律揭示：同时被激活的神经元，彼此之间的突触连接会增强——“一起放电的细胞，会连接在一起”。学习和记忆的生理基础，正是大脑这张网络被反复使用重塑的过程。聪慧不是天生的存量，而是每一次练习留下的增量。
成长点：你一次次把相关的神经元凑到一起放电，放的次数多了，自然就比别人反应快、思路活。
蓝·谢道韫（yùn） 咏絮剑胆
谢道韫出身谢氏名门，幼年一句“未若柳絮因风起”咏雪传世，“咏絮之才”自此成为才女的代称。她嫁入王氏，晚年居于会稽。孙恩之乱骤起，乱军破城，丈夫与儿子皆遇害。年迈的谢道韫听闻敌至，举措自若，被俘后，她怀中尚抱着年幼的外孙，向乱兵厉声陈情：事在王家，何关他族之儿？要杀，先杀我。乱军为她的气度所动，竟饶过祖孙二人。此后她寡居会稽，以诗文自持，郡中士人登门论道，无不叹服。刻在骨子里的教养，是你面对任何境遇都不会丢的铠甲。
成长点：才华从来不是用来装点门面的附庸，它是你读透万卷书、走通万里路后，刻进灵魂的底气，能撑着你在天塌下来的时候，依旧站得稳、立得住。
紫·知人者智 自知者明
《道德经》第三十三章有言：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”老子将认知他人与认知自己、战胜他人与战胜自己，划分为两重截然不同的境界。世人穷尽心思向外认知万物，而最高的聪慧，是转过身来，照亮自己心中那间最暗的屋子。
成长点：你能看懂别人的长短只能算小聪明，能摸透自己的根性才是真通透。
我们学习进化线上的聪慧脉络，沿着聪慧脉络线7次脉动实现脉冲，对我们的冲击就是人类进化出思考能力，但是真正能够高级思考的是少数人，大部分人的思考是应用我们的本能在作用。农耕时期我们知道，像孔子、周公这种有高级思考能力的人才能创造人文、引领文明。到了工业文明时期，能够科学发现、科学发明的这些科学家们具备高端的思考能力，绝大多数人只能跟随。在农耕时期上私塾，读四书五经，读已知，用已知。在工业文明时期，我们上学，学科知识，学已知，用已知。
那么到了互联网这个时代，我们要高级、升级，升级到什么程度呢？升级到人人高级，人人能够独立思考，这是这个时代的要求。所以我们根据这个时代的要求，把过去思考的种种进化正源进行探索，给我们互联网时代每个人的高级思考建立模型，有了这个模型了，大家就可以通用普适，人人高级思考。这个是我们推导出的结果，脉冲带动我们进行的研发。
我们学习脉络记忆力。
脉络长线，无所不包，无所不含，1334，脉络中线，脉络核心。人类智力，第三在于，记忆能力，从观察力，到注意力，都是过程，都是经历，都是积累，都是沉淀，生命亲历，生命体验，生命感觉，深深刻入，生命之中，基因里面，变成本能，变成直觉，变成智力。通过使用，1334，核心在于，一事一心，一增量一进化，外循环过程，心海全景，确保正确，心流流动，共振共性，思流流动，照亮本质，内循环过程，独立思考，独立实践，独立成理，就是最好，记忆力。
我们通过三量、进化定义解构一切，然后通过三量、进化定义能够心流流动共振共性，通过三量、进化定义思流流动照亮本质。每件事我们都这样处理，慢慢慢慢就变成了本能了，刻入我们基因了，变成直觉，这就是我们的基因记忆力，这种记忆力会变成智力，这就是我们的互联网时代的记忆力。这是我们智力里边的第三个部分。
智力三脉三量是智三三。
1、三量
心海全景，确保正确，是把所有结构解构为三量进化定义，融入心理。心流流动，共振共性，是用三量进化定义，从差别共振共性的过程，思流流动，照亮本质，是用三量进化定义，从现象照亮本质的过程。
2、三脉
一事一心，为开端下端，心海全景，确保正确，心流流动，共振共性，思流流动，照亮本质，是三量进化定义脉动过程，一增量一进化是终端上端，这是脉络，若干事，一一脉动，形成脉冲，上升成长，或者一事过去现在未来，每个节点脉动，形成脉冲，从已知探索未知，实现创新创意，这是三脉总纲，可以处理各种具体应用场景脉络，从谷底上升成长，纲举目张。
3、智力
使用一天流水线，使用1334，从谷底不断上升，应用三量进化定义脉动，沿着一天脉络，各种应用场景脉络，形成脉冲，不断上升，逐渐具备互联网时代人生素养，掌握各种创新方法能力，具备禀赋，包含了创新文化，本体论认识论方法论，逐渐达到智力高峰。
4、成长师
使用一天流水线，使用1334，从谷底不断上升，应用三量进化定义脉动，沿着一天脉络，各种应用场景脉络，形成脉冲，不断上升，逐渐具备互联网时代人生素养，掌握各种创新方法能力，具备禀赋，包含了创新文化，本体论认识论方法论，逐渐达到智力高峰，成长为成长师，贯穿了三量三脉智力。
5、陪伴师
在陪伴亲朋好友，陪伴客户时，要从智力高峰，从上端开始设计，根据人群问题需求，从事上入手，作为开端下端，若干事形成脉络，一事三量进化定义脉动，若干事脉动形成脉冲，从谷底上升，贯穿了智力三脉三量。
或者一事过去现在未来形成脉络，一环节三量进化定义脉动，若干环节三量进化定义脉动，若干环节脉动形成脉冲，探索未知，形成创新创意，形成未来赛道，贯穿了智力三脉三量。
这是一次大汇总，把我们过去的研发过程汇总到智三三。我们分析了三量，分析了三脉，分析了智力，成长师是三三智——三量、三脉、智力的成长过程，这和我们的研发过程是一致的。我们陪伴师达到了智力的高峰，就从智力开始向下来设计、来陪伴，所以叫智力、三脉、三量，叫智三三。
我们把三量、三脉、智力的原理作为我们研发的三层线，是个底层的、中层的和上层的，组合起来可以通用普适的带动每个人成长，每个人也可以陪伴大家。
这个智三三是个循环的模式。我们成长师用智三三成长就叫进化，用智三三陪伴大家就叫教化，智三三是一个教化、进化的循环系统。它最大的用处就是在这个时代适应这个时代、适合这个时代，更大的作用就是通用普适，人人可用，处处可用，时时可用。
所以说到目前为止，智三三是我们又一次总汇，是1334的进一步的总结，当然总结之后它依然是1334里边的内涵，后面我们所有的内涵都是1334的延伸，把1334我们未挖掘的内涵继续挖掘，继续演绎。
我们介绍个社恐处理器。
一见生人，心里发紧，存量单薄，解构紧张，涌现增量，小步练习，逐步放开，见人不怕，交往自在。将社交恐惧过程和心理反应，输入社恐处理器，正源系统学习，触动变量，触动存量，开心馆一牌能量带动，创新问答，涌现增量，AI流程处理，形成社恐增量流程，生成练习方案或者心得，最后输出一封信。社恐处理器公式：社交恐惧过程和心理反应+正源系统学习+触动变量+触动存量+开心馆一牌+创新问答=涌现增量+AI流程=社恐增量流程。
谁社恐呢？停留在存量，面对变量社恐，面对补充增量——尤其是互联网时代的信息大爆炸、知识大爆发社恐。所以如何避免社恐呢？我们用1334，用了一天流水线，你把存量自我革命，就把社恐消灭了，同时把变量的社恐纳入，补充增量的社恐纳入，涌现了增量，我们从迷茫中看清了、指明了前路，站在智力的高度看一切，没有社恐。
再介绍个觉察处理器。
觉察是觉醒之始，成长起点，人最大的盲区是看不清自己，情绪来了不知从哪来，事情错了不知错在哪，日复一日在惯性里打转，心理淤积、能量内耗而不自知。将一事过程和心理反应，输入觉察处理器，向内觉察形成觉察日记，触动变量存量，开心馆一牌能量带动，创新问答，涌现增量，找到答案，我希望天天向上，注入正能量。觉察处理器公式：觉察日记+触动变量存量+开心馆一牌+创新问答=涌现增量找到答案+我希望天天向上。
我们现在停留在存量是迷茫；变量来了，一冲击我们是迷茫；补充增量，大量信息、知识碎片化涌来，我们依然迷茫。那么唯一的方法就是用智三三，我们在三量、三脉、智力的原理上，我们沿着三量、三脉、智力上升，具备了智力的高度，那么我们在一天每件事上逐渐地觉察，达到了智力高度，我们就可以觉察外界的一切了。
所以我们在聪慧脉络和脉络记忆力这个素养学习中，我们又总结出智三三模型，形成智力的总纲，以及我们自己培养自己达到互联网智力的能力，把它的路径原理说清楚了。具备了智力，我们就可以在这个互联网时代生存繁衍发展了。
答疑解惑
（众：智三三是大的一个总汇，它是由上向下的，三三智是由下向上，也是双运的一种特征。）
智三三是由下向上，上升以后应用咱们就由上向下。智三三核心是说啥呢？是说一个人成长的过程、应用的过程，它不是文化了，它不是创新文化，不是创新文化的三论，也不是1334，也不是一天流水线，是什么呢？是一个人，一个生命他成长的过程，一个生命他可以陪伴的过程，我们创新文化的根本目的是用来培养人才，所以我们说上升学院用智三三培养人才，就是这次的中心。
所以这次核心我们把这个脉络三脉搞出来了，这是比较困难的。咱们在脉络学院就把脉络说清楚了，一个学院把这个说清楚就不得了，所以这次其实是脉络里边的脉动和脉冲，把它又挖掘出来、长出来了，三脉够吗？还不行，在这个基础上把一切纳到智力里边，这就好了，这就变成什么呢？人本了，变成人文了，这就是人文，否则还是文化。文化是人本吗？还不是，还有距离，所以我们所有的东西都要纳到人本上，变成人文，才能变成文明，否则还有差距。一旦有差距，大家转化不好，它就有距离，就用不了了，这就是人文的特点。用我们这个模式再分析大模型，你就发现什么呢？差得很远，对吧？它不可能是人本、人文，对吧？
（众：智三三、三三智就和成长故事一样，也都是人文，都是配套的。）
成长故事完全是人，其实应该应用智三三你怎么成长的叫成长故事，是吧？智三三，其实这里边也是3个2，三是啥呢？三量、三脉、智力，说原理，这个三怎么用呢？成长师、陪伴师，是吧？三的编织，编织到哪？编织到我们的成长和陪伴了，成长就是自己具备的能力、过程；陪伴其实就是应用了，我们用出去了，有点像啥呢？像我们孩子6岁上学、大学毕业工作，有点这个意思了，但是它不能直接套用，大家在学习中也慢慢融进去就好了。我们现在已经工作了，也可以智三三融进去成长，迅速成长，我们就可以应用了。
工具来源于流水网站：
189 聪慧脉络模型
190 聪慧脉络【心理养分】（素养 153）
191 脉络记忆力模型（素养 154）
192 智三三模型（素养 155）
193 社恐处理器模型（素养 156）
194 觉察处理器模型（素养 157）