【崀山将军石】网络图片
崀山风景名胜区位于湖南省邵阳市新宁县境内，"崀"，山之良也，可见崀山之美。当地的神话乃至方志说:相传当年舜帝南巡路过新宁，见这方山水美丽，便脱口而出，"山之良者，崀山，崀山。"因此，舜帝就造了这个"崀"字。良山为崀。八角寨又名云台山，从山底仰望八角寨，昂首挺立的山峰分八扇伸向八方，俗称八个龙头。山顶上面存有建于明代的云台寺遗址。
新山海经故事十二：嘉成山
来到崀山，还是先编个故事。这座山发育得非常好，非常漂亮。山的地貌叫丹霞地貌。我们说火有两种，一种叫武火，一种叫文火。武火就是火山，在比较激烈地喷发塑造。现在的玄武岩等各种岩，就是最后要烧结的，比较结实的，像黄山特别漂亮，这都是火山形成的。丹霞是文火，就像火炉子慢慢地散发热量。
崀山就是丹霞地貌，是文火，慢慢地孕育的，推动形成的这座山。这山各种形态特别漂亮，有特别高大的岩石叫将军山，像一个将军一样；有一线天，最长的一线天，还有很多，每个都不一样。
那么它的推动发育，形成了什么呢？就叫成长测试区。因为我们人、动物、矿物、植物都在进化，进化中间会形成不同的阶段，每个阶段有每个阶段的特征、特点。你有的时候没路了，可能就得自己找出一线天，得闯过去、熬过去。到下一个阶段有可能你就做一个顶天立地的大将军了。也可能你得爬山，爬上去就到了八角寨，八个方向八条山脉，云蒸霞蔚，特别漂亮。
每个阶段情况不同，你要看懂这个阶段的问题，处理好这个阶段的各种历程，最后让自己把这个阶段做好，做到最好。然后，后边就会推动你进入下个阶段。因为我们成长的不太好，互联网还没怎么成长，所以啥也看不着，等成长好了再来测试一下。
据说没来崀山，白来湖南，这被评为最漂亮的丹霞地貌。
三、人本质（三）成长
今天的素养进入“人本质”第三天。从第一天人具备的能力本质，第二天素养本质，今天是成长的本质，所以今天的主题是成长。
每个人无论几岁，1岁、30岁、60岁，都要面对当下、现在，每个阶段有每个阶段的问题。各个阶段各种问题层出不穷，我们就要具备这个阶段的能力。所以，第一个小主题叫阶段全能力圈。从哪入手？从这个阶段的问题入手，尤其急迫问题。
1、阶段全能力圈
工业时代这个阶段，一般不分得太细，因为我们上学上过了，哪个阶段来了，用学的知识处理就完了。现在就要分得细一点了，为啥呢？因为问题不同，问题非常鲜明，那么聚焦这个阶段的目的是啥呢？就是要自己通过问题，通过我们的素养模型，自己向内开发自己的能力，然后找到解决办法，于是我们就具备一个素养，具备一个能力了。也就是说，一个阶段，你必须自己去找到自己的能力，开发自己的能力，找到解决问题的办法，同时自己培养素养，具备素养。
这跟工业时代就不一样了，全得靠自己了。因为每个人情况不一样，前面面对的问题也不一样，而且越来越是无人区状态了，现成的都没有。但是问题一大堆，无数的问题。所以无论你是几岁，无论在哪儿，你必须立即在这个当下的点上建立一个观念，一定要有一个这个阶段的全能力圈，否则我们受不了，受不了没完没了的变化，没完没了的问题。阶段不同它的情况也是不同的，完全不一样。
所以，这里提出的理念是为了啥呢？为了让我们过好这一辈子。因为时间会推动我一天一天地往前走，停不住，没法让时间停下，商量了也没结果。所以，一个阶段要具备一个阶段全能力圈，下一阶段我们必须再有个阶段能力圈，这样连续起来，一辈子就可以充分地成长，由内而外充实地成长，这样一生成长就非常舒服了。
过去工业时代，学习内容不一样，但是过程都差不多。工作就重复呀重复呀，干得感觉越来越白开水，没意思，没养分了。
那么互联网正是因为复杂了、碎片、多变、无效，给我们机会了，你想重复还不太容易了。每个阶段都给你机会自己去创新，有创意，因为问题不一样了，充分地开发自己的能力，形成的解决办法，那是丰富多彩的，完全不同的。你说我特别怀念过去那种重复来重复去的，关键你回不去了。简单的时候就觉得烦，复杂了也烦。所以，这个机会给我们，让我们充分地开发自己内涵，越干越有意思。这就能充分地把我们的潜在能力用足，用出来了。
现在大学生去了单位，学了一堆知识，领导说你帮着出个主意吧，不会，因为没学过。所以企业越来越觉得大学生去了上不了手，适应不了新情况。所以光有知识已经不行了，必须得自己会研发、创新，这已经成为了一个刚性需求了。
每人都会经历生命过程
不同阶段面对不同事情
不同阶段有不同能力圈
用阶段能力圈处理该阶段诸问题
该阶段就能够从容处理信心面对
良性度过该阶段生命充分得成长
无论谁无论什么年龄
都要面对事处理问题
都需要阶段全能力圈
收集该阶段各种问题
尤其要关注急迫问题
问题是源头呼唤方法
找到了方法就能解决问题
问题不断催生阶段能力圈
全部问题配阶段全能力圈
人生需要度过不同阶段
每个阶段形成全能力圈
人生每个阶段充分成长
请连续罗列自己现阶段全部问题
是否具备解决问题阶段全能力圈
看懂阶段全能力本质第二十一课
素养模型是解决单点问题的，成长模型针对一个阶段的全问题。用素养模型解决完，你自己就具备了解决问题的各种方法，是自己研发出来的，于是你就具备了这个阶段全能力了，就是这么个逻辑。
那么，如果我们只是一个点一个点处理，形不成一个总结，我们也是成了天天到森林里面数树，数树木，数得累死了。所以一定要先看森林，再数树木，这样效率会非常高。因为无论多少树，无论什么树，不同品种，先看森林，把森林里边所有树的共性先一次看完，再看看其他的差别，效率会非常高。
而且，先看森林，你就会觉得，这没多大点事。当然也看距离了，要在天宫一号上看，森林就像一个点，这一点问题有啥呀，就很好干了。你越高，这个阶段的问题就觉得越少，越低你就越觉得全是问题。落到问题堆里边，你就觉得进了问题的海洋、问题的森林，活不出去了。
所以，我们要在人本质第三天，给它归拢一下，找到这个阶段，把这个阶段的所有问题连续地罗列起来，每个问题同时用素养模型找出办法，提高能力。做得多了，因为方法一样，你就熟了。就像吃饭，别管啥菜，夹起来往嘴里放就完了。
处理问题时候是无论自己还是他人的，这个不分，不是说他的我弄，我自己不弄。我们现在普遍都是自己不管自己，就管别人，无论什么问题，我们一视同仁，一起搞，一起弄。
要从问题出发，针对问题做。任何情况下，先得面对事儿，搞完全不落地的东西，最后历史无数事实证明是不行的。
根据今天内容你可以画画，你活着呢，你是几岁了，每个人搞一个你自己这个阶段的全能力圈。从哪入手呢？就从现阶段，你当下阶段，不是说我们画一生的，增加难题了，没人画了。因为你现在没办法，你得活着，反正已经活着了，咱们就干一点事吧。所以是从这个入手，而你现阶段呢你的确有问题呀，所以现在的问题积累收集，然后迅速地面对它，先看懂这个森林，然后我们再数树木，这就方便多了。
我们现在人最大的问题是啥呀？其实对现阶段是不清晰的。我们活在哪个阶段呢？其实有点糊涂，就是按日子过日子吧，每天算，过一天算一天。在企业或者单位，每天来活儿，一个一个过，好像干了好多事，最后干了啥呢？其实也不是特清晰。这种生活方式质量不太高，数量比较多，效率也比较低，不符合我们说的功效比。
那最重要的问题是啥？一旦突然涌进无数问题的时候，我们就觉得受不了，只能加班，而且心理有压力。如果有一些新问题，不会处理的不懂的问题来了，我们就更觉得有难度了。这同样是跟工业时代和互联网时代不同才设置的。因为时代变了，我们才提出个人成长的阶段全能力圈。
核心在哪呢？核心在我们每个人自己得有能力了，而不是问题。问题已经明摆在那儿，不解决不行了，多变复杂已经成了现实。所以逼着你要具备这个阶段的能力。具备了能力，事情就好干、好处理、好解决了。
在工业时代几个阶段，其实不太清晰，总的来说学习阶段、成家立业阶段、退休阶段，大概其是这样，是一个递进关系。上完学，后边工作基本就用学的这点东西，退休就是养老，基本很简单。每天上班跟昨天差不多，基本是重复。现在不太好重复了，重复完一下又变了，新问题来了，这是时代的共性。
所以它就是一种挑战，对我们人也是个机会，我们就开发呗，这多好呢。那么现在绝大多数人觉得不适应这个变化，没有办法找到新问题，很快找到办法来处理，问题症结在这儿。一旦你掌握了，研发这个办法变成一个能力的时候，就不怕了。所以它不是没有规律，依然有规律，但是跟原来不太一样，要提升了。
遇到新问题、老问题，就很容易处理了，已经会了，研发出来了；新问题来了再研发一次，不是说你完全没有重复问题，这也不可能。重复的我已经研发完了，很好干了，效率很高了，但新问题必须研发。
过去的时间管理非常有序，朝九晚五。现在想上班，办公室没了，在家办公了，好多就在家办公。几点呢，随便，没人管，你把活干出来就行，变成这个特征了。时间管理灵活了，时代不一样了。
孔子说：“吾十有五而志于学”，学习阶段全能力圈，他就干这事就行了，学好学足。“三十而立”，就是事业全能力圈完了。做物质就干了两件事，两个阶段，后边所有阶段全搞精神去了，四十不惑，再不干具体的事了。我们现在“不惑”是个什么职业呢？没有。你看多超前，他早就研究心理问题去了，后面所有的阶段全部是人的心理，什么不惑、耳顺、知天命，多厉害、多超前呢！我们现在到了59岁了，还得想怎么多挣点钱，所以孔子伟大就在这儿，非常了不起。
无数前人已经早就进入互联网时代了，这个绝对的高级的阶段全能力圈，但是因为他没有说具体的，具体的都在《论语》里，把自己的阶段几句话表达了，多好。整个生命历程就是层层向上，曲线陡然上去了，指数式的上去了。
阶段全能力圈是一个阶段的全能力，包括健康、工作、亲子，都在一个圈里边了，阶段是根据生命时间来定的。里边叫全问题全能力，你不能说我就是个司机，我就学司机驾驶，其他不管了，这不行。现在是专业都很厉害，但这个阶段的健康也得管，从小到大都得管，精神层面更得管，啥都要管。
这跟工业化完全不同，工业化是专业化，其他不管。我们现在不懂健康，就是瞎吃药，狂吃补品，最后吃了啥呢，适合不适合自己呢？不知道。
全能力圈是动态的，现在这个阶段有啥问题，问题还没来呢，下一秒才来，我们已经弄完了，一定是动态的。全能力圈是你自己把问题解决了，没人管了，好不好你自己知道。互联网唯一的作用就是干掉了舒服区，全部是陌生区了。
成长模型加素养模型是人的模型，人这一辈子总括两个模型，通用一切，从0到200岁。阶段能力圈，主要做现在这个阶段的。不要管过去，过去是研发需要。没事老想过去，想原生家庭问题，然后天天纠结痛苦。基本也属于没事找事。
一个客户，把当下所有问题都搞完，治疗是按照急迫程度分阶段。现在是脚疼搞脚，头疼搞头，最后实际上，脚是头的问题，是解决不了的。又回到工业化了，这不行，这个方法绝对是错的，最后是无效的，要扭正这种危险的倾向。
现在大家最主要是没方法。一下来个一万丈高，说让我们爬，这谁也爬不了，的确很难。所以必须有方法，有了方法，有了阶梯，你一阶一阶就上去了。
阶段全能力圈重点在“全”，不是“专”。工业文明和互联网文明实际上差别就是由专到全。本质就这两个字。
问题会让你具备成长的能力。互联网的特征现象，复杂、多变、碎片、无效，最后产生了无数的问题，无数的问题催生你必须得找到办法，具备能力。刚才我们说点状问题，你就觉得就是散乱。那我们现在又加了个成长圈，这个成长全阶段能力圈，有啥好处呢？它一体化了，非常清晰，干了啥很清晰，都有啥很清晰，后边还有啥，还很清晰，就觉得人生各个阶段非常明确。一旦做习惯了，就觉得它很简单，把这个阶段自己画定就好了。一个阶段做完就发现，未来无论有几个阶段，都是类似的，这就有序、简单、清晰了。问题是变动的，方法是恒定的，但是我们能力的开发是变动的。
人的特点是啥？就是探索未知，好奇心得到满足了。这就是人的真正的动力所在，互联网完全符合人性啊。