【问题】孩子缺乏爱，在指责贬低中成长，性格偏差，生活中缺乏安全感及主动积极性，作为教育者要怎么处理？
标尺：耐心倾听深度思考
作为教育者，我们千万不要指责、管理、说教。作为教育者，无论是家长、教师和孩子交流，务必要倾听，耐心倾听。张开耳朵，闭住嘴，让孩子把心里话都说出来，尽量地说出来。
说完以后我们要花时间去深度思考，去做功课，去做预案，去把孩子说出的种种问题，把它提炼为一个一个的主题。
每个主题要深度地思考，挖掘和这个主题相关的各种知识规律，挖掘和这个主题相关的社会上各种维度元素，挖掘和这个主题相关的社会上各种人士的不同视角。
在尽可能多地收集资料信息的基础上深度思考，形成高级思路、高级方法。把它落实在具体可操作的流程里边，涵盖解决这个主题的起因、经过、结果。因为资料全、维度全、视角全，所以思路也会高级、透彻、全面。我们做了预案了，做了功课了，再和孩子慢慢交流，把我们的想法、流程交流清楚，让孩子理解，慢慢孩子去应用，逐渐孩子就会成长。