问题：我是一名中学老师，深切感受家庭教育的严峻性和刚需。 我的一个七年级学生因为一直无法满足妈妈的高期望，高分需求，恐慌妈妈的负面语言伤害、语言冷暴力。第二次月考时考前焦虑、恐惧，考试时胸闷、头蒙一片空白、下了考场两个小时都手脚冰凉，成绩出来的一刹那彻底心理防线奔溃了，心里感觉无助匮乏却在家里找不到一个可以倾诉的人，最亲近的家人成了心里距离最远的人。自己一个人躲到卫生间里声嘶力竭得痛哭，发出不想学习了的哀叹！
孩子见到我就哭，我给她妈妈打电话，可怕的是孩子躲在卫生间大哭不止一次了，迎来的却是妈妈的不理解、批评和指责。
妈妈意识到问题严重，开车来找我，我和她昨晚7点到孩子家，聊到10点才离开。孩子眉头紧锁紧张得不敢说话，许久才敢和妈妈说话沟通说感受，痛心了！
我有2个问题请问老师：
1、家庭教育的核心是什么？ 如何设计家庭教育指导的课程，让家长懂家庭教育，正确养育孩子。
2、已经造成心理创伤的孩子，如何设计家庭系统治疗的课程， 帮助孩子疗愈和恢复正常。
标尺：咨询教育内驱教学
我们现在的教育依然是工业文明的教育，以学习数理化等等知识、专业技能为主的教育，因为工业社会需要大家接受这些基础教育，专业知识，专业技能。毕业以后去就业，成为整个社会分工协作的一个岗位成员，以满足整个社会生产产品服务，满足大众的短缺。
对于人来说，这个是远远不够的。尤其进入了互联网时代，物质逐渐满足了。那么我们人实际上除了知识，还有很多的内容需要学习，需要处理，那么如果家长老师不教，那么孩子就不会处理，那么就会焦虑痛哭。长期下去有可能造成巨大的心理伤害，甚至心理疾病，最后学习也无法持续了。
所以呀，家庭教育的核心是要找到孩子阶段性的全部需求，全部的急迫问题，每个急迫问题我们都应该找到办法，充分地收集资料信息，深度思考。全资料，全维度，全视角的思考，形成高级思路，变成可操作的流程。这样呢遇到同样问题，我们就可以针对性的解决。
知识学习只是其中的一部分，已经远远的不能满足现在孩子的需要了。对于现有孩子造成的问题，我们建议使用《互联网时代重塑创新实操手册》里边的咨询模型，解决孩子的种种急迫问题。用内驱教学模型解决孩子的学习问题，让孩子能够自己驱动，能够把学习到的知识真正地消化吸收，理解了。那么孩子的问题基本上都能够得到解决。