可能有些人还挺奇怪，怎么还读一段补充增量小故事，也不解释，这是给大家准备的。学一个景点的时候，你要提供了几个东西呢？一个景点内容，编一个故事，一个补充增量小故事，一个素养，一个模型或者若干模型，这5个。这5个某种程度里边是一脉相承的，但是它有很多差异性，目的是让大家一个一个一个走完，产生大脑的碰撞。
这5个有点像右脑，碰了5次吧，有点这个感觉，所以你不能割裂的，我要不就觉得介绍这个也没啥意思，网上都有；故事可能挺有意思，老爱听；补充增量呢挺莫名其妙，这儿怎么整了个补充增量。你看我们就是要有一定的差异性、丰富性。
但是你用心地用，比如说你这一个景点，你应该是把景点内容流水一下，这个其实有点像存量，因为大家都有，都知道了。那么故事要流水一下，因为故事有点是个天马行空，完全是流星划过那感觉。那么补充增量要学一学，因为有可能不知啥时候，它某一个词突然就用上了，或者把故事当变量也行，你看咱们三量就有了。然后这个素养内容那更得学了，它是主要说这个景点的。然后工具有了，你试着用这个工具用一下。当然这里边不光是景点，你大脑也有存量呀，你自己可能眼前马上就得遇见一个事儿，还没处理，它也可以当变量。
你看很多就混为一谈就用起来了，它对大脑右脑很友好，这样工作很友好，因为我们要出的什么呢？让你出你自己的创新增量，什么是创新增量呢？人文，是你的人文，这是你自己独一无二的人文。前面弄那么复杂，为什么呢？是让你右脑友好，方便你碰撞出独一无二的你的人文，目的是这样。让你自己搜，有可能哎呀这么多，这搜谁呀，不一定合适。这就是我们给大家每次念一个小故事的原因，每个小故事其实都很丰富，内涵非常丰富，如果展开也非常多，内容非常多，非常有意义的，有用。