（简介：济南三大名胜之一，位居济南七十二名泉之冠。乾隆皇帝南巡时因趵突泉水泡茶味醇甘美，曾册封趵突泉为“天下第一泉”。。
大明湖，天下第一泉风景区的核心组成部分之一。是由济南众多泉水汇流而成，湖水经泺水河注入小清河。）
新山海经故事21：趵突泉&大明湖
我们进入第六天的游学。那么今天的主题直接就是心理，今天通过四个景点来把心理的特点描述一下。第一个景点是趵突泉，我们还是根据它这儿的一些资料编个故事。
济南有72个泉。72个泉，两个一组就是一个增量图，阴阳鱼合起来就是增量图，那么整个是36个增量图，合起来就是树，就是木。那么这个模型在哪呢？就是天上的木星，我们整个太阳系最大的行星就是木星，为啥呢？它就是36个小圆圈形成个大圆。所以我们看树木它都是圆，为啥呢？它是由36个增量图组合起来的。
我们说五行水生木，谁来构成这个木呢？真武大帝。真武大帝是北方水神，它用36个增量图构成了一个木。那么阴阳鱼中间就是水线、水脉，水脉是什么呢？就是72个泉。我们看这个泉，感觉它是从地下冒出来的，我们再想象一下，它如果放在一个树里边，它是72个孔、水线在往上涌，涌动。
就像一棵树，它有无数的根系扎在土里边，它可以吸收水分，吸收水里边带着的各种物质。随着水，这些物质不知不觉就由下而上涌上来，送到哪里呢？送到树木里边。树木接受了这些营养，干什么呢？开始长、长、长。这个长叫什么呢？就叫增量，增增日上，这就叫做水生木。
这个木的模型在哪？就是木星。那么在地下呢，就在木的区域，我们说泰山是木——东岳，木，那么济南这个泉水就是木的解剖，它里边有72个叶脉。我们看着好像只是冒出水了，实际上我们把它和树、和泰山、和济南合在一起，就是木的模型。
我们昨天说鲲鹏开着船往东海前进，进入无人区，那么它的驾驶室就是木，里边就是系统。系统是什么呢？就是36个增量图，这是它的系统。那么这36个增量图干什么呢？你看树木，白天这个叶子阳的一面就开始接收阳光，所有的要接收阳光；地下的根系是暗的，它的阴面在吸收什么呢？吸收水分，吸收土壤里面的养分。晚上这个增量图的阴面就开始吸收月光、星光；地下呢，阳面就开始接受火的力量、地下热的力量导入。这就是它的阴阳两面，日夜都在分工吸收养分。
为什么是36个增量图、72个泉呢？就是因为36是天罡，接收天的能量；72是地煞，接收地的能量，这就是系统。那么阴阳潜在的就是我们的编程代码，于是我们计算机就开始用阴阳编程了，01、01……永远干什么？编出增量。我们看编程，永远是01、01，无数个01构成一个形态，编成一个软件，起到一定作用。
所以增量图从古到今都在起着系统作用、编织作用。没有这个原理、没有木、没有增量图里边的阴阳，我们就构不成系统。所以36、72就是把天地的一切信息都包含了，所有的内容都可以编出来。所以开船必须有电脑、必须有软件。不光开船了，我们现在开车也得有，开飞机更得有，干啥都得有，开工厂也得有软件系统，没有软件系统无法操作。这是鲲鹏带着船走、开船走它的软件系统。
人生素养：3.1、心外无物路径
我们这儿的素养叫心外无物路径。
古人就说了“书到用时方恨少”，还有人说“机会是给有准备的人”，有充足准备的人有无限的机会。那么我们为什么要把我们进入的无人区一切的现象装到我们心里来呢？因为你不装在心里——书到用时方恨少。我们进入无人区，如果说像我们现在一样，好多事都飘过去了，好多事很漠视，跟我没关系，它会出现什么问题呢？出现我们心理缺货，心理没有内容。你心理没有，到我们右脑碰撞的时候，需要多样性的时候，这就碰不出思路来，你没有咋碰呢？
前面我们说的右脑的特点——混沌的特点、右脑创新特点都需要多样性，越多越好，越全越好，这样它才能碰出无限可能性，有这个无限可能性，你才能产生出新思路，才能创新，否则无法工作。
比如说我们现在专业化的人很多，都是专业化，我们自己专业之外的我们一般就漠视了、忽略了，觉得跟我有啥关系，我是专业人士。那么你在你的专业里边创新是有难度的，为什么呢？所有这个专业的人都在想办法出东西，你想想你能有新思路吗？往往做做做基本就填满了，出不了新思路。
所以后边我们才提出跨学科，为什么呢？不足了，不同的领域之间才有可能出新的领域。所以专业化某种程度就叫限制，有局限，不足，这就是为什么工业时代是专，互联网时代一定要全的原理。你还是专，出不了新东西，不容易了，非常难，一定要全，全了才有可能在空白里边又做出一条专业线，这才有可能。
那么这几十年咱们看，电脑在过去没有，现在就是专业线；搜索没有，现在才有搜索线；移动互联没有，现在才有移动互联线；共享过去没有，现在才有共享专业线。你看创造出无穷无尽的新的专业，这就是互联网时代要求的特点。
传统的专业线已经是存量了，不容易了。跨领域需要跨学科产出新的产品服务，有可能才是未来的趋势。到目前为止，我们创新出来的各种领域、各种专业线，已经在社会上开始起主要作用、关键作用、引领作用。而传统的模式表现出来越来不足了，动力不足，所以传统的领域、传统的专业线也在不停地迭代，植入新的内涵，产生新的专业线，这是互联网时代的特点。
那么这里边最重要的是什么呢？就是思如泉涌。我们思考创新出来，右脑多样性太多了，这个无相关的、弱相关的不停地碰碰碰，思如泉涌，我们有无数的新思路。那么这些思路慢慢我们练习、练习，越来越和实际相关，越来越和我们工作相关，越来越从过去到现在、到未来，越来越好、越来越精准、越来越成功，我们就思如泉涌，创新一浪接一浪，没完没了。
我们的三量，大家三量尽量是三次使用，尽量不要一次使用。存量你要走个过程，走个过去、现在、未来，你把存量当做是个动态的看，不要把它当做元素看。比如说我们做个陶瓷，它有起因、经过、结果，那么我们把陶瓷做了个创新迭代，比如说陶瓷做成能量传导了，我们只是举这个例子，你看它就变了。这个时候在原有的存量过程中间，形成了新的增量过程，做到了现在的增量过程，它也是存量+变量=增量。你做完这个现在的三量以后，不由自主就想未来我怎么从存量+变量=增量，不由自主的，你就养成这个习惯了，就跟泉水没完没了地冒一样。
所以我们的三量，请记住用三次，尽量用三次，连续用。从过去的存量、变量、增量，如果说我们人类没有变量，就是自然界，它一定是有变量加入，我们产生增量的。比如说燧人氏，燧人氏伟大在哪呢？自然有天火——雷击野火，但是我们没法用呀。他最伟大的变量是啥呢？就是说把自然存在的火，他思考了，变成钻木了，他植入了变量，他一定有变量，没有变量你就是自然界了，一定是这样，这是第一个。
那么后面所有的文明，只要是我们人做的，一定是在原有存量上加入了新变量，产生了新增量，一定是这样的。也就是说三量一定要过去、现在、未来，未来出不来吧？你放心好了，你老习惯这么出，它就很容易出。出来靠啥呢？就靠思如泉涌。
那么思如泉涌的前提是什么呢？心外无物，一切都包在我们心里面了。最简单的方法就是用尺子这个工具了，你看开始用尺子了吧。到了无人区，你不要漠视，就说我熟悉的我可关注了，不熟悉的我不关注。不能这样，你把机会让给别人了。你要把一个无人区所有的信息都收集起来，分层分类，形成宏观尺子、微观尺子，好了，你就把这个无人区包容进你的心理世界了，装进你的心理世界了。心外呢没有物，心外的一切的现象都装在心理世界了，都和你的心理有关呀。
我们为什么这么做呢？是因为我们要多样性碰撞，产生思如泉源，是这个东西。而不是商品从生产线上像水龙头一样流淌出来，那个时代过去了、过剩了，这时候要什么呢？思如泉涌，这是根本关键。思如泉涌才能产生无穷无尽的创新，互联网时代就要这个。
3.1、心外无物路径:
进入无人区，
了解无人区，
包容无人区；
将无人区现象全部了解，
进行分层分类形成尺子，
形成宏观尺子微观尺子；
心理包容了才能知道，
心理了解了才能思考，
心理多样性思如泉涌；
凡事漠不关心，
没有装入心理，
无法碰撞思路；
遇事划过放过，
没有装入心理，
用时就会不够；
互联时代，
万物可用，
万物互联；
一切现象，
都要纳入，
心理世界；
都能启用，
都能碰撞，
碰撞思路；
此是导航学院第二十一课，
进入无人区要了解无人区，
心理世界丰富才能有思路。
你包容一切现象了，你还要盘点一下，有啥漏了，你一漏了很可能你漏了个机会。你看互联网和工业模式是不一样的，你如果按我们传统工业化学习，这得一辈子学习了，不是这样的，不是用工业化这么理性学习，什么都要清清楚楚，公式都要会，都要做题，都要考试，不能这样，这个难度太大了，不需要这样。右脑感性学习，我知道就行了，不需要把它原理啥都明白，知道、开维就够了，第一步开维，我装进去再说，我至少知道了。关键是啥呢？我们有时候连知道都不知道，你就完全无法出来，这是用右脑出来的。
迅速全面搜集，右脑感性学习一下。就像我们来了趵突泉、大明湖了，它有介绍，我们看完了流水一下，右脑过一过，知道就好，可以很快，没有难度。然后把所有的分层分类，每个类推导一下它的标尺、逻辑关系，所有的一起提炼它的本质，提炼它的基础代码、编织原理，就完事，准备工作就完成了，要这么做。
这是我们今天心外无物它的内涵、原理，为什么呢？还是为了我们自己生存发展，离开了生存发展说心理，没有价值、没有用处。关键是即使说完了也没人用，没用，谁用你的东西呢？大家都理解了，用了，最后有效果了，大家才变成自己的天天用了。
答疑解惑
（众：您说要很全，我们有时候工作都忙不过来，有时候会错过一些东西。但是要学全的话，确实要花很多精力，或者也没那么多时间，就做不到全，您的意思就是了解一点点？）
不要深，先把表面知道就行，深了到后边再说，需要的时候我们一搜，而且有时候专业的东西交给专业的人干，没问题。我们现在是思路的问题，思考层面，这时候不需要说我左脑理性的帮我呈现，用不着。
（众：过去三量是把过去的经历当成是应对变量、创造增量的一个案例来分析？）
如果一定要说，过去你把存量也按照存量、变量、增量来一遍，一定要这样，对吧？因为我们说了，增量也会变成存量，一定是这样。把存量也按三量走一遍，分析一遍，这就叫过去。现在我们沿着它往后走，现在也三量分析一遍，你看有过去的模子，我们就好模仿了，这个特点一样，流程一样，只不过内容不一样，你的思考不一样，这个就好操作一点。
然后等你做完当下了，做完现在的三量以后，你不由自主就会想未来三量怎么做，对不对？你看这么一转，跟风车一样就转起来了，就好转了。你要说我当下三量，没有个触发。没个触发，你就觉得有点累，当下我怎么出来呀，这个难度大呀。但是我做过的事容易，这是非常容易，我们分析嘛，燧人氏钻木取火，这太好分析了，已经做过的事是最好分析的，所以我们其实也是什么呢？溯源、重塑、规划的特征。三个三量，风车就转起来了，好用。
三三量。所以最好不用从当下入手，当下入手有点生硬，不好。最好也是流水，过去、现在、未来，而且你慢慢习惯以后它就没完没了了。你做完这个了，现在做完了，它其实已经又变成过去了，你把未来做完，比如说已经用开了，上次的现在就变成现在的上次、过去了，这么三个推导、推导、推导，可容易了，一点不难。
你如果说单波来个三量，那就很累，可难了，这费死劲了，不停地想变量是啥，存量是啥？你就不是个流水出的模式了。所以我们的思考是流水三三量，三三量不停地三量，三三量、三三量、三三量地转，永远你在当下一定要考虑过去，一定要考虑未来，特别流畅。
（众：我们在学习的过程中，我发现我自己还有很多人都有一个特点，就不由自主的就会把学习弄得很重，很慢，这个主题它拖的时间非常长，下一次就感觉承受不了。）
是的，说的对。我们习惯工业化物质了，啥都是很物质，物质的就很沉重。一定要提到我们思考层面，从实世界提升到虚世界就没问题了，三三量的循环，很简单，很轻松，这也是我们要转化转变的一个观念，这是个习惯。三三量的特点，一旦动起来，它就会形成一个庞大的势能，挡不住地往前跑，不断优化、优化，越来越出的准确、精准、越好。
（众：我举个具体的例子，当时我们做产业链学习的时候是给一个服装行业做，我们在溯源过去的时候，就溯源到最开始英国纺织机器出来，整个的服装工业产生的过程，那个书就有这么厚。）
所有时间都用来读书了。
（众：我就要把它这个链条拉通。）
其实这是我们教练要备课的，这本书拿来了，这不是全嘛，其实看章节就好了。章节完了以后，其实就是分成分类完了，然后它的每章节都有大概其的逻辑标尺，这很好弄，然后整体要提炼一个通用的底层代码编织原理，然后给大家说这个就完了，一带而过，就结束了。他脑子有印象，学完有印象就够了，不要读书，你可以把书端过去，但是不能读，读完就重了，理解吗？不能那么弄，那么弄咱们就彻底陷到这本书里了，直接就陷在这个泥潭里边，完了，左脚拔不出，右脚拔不出。
（众：备课的时候我们就拔不出来了。）
你看这就要转化。所以这就是尺子的特点，为什么我们这次又专门拿出来了，无论多大的书，百科全书，你也必须变成两把尺子完事。你不能让人家读百科全书，完了，一辈子时间过去了。
（众：任何事儿包括读书学习，都是两把尺子，这样就很清晰了。）
对，非常简单，非常简单，让他不求甚解就行了，知道有这事就行了，咱往后走，往后走。需要了，比如说这本书哪个观点，我们需要真正了解一下了，我们再翻开看那一点就行了，好好学一下。这就是互联网的学习方式了。不是前面搞个十几年吭哧吭哧学这点已知的，不太一样了。
（众：现在人口数据，孩子出生率下降。2017年出生的孩子是最多有1700万，说他们将来高考最惨烈了。2023年的出生率只有800万。前几天出来一个措施，说不让补课，不让内卷什么的。原来北京的某幼儿园报名挤不进去，现在现在什么都要，也只招了十几个孩子。）
为啥呢？就是工业化太沉重了，受不了了，孩子都不生了，太沉重了，负担太大了，往前前进太难。所以大家变成个通用的意识，就觉得不太好生。所以我们一定要转，转得很轻松，很轻量，很容易，那你就无所谓了，对不对？就好往前跑，否则将来越发达的国家人口出生率越少。现在好像日本负出生率，这个趋势还会增加，这就是工业化这个文明的不足之处。所以我们就要改了、提升了，不然的话没人了。
（众：我们在给学习做减负了，这样就很轻装上阵，他不觉得学习是负担。）
我们现在人生几段负担，学习是负担吧，太沉重了。你别说自己没感觉，你有孩子，你看孩子就知道太沉重了，比这个作业，比分，每天12点睡觉，太沉重了。孩子比企业家都要睡得晚，你这得颠倒过来，是吧？孩子应该很轻松地玩呀，对不对？工作我们也很沉重，每天得考虑就业、升职这些，为啥呀？生活很沉重，我得买房呀，得考虑孩子的学费，考虑养老，你看三层沉重。不轻松的话，大家都累，这样太沉重了。
（众：你这么一说我们学习就觉得很轻松了。比方说抽一上午没事了，到图书馆或者书店也好，过一遍这些新书的内容是啥？过过目录。）
没人去书店，手机一弄就行了。
（众：手机也行，就是快速的知道就行，然后用啥再去深度的找去。）
知道就行，用再说。看我们到现在学了多少知识，有几个能用的？数钱是需要数学的，这必须得很精密的学到，必须是左脑理性学，文字这是必须左脑理性，其他都不需要呀。我们开车，谁去学了造车才开车？吃饭，谁说你去种地去，种完再吃？不需要，我们知道就行了，为啥一定要啥都学呢。