现今，人们处在时代更迭的转折期，原有的理念、机制、模式形成的局面已经僵化，难以带来新的发展。所以，目前特别重要的一件事，就是破局。整个社会和个人都要破局，必须破开固化思维，破开固化架构，破开固化模式；同时要换上新的思维，换上新的能力，换上新的知识。
依据中国古代传说，世界最早是一个混沌的蛋，盘古在蛋里孕育苏醒后，觉得气闷，一斧头把蛋劈开，天地才形成。这个世界是破开的，要先破局，这一课就从“破局”开维。
依照科学的说法，宇宙最初只有一个原点，由于一次爆炸才形成，也是一次破局，之后才开始宇宙的进化。农耕种地之前，先要犁开地，牛拉着犁把地翻开，这也是破局。不破，土壤就不松软，种子不能埋进去，没法吸收土壤里的热力、水分、各种元素，肥料也不起作用。所有地方新事业的开启都要依靠破局。
太阳每天在天空划过，用它的热量、光明冲破黑暗，也是破局，要不然就没有白天。古人有句话“天不生孔子，万古如长夜”，这是文明破局的例子。在文明发展中，把思想的黑暗局面破开，让人类在进化中能够生存发展，这样的破局特别重要。在海上航行看见北极星，才能知道方向，后来人们发明了罗盘、指南针，现在用北斗导航，这些发现、发明都起到非常重要的破局作用。破不了局，就进不去新的时空，其他更谈不上。
现在互联网时代的困局就像沙漠一样，一股风沙吹来都覆盖，没了路，前面什么也看不见，像清零，所以就得破局，重新找路、找方向，重新做未来发展相关的一系列内容。所以要在互联网时代发展，特别重要的一点就是学会破局，因为变化频繁，每一次变化好似一次洗牌，必须重新开始。每一次洗完牌，用原来的办法就不管用，原来的手段就无效。
破局成了互联网时代经常要干的事，所以一定要学会破局。
破局有很多方法。前面说过三个文明时代，农耕时代、工业时代、互联网时代各有各的特征，了解他们不同的特征和关键点就能破局，要用新时代的特征看懂新时代的事物，否则完全无解。现今，思考互联网时代的问题就不能还用工业时代习惯的思维方法。
通过第一次破局发展一段时间后，环境又会出现变化，或者又有新的事业要做，还得再次破局。破局将来是大家要面对的一个常态，做一件事儿首先要从破局开始。
从这一课起，心理观、管理观的内容进入“惟精惟一”的部分，第一步就从破局开始。前面讲了故宫紫禁城三大殿上的匾额，代表统治者的思想。作为统治者，他们的破局从打天下开始，从“太和”开始。互联网时代的破局先从看懂时代开始，看懂、看明白才能破局。如果拨不开迷雾看不清路，后边就都是错的。
中国春秋战国时期是文明大转折时期，有各种学说出现，叫百家争鸣。现在也是时代的转折，社会也有各种流派，有复古派，也有现代派、未来派、技术派，各种流派都想表达对这个时代的看法和建议，其实都想破局。很多流派一开始声势浩大，吸引人群，最后往往虎头蛇尾；好比下了一场暴雨，发了一次山洪，留下一堆乱石，就结束了，最后不了了之，有的还惨淡收场。
破不好局，后面就完全走不下去，只能做做表面文章，涂一涂表面，各种力量一冲，下场雨，连痕迹都没了。
历史上孔子搞的那套儒家思想，就给农耕文明破了局，虽然当时大家都不认他，但事实证明他破了局，他指出的路、给的方法是对的，所以后边就被大家广泛认可，成为官方遵奉的主流。
现在工业化模式都是层级管理、专业管理，这很固化，新的问题出来，没人管，因为各有各的条块分割，所有部门都觉得这事跟我没关系。走不通了，就开始密集开会想办法，结果往往还用原来的套路。在企业里就是销售不畅做广告或者降价，只会带来更大的消耗，并不解决问题，可以叫“自残行为”。类似这样奇奇怪怪的现象多得很。
所以，必须破开固化思维，破开固化架构，破开固化模式；同时要换上新的思维，换上新的能力，换上新的知识。
所以，还要提互联网时代的素质教育，这一点从第一课到现在贯穿始终，因为素质教育提供了一个底层思维、习惯思维，而且是日常必用的思维。具备了它，天然就会按互联网的新模式思考、做事、生活，不会又陷入原来那些固化的意识、能力、知识，这样各方面才能顺畅，容易走通，因此关键还在于素质教育、素质培养。
要摆脱因循守旧、照搬照抄、盲目跟风的习惯老套，活到老、学到老、“破”到老。面对旧有的障碍，永远保持破局的新风！遇到障碍、不通，随时破局，打破定势，破墙开门破山开道，一定能闯出一条路来，劈出一片空间来。否则，就一直在外边绕，像走入了迷宫。
破局是开维第二十九课，是素质第二十九养，破开种种迷局才能有门可入。
找到门是第一步，现在很多地方都是一片僵局，无门可入，进不去；进不去，就无法登堂入室。
破局也不是做一次就行，创业是一次破局，开维也是一次破局。每天开一维，每天破一局。因为开维不是简单看一本书，学知识、了解消息，是通过大脑思考后看懂，然后提炼出一个维度来，总结出做事的标尺，这就是破局。
比如看一篇文章，文章里有很多观点，要从里面抽一两个线索，可以是文中的观点或自己的想法，通过这一两个线索就能贯通全篇文章，消化吸收，变成自己的养分。如果看完就放在一边，那就白看，如果看完全部背过，那是机器人干的事，电脑干的事。存储进去，需要的时候调出来，这样的简单工作，机器、计算机都能干，人脑不干这事。一定要从里边“抽”一维，自己开一维，这时候人脑就起了作用，不能只让电脑起作用，关键是人脑。
现在生活中都用互联网，未来的学习生活都是人脑加电脑加机器人。一定要清醒，人要干人的事，不要不知不觉把自己当成电脑。记忆的事让电脑去干，人脑储存的信息有限，不必要干的事慢慢都放弃，否则会占空间。没用的信息占了大脑空间，会导致自己干一些没用的事情。大脑只能留下开维以后的精华，用的时候对这些精华加工、重组，输出一个想法、办法，需要的时候再把它落实到电脑上。体力方面，好多重复的、简单的工作也交给机器人。机器人没有“人心”，不会“惟危”，不会疲倦烦恼；人干太多枯燥重复的事情会出各种状况，带来很多副产品，所以人要做创造性的事。
现在人口下降、成本增加，也逼着企业用机器人。机器人也是人脑设计、研发、制造出来的，所以根本还在人脑。
随着文明的进步，最后人就越来越像太阳，只做最核心那点事。太阳的特点是作为一切能量的源头，给人类带来了全部。人能够向这个方向发展是真正的开维。
以上就是16字心法“惟精惟一”的第一个内涵、第一个维度，破局。
现在看晚清的历史，人们都批评慈禧老佛爷那帮人很顽固，像石头一样，不懂得转变，但这是在历史发展之后才明白的；如果回到当时，很多人恐怕比慈禧老佛爷还顽固得厉害，主动转变很困难！现在又到了时代进步的转折期，又出现了慈禧老佛爷的难题，有多少人会主动转变呢？现在各种困局无处不在，随时要破局，亲子教育问题，企业发展问题等等。很多时候，不破局会付出代价，历史上为此付出过生命的代价，不单是事业发不发展那么简单！
面对现在的教育问题，核心是要走向内驱教育、咨询教育、未来教育，要用这个思路来破局。
孔子当年“因材施教”，后来的人觉得孔子是让大家背四书五经，其实孔子没有这样教过。《论语》里面的记载，就是一个学生来问个问题，孔子根据情况给予解答，给一个方案，教得很到位。历史发展到后来，这个种子就长出歪瓜裂枣来，到现在还有很多副产品，一说起儒家教育就是戒尺打手板，或者教规矩礼仪。礼仪本身很重要，让人规规矩矩的，见面90度鞠躬，但心里想什么不一定。现代人有很多家庭事务、社会事务的牵绊，很难做到里外一致的礼，拿这个很难给目前的教育问题破局。
实际上，孔子破了局，后来的人又把这个局合了起来，变成了儒家教育的死局，重新固化了。工业化之后，出现了种种不和谐，然后有的人想恢复孔子的教育，却学出了固化的模式。如果真正让孔子现在来做，他肯定也不会这样！
所以，为什么一定要破局？就是像耕地一样，把板结、硬化的土地，把这些顽固的内容破掉。一个辉煌的文明，一个成功的事业，一个优秀的思想或者杰出的产品，一旦持续时间很长，到了末期，就无法破开新环境、新局面，也就是用旧的方式破不了新格局。破不开，局面就逐渐萎缩、僵化、腐朽，原来的文明、事业、思想、产品就必然会死掉、消失。
互联网时代，要解决僵化、死板、腐朽的现状，就得先破局，天天破，就跟农民种地一样，必须先犁地。如果不犁好地，全是死水一片，进化又慢，还错误百出，最后培养的全是废才，浪费了地球的资源。
所以，互联网时代刮的就是革故鼎新的风—金风，主要是革旧有的思想、思维，包括意识、能力、知识都要全面地革。
要主动跟盘古老祖学习，遇事就“劈”一斧子。天天开维也是“劈”一斧子，慢慢就把自己的心理空间扩大了，把事业空间扩大了，各方面都扩大了。如果不扩大、不破开，只会收缩、封闭、混沌，最后死亡。
破局当然要依靠正确的进化观，从源头设计，要有“零”的思维。依靠正确的进化观才能破得开！
互联时代变化多
原有局面已固定
难以应对新冲击
破开固化思维
破开固化架构
破开固化模式
换上新的意识
换上新的能力
换上新的知识
不要因循守旧
不要照搬照抄
不要盲目跟风
活到老
学到老
破到老
遇到阻碍遇到不通
随时破局打破定式
破墙开门破山开道
破局是开维第二十九课
破局是素质第二十九养
溯源重塑规划入门破局