人文景点38：水神堂
我们来到第二个景点水神堂，继续探索空间的秘密，发现空间的密码。水神堂位于中国山西省广灵县壶泉镇壶山上。水神堂原名沣水神祠，始建于明代嘉靖年间。清代乾隆年间增建文昌阁，改名水神堂。
新山海经故事38： 滋水神
那么在故事环节，我们还是学习《道德经》，《道德经》第三章。
【原文】
不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。
【译文】
不推崇有才德的人，导使老百姓不互相争夺；不珍爱难得的财物，导使老百姓不去偷窃；不显耀足以引起贪心的事物，导使民心不被迷乱。因此，圣人的治理原则是：排空百姓的心机，填饱百姓的肚腹，减弱百姓的竞争意图，增强百姓的筋骨体魄，经常使老百姓没有智巧，没有欲望。致使那些有才智的人也不敢妄为造事。圣人按照“无为”的原则去做，办事顺应自然，那么，天下就不会不太平了。
我们学习了这一段，看到老子同样是从我们生命出发的，从我们细胞出发的，而不是受到外界的影响，做现象的事情。什么叫“不尚贤，使民不争”呢？二元对立，只要有二元对立就产生争，没有二元对立就没有争。“不贵难得之货，使民不为盗”，没有二元对立就不会产生偷盗。“不见可欲，使民心不乱”，欲望也是二元对立的，民心不乱了。这是三组关系，三个二元。
那么“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲”。这个不是愚民政策，而是告诉我们不要二元对立，不要陷入二元对立。没有二元对立，由此引起的各种认知，它就降低了，它就自动没了。“使夫知者不敢为也。为无为，则无不治”，这是什么呢？从认知一定要上升到觉知。
前面说的二元对立都是怎么来的呢？就是认知产生的，有点像我们身体的本能一样，去追逐那些好的、贵的、奇的、欲望的，那你就会往那走，就会产生差别，二元对立。得不到呢，就走偏门了，去偷、去争、去抢、去打。那么老子说了，从认知上要去掉二元对立，我们认知的人就不敢为了，不敢这么做了，从觉知上叫“为无为，则无不治”，这是他的关键。
为是我们的认知，无为是个觉知，放在一起，那么遇到了一件事儿，它是认知来了，我们进一步进入我们觉知，不要直接“为”、接着“为”，认知了，我们立即产生一个二元对立去行为，这个马上就是一个错误的方向。我们认知了，我们立即应该去觉醒，然后产生觉知，则无不治，没有解决不了的。
补充增量38：轴心时代的价值
我们当下遇到的问题似乎特别难以解决，未来愈发不可预见。我们所面临的许多困境背后隐藏着更深刻的精神危机。由于我们不再将地球尊为神圣，而仅将其视为一种“资源”，人类面临着环境灾难的危险。除非发生某种能与人类的科技发展相并行的精神变革，否则我们将不太可能拯救这个星球。直到付出代价，我们才发现纯粹理性的教育无济于事。
在现今的困境当中，我相信人们能够找到德国哲学家卡尔•雅斯贝尔斯所称的“轴心时代”带来的启示，因为它对于人类的精神发展颇为关键。自大约公元前900年至公元前200年，在世界四个非同一般的地区，延绵不断抚育着人类文明的伟大传统开始形成——中国的儒道思想、印度的印度教和佛教、以色列的一神教，以及希腊的哲学理性主义。这是佛陀、苏格拉底、孔子，以及耶利米、《奥义书》的神秘主义者、孟子和欧里庇得斯生活的时代。在这一具有高度创造力的时期，宗教和哲学天才们为人类开创了一种崭新的体验。他们中的很多人未曾留下姓名，而另一些成为我们的导师，至今仍能使我们心存感动，因为他们教导我们人之为人该有的样子。在人类有文字记载的历史中，轴心时代是在知识、心理、哲学和宗教变革方面最具创造性的时期之一。直至创造现代科学技术的西方大变革发生之前，没有任何历史阶段可与之相提并论。
资料出自《轴心时代：人类伟大思想传统的开端》凯伦•阿姆斯特朗 .
上海三联出版社，文字经过后期编辑 .
人生素养：1.2、文明滋养
在这个景点我们学习的素养名称就叫文明滋养。
我们身体得到了什么呢？在天纹世界通过认知去采摘食物，获得的是食物滋养，这和动物一样。那么文明滋养是我们人类独有的，动物没有。从我们最初，从我们中华文明说是伏羲这个始祖仰观天象，俯察地形，画出人文，画出第一个人文。从那开始，我们前赴后继，都有人能够照亮，形成人文，带领大家生存发展，形成文明。这个过程慢慢积累、沉淀，慢慢就形成了已知的知识文化了，这些就成为我们后代人学习的内容，成为我们文明的滋养。
在农耕时期，孔子开启了平民教育，私塾中有条件的孩子就可以去接受儒家教育了。每天读四书五经、背四书五经，这就是文明的滋养。
那么到工业文明创造了大量的科学知识，这叫什么呢？厚积，厚积了无数的文明的结晶。我们现在工业化的孩子从6岁上学，有条件能上到大学，更高，这十几年甚至二十年时间都在接受文明的滋养，这对于我们人类来说是独一无二的、非常重要的内涵。我们不可能再像古人一样茹毛饮血，蛮荒时期从头开始，这是不可想象的。
我们生活在文明创造的生活条件里边，学习过去文明的结晶，接受文明的滋养，我们已经站在文明的最高处，轻松、轻而易举的就享受文明的结晶、结果，这是我们前赴后继无数人创造出来的，所以我们要珍惜。
那么已有的文明、已有的知识对我们后人来说就是认知。古人创造的这些是由认知、然后觉醒形成觉知的文明，它走过完整的历程。对于我们来说，从后面来说，它就变成存量了。前人有创新增量，但是一旦从暗变明，它就变成社会存量、文明存量、已有知识。那么后人学习呢学的就是已知知识、社会存量，所以这个层面是学习的阶段，学习已有知识教材的阶段，就是认知，它不是觉知，也没有觉醒。从认知学习，我们是不可能自动的形成觉醒觉知的。
1.2、文明滋养：
随着人文创造，
文明不断形成，
知识得到积累；
人类将已有知识，
作为学习的教材，
能得到文明滋养；
认知已有知识，
觉醒未知世界，
觉知人文道路；
此是空间学院第三十八课，
人类创造了人文形成文明，
已有知识积累是文明滋养。
学习已有知识就是既往，学习历史；我们面对的是未知空间，那是开来。在农耕时期、工业时期怎么样形成创新呢？这是靠偶发的。孔子他是靠他自己的努力，努力思考，点亮了；工业文明那些科学家，靠他自己偶发的努力，发现了这些科学知识，创造了文明。
绝大多数人是由这些觉知者觉知人文，带领生存发展，农耕文明和工业文明都是这样。到目前我们绝大多数孩子没有谈要科技发明，学的都是已知知识，这两个时代这样是可以的，由觉知带领认知生存发展就够了。
但是互联网时代咱们还是那两个变化：一个是人群问题需求不断涌现，一个呢复杂、碎片、变化、无效，两头冲击，让我们很难由觉知者带领认知者这条路走了，走不动了。因为每个人公平的、同时遇到各种变化、各种未知，所以互联网这个时代就要求我们，人人从认知上升到觉知，这个就是我们说的时空的提升、我们人类的提升，以及相应的文明提升，这是它的关键处、关键点。
没有这个，我们每个人不能从认知上升到觉知，我们在互联网时代有可能是无路可走的，只会迎着风，被风吹得东倒西歪，吹得空间毁灭，吹成黄沙。所以认知到觉知就是创新，只有创新才是互联网的生存发展道路，才有空间，才能够把遇到的问题、出现的空间变成机会，变成生存发展的动力、资源，这是互联网的特征。
所以我们在互联网时代，我们不能放弃文明滋养，不能说我什么都不学了，我就创新吧，这是不成立的。一定要继续学习，学习过去已有的知识、已有的文明。而且我们能力提高了，更要多学、全学，全部抓取。只不过学习方式逐渐会发生变化，不见得我们学的所有的知识、学科都要理性学习，都要考试、做作业。逐渐地绝大多数知识应该感性学习，知道它就好了，不一定像专业人员那样掌握了。只有那些真正有需要的、专业的，他在感性学习的基础上，再进一步的深度掌握它、了解它，我觉得未来可能是往这个方向转变。
更多的是在我们遇到问题的时候，立即学习、搜索，抓取信息知识，为我们大脑碰撞思考服务，这个变成一个常态学习，立即输入、立即思考、立即输出，这是未来的主要学习方式。具体的科学道理、专业知识，我们用 AI帮我们实现，由软件帮我们实现，由机器人、机器工厂帮我们生产，这很可能是未来的发展方向。
那么对于教育来说，孩子从小我们提倡是未来教育。学习也是，学科知识我们还要学习，这是工业文明的滋养；通识教育，我们要学习，这是其他所有文明的滋养；更重要的是探索学习。整个过程都要用思考尺+时光处理来学习，把所有的文明滋养直接转化为我们大脑需要的原理、元素，立即大脑碰撞，产生思路，形成自己的想法，这就是我们的教育。
将来进入社会，工作也是这套模式，工作也是创新，随时学习、抓取，随时思考、处理，随时输出创新，交给AI、交给机器实现，我认为这可能是未来互联网的方向。
我们再学习一个养生长高。
人体长高是骨细胞分裂增生形成的结果，而骨骼生长需要摄取多种营养的配合支持。科学研究表明：人体长高除了良好的睡眠，适当的运动，人体还需要同时摄取补充31种营养，才能实现长高，且缺一不可。人类主要通过吃蔬菜瓜果等，从中获取这营养实现生长。
孩子能不能长高，除了受到遗传的影响，还和三个因素有关：睡眠、营养和运动。
二、养生长高
首先，建议到正规医院检查治疗。其次，可以养生。1、呼吸冶炼法。加强气血，加快气血运行，有利于骨骼系统正常旺盛。2、晒太阳。万物生长靠太阳，情志养生。3、明月光。滋阴清源，保持优良的骨骼生长环境，情志养生。长高治未病，养生长高亚健康，疗愈长高各种疾病。
我们把人就当成一个苗，当做植物，因为我们植物每天就靠日月。没有日的光合作用，没有月亮晚上的降温，这是不行的。如果在大棚工作过，大棚水气很足，温度下不去，会长虫的，会长很多虫。那么我们长的苗，在晚上天就凉了，它就降温了。降了温呢，这个湿气也散发，温度也降低了，它就健康了。到了第二天太阳又晒了，又开始浇水了，这时候高温高湿它能够生长，长期的高温高湿是不行的。这是环境，只不过我们用情志养生。当然晒太阳也是可以的，但是晒太阳容易上火，过量也不行。
那么我们应用晒太阳这个原理，想象太阳，让太阳对身体的那种反应起来就可以，它作用就可以。那么月亮，这个明月光也是这样，想象明月光，咱们叫晒月亮吧，这种机能机理发生作用就可以了。让它自动，你想月亮，自动降温、自动清凉，身体跟着发生作用了，它是这样了，这是两个环境。
那么更重要的是我们自己要呼吸冶炼，让我们第二泵泵起来了，加强气血，使气血旺盛，要加快运行，把气血输送到全身，骨骼、细胞呀让它营养足、气血足，促使它长高，这是我们长高——养生长高的内容。
这个从认知到感知，感觉也算个长高，是吧？所以我们在互联网时代看，我们得长个了，要不然我们只有认知是不行的。
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