互联网文明和传统的农耕文明、工业文明、各种传统的学习方法，不太一样了，这个一定要深刻地了解。那么慢慢地孩子会养成什么呢？独立思考、独立实践、独立成理。
那么学习，怎么思考呢？就是要通过外边的学科学习、通识教育探索学习，这就是天地外边的一切，进入哪？进入自己的人文世界，内在时光处理碰撞火花，这就是独立思考。活性运行解决问题就是独立实践了，最后把这套东西如果能总结出来了，就是独立成理。
教育期间就训练他这个模式，三独立。而不是天天学已知知识，把已知知识作为重点，这已经不是重点了。逐渐在学习期间形成创新种子，将来社会实践中间用这个种子，面对生存发展的各种形形色色的问题。一方面是人群问题不断涌现需求这种社会的推动力，一种是我们整个时空复杂碎片变化无效的这种特征明显的冲击，要去面对这个世界。
依然在这个世界里边观察、输入，输入什么呢？存量变量补充增量，自己碰撞。用这个种子，创新种子迅速地碰撞出思路灵感，时光处理活性运行，这就生存发展了，往这走了。在这个过程中间，让这个创新种子不断优化。怎么优化呢？你不断在进化，进化了以后，你做得越来越好了，点子越来越好了，输入的外界的所有的东西输入得越来越快、越来越全，然后自己大脑碰撞形成思路，越来越好、越来越优质，于是你的这个创新种子就不断地优化了。整个这个过程它实际也是个基因特征，就纳入基因里边，种子就会不断地优化优化，种子就越来越优良了。
所以说互联网时代是个进化的时代，所以我们在整个给互联网时代形成的人生素养，就把它设定为进化学校，每一次游学都是一次进化学院，都是整个进化学校的各种内容。因为它太丰富了，不能一下子说清楚，所以要分成很多次，把它的内涵呈现出来。就像一颗钻石，它有很多面，我们每次游学就是一个面的特点，有点像这个特点来展示出来。
这种方法可以学到老、实践到老、进化到老，不会有时间约束的，这是自己的事。习惯了这种创新方法、进化方式，你不会停，不会说60岁我退休了，不会的。为啥？这是我们生命的种子，它会随着我们的生命一直进化下去，不会停止。