人文景点02：八大处灵光寺
我们今天探虚的第二个景点就是八大处。
八大处公园位于北京市西山风景区南麓，为太行山余脉翠微山、平坡山、庐师山所环抱。公园方圆332公顷，最高峰海拔464米。因古建筑保存完好的八座佛教古刹而闻名。
新山海经故事02：灵光
我们根据这儿的这些景点资料，编个故事。北京的西山是太行山北端的余脉，古称“太行山之首”，又称小清凉山。犹如腾蛟起蟒，从西方遥遥拱卫着北京城，因此，古人称之为“神京右臂”。
我们前面做了秦岭的时间学院和太行山的空间学院，北京我们把它称为首，称为是空间之首。空间之首就像我们头一样，头的后脑勺就是西山，连着什么呢？连着太行山。我们人脊柱就像太行山，头的后脑就像北京的西山，西山和太行山都属于太行山脉。北京这个头的头盖骨是什么呢？就是燕山，北京往北还有一条横的山脉是燕山，由西山和燕山就像构成了头的后脑和头骨。而西山和燕山构成的北京这个平原，有点像我们头的大脑内部，所以我们把这个编成一个故事。
西安是我们时间学院，我们中国人文文明前端的首都，它坐落在哪儿呢？就在秦岭之畔。西安作为首都，历史长达1200多年，在时间上它希望长安，时间上要安——长安。西安从西周开始，先后经历西周、秦、西汉、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等12个王朝在此建都，历经了2000余年。建都时间是1200年，整个时间跨度是2000年了。这是我们中华文明在时间线上立都在长安它的漫长的历史。
那么时间结束以后就走空间了，中间是宋朝，宋朝是个转折期，在开封建都，后边又退缩到杭州临安。它属于东西，从长安、洛阳东西都，到宋朝就开始走南北了。
从元开始到现在，北京就成为首都了。在历史上北京叫啥呢？叫北平。你看时间上我们希望“长安”，空间上希望“北平”，平衡，要平衡，不能歪了，歪了就倒了。北京作为首都已经有860多年的历史了，它起始时间自1267年起成为元朝的首都，后称大都。历史沿革到明朝永乐年间1403~1424年，北京再次成为首都，一直沿用至今。
从元朝算起，北京作为首都的历史已经超过了860年，是我们中国第二个首都，第一个是长安，第二个是北平。一个走的是时间，中国文明慢慢从时间上逐渐地兴起、逐渐地摸索、逐渐地成熟，是一个时间线。时间摊开，空间就要立起来，太行山就像空间这个柱子，就把这个空间立起来了。太行山的顶就是北平，它就作为第二个首都了。这是我们给北京作为首都，第二个首都——空间首都编的故事。
补充增量02：察言观色
孔子的一个学生名叫颛（zhuān）孙师，字子张，他是陈国人，经常向孔子请教学问。
有一次，子张询问孔子说：“读书人如何才能做到‘达’呢？”
孔子于是问道：“你觉得什么是‘达’？”
子张回答说：“在诸侯国中任职能有所施展，获取名望；在大夫的封地里有所作为，得到好的名声。”
孔子说：“这只是得到了名声，甚至是一时的虚名，不能称之为‘达’。所谓‘达’，首先是一个人内在具有正直的品格，心怀大义；同时还善于揣摩他人的话语，观察他人的表情，能够审时度势、了悟人心，想着宽人容人。这样的人，无论在诸侯国的朝廷中还是大夫的封地里都能把握局势、游刃有余，通达于世情和人情，做出利国利民的业绩。至于仅有虚假名声的人，他们只是外表装出仁义的样子，实际却在做违背道义的事，自己还以仁者自居而不惭愧。这就是你所说的‘在邦必闻，在家必闻’吗？”
出自《论语•颜渊》
人生素养：1.2捕捉力
我们在这个景点学习的素养名称叫捕捉力。还是接着上一个，我们进入虚空了，去探虚去。在这个过程中就会遇到各种信息，各种资源，所有的东西干什么呢？要捕捉它，要会捕捉。那么首先要紧盯人群问题需求，随时敏锐的捕捉。
在互联网时代，我们前面反复说了，有两个特征：一个是人群问题需求不断涌现，一个就是复杂、碎片、变化、无效特征，交织在一起了。具体我们可以称为啥呢？就是变化碎片。比如说我们一个企业很正常的循环，一个变化来了，我们就被冲乱了，循环就打破了。本来我们生产一个商品满足一类人群，它过剩了，就不好满足了，就呼唤新的产业。
那么我们在虚空中、无人区，我们主要面对什么呢？是一种叫变化碎片，这是我们的常态。比如说我们每天看新闻、刷小视频，实际经常看到的就是碎片，但是这个碎片是什么碎片呢？是个变化的碎片。一听说国际形势老变呀，一变，冲击的我们是个碎片特征，是个变化完的碎片。我们日常中间也不知被某个变化冲击的，原来比如说比较完整的循环被冲乱了，也是个碎片了，是个变化碎片，这个变成一个非常普遍的特征了。
比如说孩子，本来上学上得好好的，突然就说“我不上学了”，家长就很焦虑，这咋办呀？他就是被变化冲击形成了个碎片，变成这种特征了。所以我们普遍变成啥特征，捕捉啥呢？捕捉的就是变化碎片。无论是我们个人家庭、企业、社会，甚至国际，都是这个特征了。
那么个人是啥呢，比如说突然我们不舒服了，生病了，你看它也是个变化碎片。生病有可能我们就得到医院，那么正常的循环我们就干不了了，都是这个特征，冲击所有领域。那么这个形态很可能是个长期的，在互联网时代是一个常态的特征了。我们面对无人区去探虚，探什么呢？遇到的就是变化碎片，各种的变化碎片。
你看这个新闻就说了，原来做自媒体能挣钱，现在最近突然有人说，自媒体挣不了钱了，为啥呢？这个返回的钱降低了，不能养家了。你看本来干得好好的，变化变成碎片了，自媒体也不能养家了。这是经常的事，各种环节一个变化，就让你的循环支离破碎，变成碎片，就让原来的循环无效，这就是互联网复杂态里边的具体特征。
那么它有没有一个完整的、系统的东西呢？有，一拿都是工业化系统，我们不好用，一用了，就变成粗笨难了，就陷进去了。生产出商品最大的问题就是销售，所以销售课特别流行，但是实际上这不是销售这个问题，而是整个系统的问题，出问题了。
所以我们捕捉力，核心是捕捉这些碎片，捕捉完以后，立即时光处理活性运行，把它形成一个新生事物，从原有的层级通过黑箱暗线涌现出来，进行一次新的赛道，效率革命。凡是抓住了一个东西以后，在原有逻辑上、明线上产生的所有东西，很可能都是无效的，要不就是粗笨难陷进去了，要不就是无效，把大家做得都很累，等于陷进陷阱去了。
那么我们这套创新方法进行了捕捉，捕捉到这些变化碎片，干什么呢？由这一点看到全面，由一点我们通过首模型进行学习——向自然学习、社会人文学习、专业学习、人群问题学习，然后我们为大脑思考进行处理，时光处理活性运行，到第六步了，我们大脑进行思考，虚实转化出来的一个思路，一定不是逻辑的推导，一定不是在原有层面的一个简单的延续，而是根本性的改变，是一次新赛道的涌现，一定最后呈现出来就是效率革命，一定是这样。
既有原来的很多要素，但是不是拼凑，是打碎，还原为原初元素原初原理，还原为基础代码编织原理，形成了一次熔炉式的新材料、新思路、新赛道、新内涵的一个涌现，这是互联网链头要干的事。
如果我们链头还是向外学习，然后我们抄袭，没路。你只是在原有赛道上加入你这一个竞争者，让赛道更拥挤而已，很难干，大家也难干，都难干了。因为大家普遍是这样，一会儿就拥进去好多人，就开始一起干了，很快就拥堵了，很快就过剩，干不了，这条路很难走了。
就像我们现在说房地产，无数房地产企业，给中国大地盖了无数的楼，现在普遍认为房子已经过剩了，早远远超出人的需求了，它是这种现状。那你还做房地产，就等于挤进去继续干，本来很拥挤了，房子已经过剩了，你再挤进去，你想想你盖完能卖吗？这是最大的问题呀。
当然这是宏观来说，如果找差异性，很可能还是有出路的，还有独特性。那么这里边就不能随大流走简单模式了，而是从里边进行思考，我们思考，找出真正人群需求的那个点，然后做一个效率革命。那么这里边是不是房地产？有可能还是房地产，但是它很精准的匹配需求；有可能已经不是房地产了，但是有房地产的内涵。但是只要你走通就行，你做完立即被人购买了，服务得到实现，价值得到循环，这就成功了，它是这样的工作方法了。
那么这里边靠什么呢？靠你自己大脑的眼光捕捉去，大脑的思考去形成独特性去，形成新赛道去，有没有出路呢？出路很多，无穷无尽，但是你必须是个新赛道，绝不能够抄，按原有模式复制，复制是没有出路的，这是它的特征。所以原有的一切，只要你经过时光处理活性运行，经过首模型的处理，形成一个新赛道，它就是出路，这是未来我们形成的捕捉力它的工作方法，尤其是我们链头应该这么工作。
不是说存量没用了，存量非常有用，但是不能照抄，按存量照抄，这个是没路的。那么存量加变量加补充增量，然后形成创新增量，它有出路，一定有出路。人的需求是无穷无尽的，只要满足人群需求，精准匹配，那么产品会畅销的，是这样的工作方法。
1.2、捕捉力：
链头在时空里，
紧盯人群问题，
紧盯人群需求；
随时随地，
敏锐捕捉，
变化碎片；
变化碎片，
时光处理，
活性运行；
产生灵感思路，
涌现效率革命，
能具备捕捉力；
此是链头学院第二课，
像太阳照亮探虚捕捉，
产生灵感思路能创新。
这就是我们人的事，人人可以做。最简单就是把每天刷小视频、刷新闻变成捕捉力就好，要干这件事。不要刷过去就过去了，关键是刷得越刷越没意思，都差不多。那么刷一个小视频或者看到一个新闻，不要认为这是别人的事儿，都跟我们有关系。为啥呢？因为我们都在一个时空里面，都有关系，就像蝴蝶效应，不知哪儿一个蝴蝶翅膀一扇，最后就到你这儿了，就会影响到你。
一定要学会看到任何一个信息，立即老老实实的时光处理去，走什么呢？我们推荐走首模型，天天这么做。那么这个过程有可能一开始它没什么太大效果，有可能我们捕捉不到太好的东西，但是这是个过程，要坚持，坚持1万次，只要出一次，你就成功了，你就不得了了。
我们如果啥也不做，只是看完了过去了，那是永远没有的，而且慢慢就变成抱怨型了。哎呀外边一个什么事态影响我了，又一个事态影响我了，然后最后说这个时代不好，这个时代是个最坏的时代，就变成这样了，一定要处理。
网络上的信息来了，要处理，我们工作中一个信息来了，有可能是客户的信息，这个信息很可能跟我们没有直接关系，但是请记住，在这个时代——互联网，什么都有关系，一定要处理。处理了，你就是养成习惯，目前你这么样处理，可以说成本是最小的，这叫自处理，成本最小的。就找什么？实际就在捕捉机会呀，创新机会，捕捉什么呢？思路，捕捉思路。所有的创新或者说我们整个人类文明都源于哪呢？源于我们人的思维，没有别的。
那么捕捉训练的什么呢？训练的是你得出新思路，捕捉这个东西，这个是至关重要的。让别人出思路，那是别人的，那别人就创新了。我们没思路，没思路就不可能创新，就没有出路，就这么简单。所以我们捕捉力捕捉一个变化碎片，首模型一处理，出啥？出思路，就是最后一步重塑创新集成就是出思路。
那谁工作？就是我们人脑计算机，它自动工作。人脑计算机从哪来？就是从138亿年整个的进化——宇宙进化，漫长的进化产生出来的，我们自然生命的人脑计算机，到目前我们人还造不出来，只有进化才能形成。让这个人脑计算机工作起来，出思路。有了思路，我们就有出路了，是这样。
如果说你去学习培训吧，又学一堆创新理论，你回来也不一定会呀。因为这个创新理论都是别人的，不是自己的。唯有用自己的大脑思考，才有可能出我们自己的创新思路，这是唯一出路，没有其他出路。所以大家要从哪里找？就要从自己找，绝对不能从外在找、从别人那找，这都是不太可能的，不可能的，一定要这么工作。
那么如果现有的企业家你要变成个链头，必须干这事儿，而不是天天在工厂里边安排生产，进行管理，这个已经没有太大的效果了。为啥？你天天弄，其实弄弄弄它已经能够循环了，你还盯着在已有的里边是出不了思路，不可能从工业化企业变成互联网的链头，不太可能。
那么即使你在企业里边，这些日常工作一做完，很可能大量的就要做捕捉力的事了。通过新闻，通过客户，通过同行等等，立即处理，去捕捉变化碎片去，形成思路。你一个没有思路，不要紧；第二个没有思路，也不要紧；后边有了思路，感觉也不太好用，也不要紧；你就用就好了。说不定有一天你出个思路，你突然就发现我就能干了，就成功了，就这么简单，就能干了。
历史上所有创新的都是这样的。咱们说鲁班怎么发明锯子？就是碰见个草，这个有齿儿，把手割破了，他就发明了锯子，都是这样的。过去历史往往是偶然性的，我们变成个通用普适性，人人能用的，那成功率会大大的提高。只要坚持做，一定能成功，一定能找到，不可能找不到的。
那么我们从互联网，我们说冲浪经济这个链头来看，他都具备这个特征，都往往是学生，有点想法，到车库试验试验就搞成了，这个很多，都是这样的特征。所以我们前人都能够成功，我们后人也能成功。而且我们通过这些进行提炼，帮助大家用通用普适的工具，门槛没有了，成功率会大大提高。我想如果我们慢慢推广开来，大家都用，尤其从孩子开始使用，那么今后大家的这种创新思路会成批的出现，而且还不是无关的，为啥呢？因为这些变化碎片都是社会的，都是沿着社会主流形成的，都和现有的工作场景、工作内涵相关的，自然就创造什么呢？互联网的人文了，一定是这样的。
孩子进入青春期，家长应该根据孩子变化，迅速改变自己的处理模式，从管理式，命令式，要求式改变为陪伴式，倾听式，等待式，因为孩子进入青春期，由于生理心理变化，很多思维行为是短期的多变的无效的，不能以常理看待。可以用陪伴式，先听后说，用孩子成长路径家长教育路径对待，也可以用倾听式，只听不说，让孩子把情绪倾诉出来就结束了，也可以用等待式，对孩子种种不正常思维行为，不评价不批评不议论，耐心等待青春期结束，孩子成长成熟了，就恢复正常了。
这就是对青春期要全面学习了解，然后才能推导出来。如果不了解青春期的全面特征，只对自己的孩子，你就觉得他发神经病了，他不正常了，太奇怪了。但是实际上你要了解，他其实是正常的，他因为这个时候生理心理发生了巨大的化学反应，方方面面都是不正常的，只有到他青春期结束，这才又正常了。
所以我们就推导出三类，一类就是陪伴式，陪伴就行了，而不是主动管理式，一管理，完了，吵架了，都是被动式的，孩子是主动的。孩子说啥闹啥都不要紧，你就认为他正常就行了，等着。如果他找你，你就可以陪伴了，让他说，你就耐心倾听，走孩子成长路径、家长教育路径。听完了，走一次首模型，全学习，然后去时光处理，有了想法了、思路了，再跟孩子交流。这是一种，陪伴式。
第二就倾听式，只听不说了，为啥？你说了他就烦恼，就闹了，你说了他就不听，干脆你就听就行了。等他说完了以后，闹完了以后，很可能他自己就没事了。你一定要这时候陪伴，人家就烦恼了，就啥也不管，其实就没事，他自己会处理的。
第三个就等待式，等着吧，也别着急，等着吧，让他闹去吧，闹到青春期过了，啥事没了。这时候你就正常交流了。
你看这是啥呢？这就是用探虚、捕捉这种方式形成的对待一个人群、一个阶段，形成的处理方法方式。你如果不用这种方式，就事论事，就很烦恼。
我们有个同学就说了，这孩子闹得都不想回家，因为处理方式错了，就变成对立了，就不想回家了，这很普遍。这就叫青春期家长处理。
青春期之前，你就觉得这孩子真好，家里来了个天使；青春期一开始，家里来了个恶魔，闹得你鸡犬不宁。这就是家长不理解造成的，你理解以后会处理，他就会很稳定的处理，一点事也没有。
这是我们一个素养，这是咱这个景点的内容。
答疑解惑
（众：现在很多抑郁症的孩子，不听家长的，不见咨询师这种孩子怎么办？）
你就把青春期家长处理的原理给家长说就行了，家长一明白，这个家就啥事儿没有了。这个事儿都是因为家长觉得有事儿，他才有事儿，实际上孩子没事儿，明白吧？其实你不处理就没事儿，你处理就有事儿。其实这是个素养，就是家长的素养认知，家长一看，哦明白了，他就变成个常态了，其实就啥事就没了。他就不会给孩子又搞工具，又搞咨询师了，为什么呢？你搞完是无效的。
（众：家长需要提升认知。）
对，实际是家长的认知是处于现象层面，他属于看到现象了，他就认为孩子有问题了。实际孩子没问题，他就在闹呢，你让他闹就好了，有点像啥？看见一个锅炉或者炼钢炉里边闹腾呢，在咕嘟呢，你认为他咕嘟是有问题，他就有问题了。他实际咕嘟是没问题的，他就是在化学反应，你让他继续反应就完了，等到反应完，他不反应的时候他就安静了。化学反应结束，他后边就都是机械物理运动，这时候就安静了。所以这个实际上不处理就处理了，你越处理越麻烦，为什么呢？孩子那儿更逆反了，就是这样的原理。
（众：现在很多孩子是晚上玩游戏，白天睡觉，不去上学。）
不上学，你说你家长让他上他就上吗？你处理他是无效的，你明白了以后，你就别管他了就完了。你就按我们这套休养生息这个模式，你玩游戏，你必须连续玩100天，不许睡觉，完了他肯定不玩了，恶心死了还玩？你越不让他玩越玩，越让上学越不上学，你看，这不就顶牛了嘛。你就在现象层面搞，搞不出来。
（众：家长其实还是要处理，处理以后是不是产生的能量跟孩子的交汇就不一样了？）
对，实际上了解了生命历程以后，你在天使时期，你用天使方法处理，恶魔时期你用恶魔方式处理，你啥事也没有。核心是家长，孩子这时候他还不能自理，他没有能力处理，他不懂，他陷在里边在乱着呢。如果没家长，人家啥事没有，继续乱就完了，对吧？一有家长，家长觉得这个坏了，这可有事了，是家长的问题。
（众：其实这个也是教育的无为而治。）
对，你一定要了解它的本质，你就看懂了。了解不了本质，只看现象，就是全错的。
（众：不管是家庭教育还是企业管理还是项目运行，这种顺其自然的……）
是顺其自然，你得明白它的原理，照见它的真实，然后形成的道路就是对的。你没有进行思考，没有照见，只是黑暗里边摸的现象，其实基本都是错的。
（众：我最近发现，三岁的孩子，他就有非常好的学习力。）
从0岁他就有，他是生命，他咋没有呢？只不过他不是我们这种直接教学，他自己生命学习力，他会非常强。
其实是什么意思呢？我们人最大的能力是啥？就说你不懂就不会，只要有人说过一次，你懂了，行了，就不用管他了。比如说青春期家长处理的理念，只要一出来跟大家一说，他听懂了，你再不用管他了，所有家长都会处理了。现在我们人最大的问题是啥？不知道，当你知道了，你就不用管他了，是这个原理，理解吗？
所以孩子教育实际就是他知道就行了，剩下就让他自己搞就行了，你放心，他会翻来覆去的摸索，不懂，反复弄，一直到弄懂为止，他生命就是这个特征呀，不需要没完没了的教，啥都手把手教会，实际是不需要的。你告诉他，然后他有兴趣吧，他就会摸索嘛，其实已经是成功，就够了，他就会自己琢磨的。
（众：现在孩子其实都没有活性，没有生命力。）
就是过度的把人就当做一个机器那样的来教育了，实际是这样，你的生命力呢就是忽视他了，实际他是有这个能力的，非常强。家长对孩子的时候没有用这种方式弄，所以孩子好多是生命力自己就不去探索了。
整个工业时代都是这种强管理、强教育、模式化的，所以我们就出现了由这个就导致了很多问题。
那么我们现在做的和这个时代匹配，就要重新建立一套教育方法、工作方法、生活方法了，更多的只是给你开维就行了，你得让他知道，不知道这是不行的，让他自己完全从野人阶段摸索，这个有点浪费时间了，所有文明只要告诉他，其实就可以了。再教会一个学习方法、处理方法，其实就完全够了，他自己就会天天琢磨这事了。
（众：现在普遍现象，一个是大学毕业在家待一两年，再出去找工作基本上就很没自信了。第二个，很多大三大四的孩子对职业规划不清楚。）
我们首模型实际第一步全学习是什么？让你知道有这件事儿。就说我们人类文明，第一我们自然已经有啥，要知道，比如说我们这次开头就说太阳有两件事儿，作为链头的角度它有两件事儿，你一定要知道，实际你一知道，你脑子就懂了，因为这个知识都是有的，对吧？只是用链头这个视角再重新看而已，一个是照亮能力，一个是质量高这个能力。一说你就知道了，至于知识你自己会琢磨的。
那么我们所有的人类文明，你一看一搜，我知道了，“知道”这是最重要的，开维是最重要的。然后我们专业知识我们也要知道，我们人群问题需求是啥我们也要知道，这个其实就最重要了。不需要说弄得特别公式呀、做题呀，不需要那么复杂，那是将来需要在后边再说，甚至让AI现在啥都能干，你解题都是100分，对吧，AI不可能错，都是让机器帮我们就行了。
这个知道以后，结合我们的存量和社会的变量，我们其实就进行大脑处理去了，大脑计算机开始工作了。前面五步全是处理，处理完，大脑自动一工作，只要出了思路就成功了，就完了，为啥？你如果有思路，你就可以下订单，工厂一会儿给你生产出来了，要多少有多少。
这就是我们不是仅仅看到专业技术，而是至少要看到我们人，因为我们研发一直不停的说138亿年的进化历史，这是我们一个最大的依据。最后落在进化出来这个生命，生命你到底有啥功能，有啥能力，由这儿找到这个本质进行的提炼。提炼完，实际我们所有东西不主要是计算机，主要是我们人脑，这是根本。但是最先进的计算机我们要用呀，凭啥不用呢，这是人类文明呀，要用它，大模型AI，我们便利嘛，这是我们所有做的根本。
所以说将来的孩子你只要用首模型这么工作，他遇到事儿，你教他学，他一知道，你其实就不用管他了，他自己不懂的话，他就反复会弄懂的。然后首模型学完以后其实就有点开维了，干嘛？就是思考尺再教学，因为思考尺教的实际就是他启动大脑思考的学习方法，把知识顺便变成你大脑处理了，处理完你顺便就出思路了呀，因为这个时代就要这种人，这种人要啥呢？要他的思路。
当一个企业遇到问题了，但是不知咋办，因为都是新问题，你老问题好说，都有办法，新问题咋办谁也不会，企业家也不会上，从上到下都不会，然后连夜开会，开三天最后也不会，为什么呢？都还是专业。
那么如果看到了，从上到下立即用首模型全学习，时光处理，有思路了吧，解决不就完了嘛，解决完了，结束，这事儿就过去了。从上到下都是这样，这就是这个时代急需的人才，急需的应变，你看就这点呀，没别的呀。
所以我们做的东西你看啥都做，健康、教育、企业、生活，没有不做的，为啥？因为所有都是人，在人的角度他啥都要，你不看人，只看教育，然后全部在说教育，最后弄完就是不看孩子，学生要啥不管，弄了半天把教育弄完，才想起有孩子，说这是孩子要的，然后等学生用呢，不好用。企业也是这样，企业弄完了，这才往企业用，企业这批人——从上到下的人就发现不好用，现在都是这种两张皮。
所以我们所有的设置都是回归人，站在人生命的角度给他设置的，大部分事儿你不用管，他生命力都能做到，做一点点就行了，总的来说就给他开维，然后给他工具，我们其实就做这两件事儿就完了。
（众：很多人，比如，有一类一直跟着的，画思考尺，他捕捉完了以后就容易碰出东西来，后面就出灵感了；有一类他看完这9个他也没有什么感觉，觉得全学习他没找到感觉。）
不是，捕捉是先捕捉一个变化碎片，然后展开他后续的工作，围绕这个捕捉的主题全学习，它是这个样子。如果没有前面那个变化碎片就学习了，他没有目标呀，他不知道干嘛呢，就等于这个枪没有准心靶子，他可能就无效的，他这么学，学完以后他就觉得不好，没价值。我们所有的学习是最后你突然发现我有个思路，我突然能创业了，能挣钱了，行了，全有价值了，在于这儿。如果说不能变成价值挣钱，大家就觉得没价值，就不爱干了。
所以我们所有最后那个思路干嘛呢？是让你变成钱的，变成财富的，这就有价值了。
（众：比如说每天每个人看都有变化和碎片，其实他天然是带着他自己的喜好或者是问题，他会去捕捉的，是吧？）
对，一定是，这就叫进化选择，那么进化选择啥，哪条路行？哪都行，没有问题，都能成，关键是你要开始选择，然后走流程，最后要出思路，一定要出个思路。
这里边关键的关键，一定要出个思路，思路我们刚才说了，一定不是逻辑推导的，一定不是一看就是旧的，一定是完全新的涌现的，最后能落地的，一定是新赛道，是个效率革命特征，这就成功了。
这其实就是改变思维，其实先是改变素养，你的认知，你觉得这个好你就去干去，你觉得不好，你怎么逼他干他也不干。所以我们实际上就是给大家开维的，你知道这样好，你愿意，这就是你的事儿了，就不是别人的事儿了。只有你自己爱干，天天琢磨，这才能成功呀，老让人逼着干，这很可能是干不成的。
《开维·互联网时代人生素养》，现在开维落在哪儿？首模型的全学习。全学习完，其实好多就明白了。我们现在最大的问题是啥呢？基本是盲人摸象，坐井观天，然后就开始干上了，这个费死劲了，错误率太大了。
所以全学习是一半，时光处理再弄另一小半，这个事儿就过去了。
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