涌现是人类实现心理世界精神愉悦能量成长的最高级方式，由内而外的任何能量输入方式都不能达到由内而外的能量涌现输出。人类超越动物的唯一能力就是思考，人类将生命进化转折为人文进化，依靠的就是思考能力，人类在人文进化中，前景为暗，颠覆存量，钻木取火，人文以明，依靠的就是原初元素原初原理输入右脑混沌碰撞，碰撞出火花，产生了灵感，向左脑涌现了思路，照亮了前路，创造了人文，人类前赴后继，通过涌现在不同时空创造了不同人文，开辟了不同文明，大脑涌现是人类共同具备的能力，是铭刻在基因里的人文进化唯一方式。只要大脑涌现，就会触动心弦，人类基因就会欢呼，就会鼓励，就会产生最大的愉悦感。时光处理活性运行就是实现涌现感的最佳方式。
我们教育为什么转变了，提倡教学生用时光处理活性运行来学习，具体落实在思考尺上，为什么呢？是让学生通过前辈的先辈的巨人的他们形成的知识，进行分解，然后自己在大脑里边涌现，形成自己的思路，既把知识彻底的知其然知其所以然了，同时自己也开始涌现了。通过这样的培养，将来培养出来的这个孩子一旦进入社会工作了，他主要的工作方式是涌现的，而不是知识搬来搬去。
所以培养的是什么？未来人才、创新人才，是涌现式的照亮式的人才，而不是像工业文明只学已知知识，然后从事已知的知识岗位，这是完全不同的两种认知和方法。所以说我们现有的教育已经是愉悦教育，已经实现愉悦了，那么未来工作一定是愉悦的，这是在底层已经把它改变了。