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教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(二)

1、图片记忆法,是否符合右脑工作原理

我觉得它主要是应用了个印象,这也是右脑的功能。就说我们观察眼睛看到吧,其实首先到右脑了,它不是左脑,右脑先看印象进去了,它就开始想象了,情绪就这么起来的,所以它用这个来映射,我觉得可能是这个原理。

从农耕的角度,背书就好,互联网其实以前讲过了,大脑不应该作为储存器,它应该作为思考器,然后产生灵感,创新不就要这个东西吗?你大脑用来储存了干嘛呢,你在网上一搜不就出来了吗,还记忆它干嘛?这其实就是占用了他的右脑的这个功能了,对现在的人来说其实没价值的,是个伤害。因为很简单,啥都是用进废退,你老让他记忆记忆,他老记就会忽视自己去思考。很简单,就是进化道路就一条,没别的。你让他就记,他就会记,不用自主就会记,他就会认为这个重要,慢慢就往这个方向发展了,实际上互联网是不需要记的。

对于我们人脑来说,从灵长动物过来,我们是慢慢脑容量才增大的,现在科学这么说的。但是再增大也是有限的,互联网这么复杂,跟我们现在脑容量比其实已经不够了,但是我们不能再长了,为什么呢?再长就生不下来了,头太大了,所以它限制你大脑的发展了,这也是进化的原理。所以大脑就被迫长不大了,进化不了了,这也是母亲那儿的发的信号。

我们现在要怎么工作呢?就是说没用的部分一定要去掉,不要占用大脑的空间以及功能。你不要认为大脑用就是不花钱,这个成本最高了,你大脑瞎用,会非常损脑,大脑最后老化、僵化、硬化,就出事了,不敢瞎用,现在社会大量用脑是错误的。所以这次涅槃为啥核心出这个脑呢?这是关键。至少咱们到老了别失智了,开发好路径是非常重要的。

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