人文景点44：希夏邦马峰
我们到第四个景点希夏邦马峰。希夏邦马峰位于中国西藏自治区日喀则市聂拉木县境内，是距珠穆朗玛峰约120千米的8000米级高峰，希夏邦马峰的海拔是8027米，它是唯一一座完全在中国境内的8000米级山峰。
新山海经故事44：希夏邦马峰
我们根据景点资料编一个故事。希夏邦马峰是8000米级高峰的第十四座高峰，14代表什么呢？代表集成，复杂集成、总汇集成。由第十四座雪山把14个增量结构、14条进化基因线集成。所以我们把它称为独立成理之处。
补充增量44：太极图说
周敦颐，字茂叔，著名宋代思想家、理学家，人称濂溪先生。26岁时，周敦颐便进入仕途，做了近三十年的地方官，主要负责司法。他在职期间，悉心政务、秉公执法，无论官职大小都兢兢业业。与此同时，周敦颐还花费大量精力潜心儒家学说的研究。他融合佛道两家的思想，深研《周易》，逐步建立了一套关于宇宙本原、万物生成、人性、封建伦常等问题的理论体系，为日后博大精深的宋明理学建立提供了核心骨架，其最具代表性的著作就是《太极图说》。《太极图说》全文共249个字，以“无极而太极”为核心命题，提出太极动静生阴阳二气，阴阳交感衍生五行，五行顺布化生万物的宇宙生成模式。而人因“得其秀”能“定之以中正仁义”，最终实现“立人极”！
周敦颐从小生活于湖南永州的道县，那里有一处特殊的自然景观名为“月岩”，天然形成的天井能显现出日月运行的样貌。据说，周敦颐少年时期曾在月岩刻苦读书，并开始思考宇宙人生的道理，他的《太极图说》也受到了月岩阴阳圆缺、周而复始的景象变化的启发。
人生素养：2.4独立成理
我们在这个景点学习的素养名称就叫独立成理。我们看时光推动，时光也冲刷，时光无情地把自然进化、生命进化、人文进化中的所有结构都冲刷掉。那么我们所形成的三个种子——生命种子、事业种子、文化种子，时光冲刷都会把一个时空已经挖掘完未知宝藏，宝藏资源枯竭之后的生命种子、事业种子冲毁冲垮，一丝都不留，但是文化种子留下来了。
所以我们要独立思考，独立实践，最后独立成理，为什么呢？因为独立成理形成的文化会留存下来，长久地留存下来。独立成理也是本体论、认识论、方法论的原理、内涵。
对于增量来说，它是什么呢？增量的本体论认识论方法论就是传道授业解惑。传什么道呢？传增量的道。因为增量是没法照搬，无法复制的，增量它是个道，是条道路，只能传你自己每个人怎么形成增量结构的这条道。而把怎么形成增量的方法论告诉大家，这就叫解惑，它只能解惑，不知道就问，告诉你，但是无法代替。
授业是认识论，把它的认识过程原理说清楚叫授业。解惑是方法论，在方法论过程中间有疑惑，一问一答，帮助你把增量的方法贯通。所以我们古人说了，教育教化是传道授业解惑，而并不是简单的知识的传授。所以这叫独立成理。
在互联网我们建立的双运中心同样如此，它不能像工业时代把所有已知的知识——数理化、文史哲教给你，消化吸收理解做题考试了。已知是可以知识传授的，未知无法知识传授，因为它没有知识，所以对于未知只能传道授业解惑。这也是我们农耕文明，儒家教育核心的理念。儒家教育同样有已知知识，四书五经等等，但是它更重要的是什么呢，更重视什么呢？重视未来未知，重视大家能够独立思考、独立实践、独立成理，这是儒家教育的精髓，它的精髓就是传道授业解惑。
所以在互联网时代我们也是这样，把已知吞天纳海，观其大略，开维占有，就可以了。核心是教会大家涌现增量，涌现增量结构，因为增量结构就是双运道路，就是新质道路。所以在独立成理这里，我们最后要落实在哪里？只做增量。我们从只看增量，只学增量，只想增量，最后落在只做增量。我们把增量做出来了，把生命种子、事业种子做出来，最后独立成理就成为文化种子。
2.4、独立成理：
时光推动，
时光冲刷，
时光无情；
自然进化，
生命进化，
人文进化；
秦砖汉瓦都做了土，
12王朝灰飞烟灭，
422皇帝过眼云烟；
时至今日，
唯有文化，
留存下来；
文化记载，
进化历程，
增量理论；
文化记载，
生存繁衍，
发展法则；
互联时代，
人人进化，
人人生存；
独立思考，
独立实践，
独立成理；
载入史册，
刻入历史，
存入基因；
此是宝藏学院的第四十四课，
独立思考独立实践独立成理，
载入史册刻入历史存入基因。
我们看历史叫秦砖汉瓦都做了土，大的12个王朝灰飞烟灭，总共有几个皇帝呢？422个，都是过眼云烟了，要看皇帝就看皇帝剧，但是没了，生命种子、事业种子都没了，留下啥？留下了文化种子了。这些文化种子核心干了什么事呢？叫载入史册，刻入历史，存入基因。我们现在的每个人都有过去这些基因，过去历史的基因都在我们每个人的基因里边，它成为我们的积累、内涵。我们在过去历史的基础上向前形成增量，向前孕育种子，孕育出生命种子、事业种子、文化种子，而文化种子就是独立成理，独立成理的内涵。
每天生活，每天学习，每天工作，触动采微，未来未知，宝藏资源，立即解构，输入心理，一片新海，心理世界，内涵增量，原初粒子，无穷无尽，无量无边，一片旧海，新海旧海，融会贯通，登峰造极，心流凿空，思流照亮，净海福海，互联时代，只做增量，不做其他。
我们今天的主题叫登峰，最后落到哪儿呢？落到增量——最高增量、登峰造极，就落到这。当然只做增量不是一下子做到登峰造极，依然从初级、底层、简单增量做起，逐渐有个过程，最后高级、顶层、复杂，把这些增量合在一起就是登峰造极。
总结：登峰造极螺旋&最高增量体验螺旋&增量流水线
我们把今天的主题登峰做个总结，它是由三个螺旋和一个游戏构成，一个游戏就是开心中心人生游戏。
1、登峰造极螺旋
登峰造极螺旋由登峰造极、教化进化、退藏于密、独立成理四个维度构成。
这是一条主线，探索我们通过前面各种流水线最终让我们合一种子，登峰造极，然后立即学会退藏于密，独立成理，开展教化，引领进化。
2、最高增量体验螺旋
最高增量体验螺旋，是由自然最高增量体验、生命最高增量体验、人文最高增量体验构成。
这是和登峰造极相匹配的，要想让我们登峰造极，必须学习、体验自然、生命、人文的最高增量，才有可能开维、开眼，我们知道世界原来还有这么精彩绝伦的顶级的增量，否则我们老是处于日常、平凡、平庸，不知道世界还有这样的顶流，所以我们要去体验。
3、增量流水线
只看增量、只学增量、只想增量、只做增量四个维度构成了增量流水线。
我们要想实现登峰造极，体验最高增量，要从增量流水线开始。在互联网时代已知的知识我们吞天纳海就可以了，观其大略就可以了。我们要全时空、全领域看什么呢？看自然进化的增量导航、看生命进化的增量导航、看人文进化的增量导航，只看它。然后我们只学增量，心理、大脑只想增量，最后我们只做增量，不做其他。
这样我们满脑子都是增量，增量就形成一个环境。我们天然的受环境影响，天天想着增量，只出增量，而双运中心它就要增量，不要其它。只要有了增量，我们就有道路，就能有活路、有出路，然后围绕增量可以开展一些活动，维持它的前进就可以了。
而且天天想增量，你从简单、初级、底层增量做起，一定会专注一事，做到极致，融会贯通，一定会做出登峰造极的增量。做出增量，它就是中心，就能够吸引人流，由生命种子把事业种子销售出去，把文化种子传播出去。这是我们今天的内涵。
两天总结：
我们把种子主题的前两天也做一个总结。种子前两天一个叫钻头，一个叫登峰。而钻头这一天我们核心的是讲了钻头螺旋、导航螺旋，还有磨砺螺旋，它核心讲的什么呢？就讲的是金刚钻头，重点讲金刚钻头，金刚钻头怎么磨砺，金刚钻头怎么螺旋，金刚钻头遇到迷茫，最后指向什么呢？增量导航。
到了第二天登峰，我们就聚焦增量，由登峰螺旋实现最高增量，达到增量的结果；然后我们还有增量流水线就是关注增量、贯通增量，唯有增量，没有其他；为了实现最高增量，我们必须体验最高增量。所以我们前两天钻头就聚焦钻头，指向增量；而第二天登峰，我们只说增量，不说其他。所以前两天从钻头起到增量结构终，一个开启，一个结果，这是我们两天的总结。
答疑解惑：
（众：增量也是双运中心的环境设计，学、看、想都是增量。）
都是增量，增量贯穿一切。这也是一种训练，也是个信念，你就信增量就行了，别信别的，你信了你训练就好了。
增量的信念就是认识论，增量的训练就是方法论。
为什么呢？我们其实这也是一个返本还原，拨乱反正，本位流动。如果是一片，什么都在里边，实际上增量、存量所有都混在一起，你并不重视增量，一带而过。
就像我们平时啥也说，喜马拉雅、珠穆朗玛也说呀，说完就过去了，你不认为它重要，你没有把它凸显出来。我们这次核心是什么呢？把最重要的提炼出来了，把其他的重要性放低了，其实是这样的过程。好了，你提炼出重要性你就把它当重要性，你就做重要性。你不提炼呢？啥都重要，最后啥也不重要了，它是这样的。
你平时忙叨叨的，比如说一个企业家什么都忙，最后增量没有，最后也没出路呀，啥也没有。如果你把增量重视了，只关注增量，其他的自己能做就做，不能做让别人做得了。那最后你天天想增量，能不出增量吗？它一定能出增量，关键是你出了增量你就有路了，你有活路了。你不想增量，平时日常工作胡子眉毛一把抓，实际上有可能你不抓增量，等到没路的时候你就死了。
所以增量它就是工作的重点、核心、根本，抓住了增量，你有活路，不会死；不抓增量、不重视增量，有可能你就得死。一冲击，原来的门一关，发现窗怎么还没开，傻眼了。窗子从哪儿来的呢？增量，增量就是开窗的。所以天天关注增量，随时开窗，行了，那我怕啥？门随便关，我窗子随便开，死不了，死不了就行嘛。
（众：其实企业里也需要设计这种环境，就是人人都在谈论、讨论，然后追求增量，自上而下的喜欢这种。）
对，增量。不重视说那些存量的事、重复的事，不用重视。你重视那你就天天盯那个了，那增量自然就没有空间了。你天天重视增量，把它当做95%的重要性做，那人天天琢磨还能琢磨不出来？一定能琢磨出来。如果是存量，最后效果就不好了。
所以我的一天里面说啥？增量，未来我的一天，增量，你必须强调。
（众：互联网一下变得简单了，要么做解构，要么出增量，再解构。）
对，特别简单，其他都交给AI做，机器人做，凡是做存量的下岗，下岗完了干嘛？
只看增量、只学增量、只想增量、只做增量，你看转岗了，居然成增量岗位了。干啥呢？做挖掘者、素养者、专注者、开创者就干这些事完了，下岗的目的是上岗。下岗的事机器干了，我们人干那重复的事干嘛，这太简单了。
所以不要焦虑下岗，这怕啥，他马上就上岗了。到哪儿上岗？双运中心呀，双运中心一培训，培训啥？增量嘛，4个增量，培训4个岗位，行了，马上上岗。
因为这4个增量干嘛？它就是导航的呀，你怕啥呢。聚焦了，聚焦一个事，就是增量，其他的对不起，不看、不想、不做、不学。
专注一事就是专注在增量上，做到极致，融会贯通，一融会贯通你随便出增量，出多了最后这不就是个大种子嘛。你要是日常事务啥都沾了，完了，一看这个企业家快完了。
（众：现在明确了目标方向道路。）
对，必须说清楚，不说清楚最后大家说“哎呀，我死了，我学了创新文化，我还死了”，还不知道为啥死了。
（众：如果这么提倡的话，你老说存量它好像就是一种排斥力，所有人都排斥你不能说存量。）
对，环境嘛。
（众：您这么一讲，把很多做企业的人一条生路，发展壮大的路一下子就指明了，首先第一个还是要聚焦自己的赛道，找到这个靶心之后真正的专注一事，做到极致，每天只出增量。）
对，你只要双运中心干啥呢？只看增量、只学增量、只想增量、只做增量，好了，你双运道路就出来了，自动就出来了，没有别的。因为你只做增量它就是个道路，然后你继续只看、只学、只想、只做，又一个增量出来了，行了，一嘟噜一串就出来了。
你天天这么熬还熬不出点最高增量？肯定熬出来了。
（众：您刚才说要训练+信念……）
你比如说工业文明，你信念啥？科学，很简单；农耕文明你信点啥？圣贤，对不对？一说儒家文化，哎哟，圣贤，其实就是对儒家文化的信念嘛，就是这个特点。所以互联网的认知就很简单，就是信念增量，没有其他，你别说其他，说其他，对不起，我不信了，我就信它。为啥？我信了它，它给我好处啊，我能生存繁衍发展，我能三自由啊，时空自由、幸福自由、财务自由，我为啥不信它？
你信完了就去训练它、去用它就好了。
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