人文景点29：龙山寺
我们开始第八天的游学，我们今天的游学主题叫龙行，昨天在文化的探索基础上，我们探索一下人才。
我们到第一个景点龙山寺，龙山寺位于香港新界粉岭龙跃头流水响龙山布格仔，原名龙溪庵，相传始建于晋代或元末明初。
新山海经故事29：龙山寺
我们根据景点资料编个故事。在中国神话故事里边有一个青龙这样的传说，青龙是指东方七龙，在中国28星宿里，古人将东方角、亢、氐、房、心、尾、箕，这七个星星称为青龙，按照五行学说把青龙配东方的木。
如果我们从自然进化来分析的话，我们地球最初是一颗火球，是个熔岩火球，在进化中间天降大雨形成海洋，火球就被海水埋在里边，火在下，水在上。那么火球遇水之后冷却，就形成了坚硬的地壳，这叫金，水火、火上水下中间是金，地壳隆起之后，慢慢经过风化就形成了土，这就是我们五行火下水上、金左土中这样的自然进化演变过程。
同时在海洋里边开始孕育出第一个单细胞生命，海洋生命有植物、有动物，逐渐进入陆地。陆地同样有两种生命，一种是植物，一个是动物，那么它们都有种子，当植物的种子落到土里，埋在土里，天降甘霖，种子就生根发芽，从土里长出来了，所以木在东方。木代表的是生命进化，以及天上青龙代表着动物生命进化，这就是五行用自然进化、生命进化演变的过程，所以火在下水在上，金土木是在一条线上，都是由岩石风化出土壤，在土壤里边生长出植物，这么一个演变过程。而植物生命和动物生命在我们中国文化里边都呈现为一条线，一条线的模式，它代表着我们一个演变过程、进化过程。
龙是中国文化的图腾，是中国文化的象征，它把所有动物里边最优秀的基因，用动物的最突出的组成部分进行组合，形成龙这样的形象。所以我们把动物进化过程中，所有的优质的增量连成一条线，我们把它称为龙。
那么再进一步我们把自然进化也延伸进来，把自然进化、生命进化整个的增量联系在一起，我们形成更大意义的、更大范围的龙的内涵。所有的增量来自于哪里呢？来自于存量，来自于变量，所以增量是通过不断地摸索，在黑暗中不断地探索，最后形成的，最后涌现出来的。只有有了增量，才能够在黑暗中找到正确的方向，才能够正确地进化，不被淘汰，所以我们把此处称为神龙见首之处。
补充增量29：电磁学
19世纪上半叶，在第一次工业革命影响下，欧洲涌现出很多工厂，人们从技术进步中获得了巨大利益，这也推动了科学技术的研究。当时的机器动力主要是蒸汽动力，运作模式比较粗放，效率也有限，人们还在探索新的机器动力。
1820年，丹麦物理学家奥斯特在实验中发现：通电的导线能让指南针偏转，也就是说电流会产生磁场。这个实验结果传到英国，立刻引起了法拉第的兴趣，他敏锐地想到：既然电能够生磁，那么磁也一定能生电。为了找到其中的奥秘，法拉第进行了长达10年的实验室研究。
1831年，法拉第在皇家研究会进行了一场公开实验，他在现场拿出一个空心铜线圈和一块磁铁，连接上敏感的电流计。当法拉第把磁铁快速插进线圈的时候，电流计的指针突然偏转了。他告诉现场的学者，这便是电流。人们奇怪这么微弱的电流能有什么用处，法拉第却平静地对大家说：“现在看上去它微不足道，将来它会给人类带来巨大的惊喜。”
同年，法拉第依据电磁原理发明了最早的发电机。在接下来的30年间，各国继续研究发电机和电力驱动的设备，电气时代缓缓打开了它神秘的大门，工业革命也进入第二阶段。
人生素养：2.1、神龙见首
我们在这个景点学习的素养名称叫神龙见首。
我们这次游学的主题叫机会，我们在广东游学，广东连接的就是南海，广东在北，南海在南，我们就要到南海里边，在海洋里边、在不确定里边寻找新的机会。今天我们从广东已经进入香港，探入南海了，就像神龙进入南海去寻找机会一样。
我们从农耕文明走来，在农耕文明时代，我们经过了漫长的探索，把农耕文明的增量一一地发明出来、发现出来，把农耕文明建设的辉煌灿烂。在农耕文明时期我们就发挥了龙的精神，发挥了龙的探索能力，我们不断地产生增量，在一次一次的黑暗中，我们进化出来了。
在农耕文明之后，我们经历了工业文明冲击，经历了工业文明巨大的变量，我们同样要把工业文明包容进来、吸收进来消化，我们很快就向西方学习，把工业文明实现了。
接着我们现在很快又进入了新的时空，进入了新的时代，互联网时代来临了，我们又遇到新的冲击、新的变量，我们还会像过去一样出现了大量问题，又陷入了迷茫。面对互联网时代，我们怎么办？我们经过长期地探索、长期地摸索，我们形成了创新文化，创新文化就是给新时代的每个人学习龙的精神，给我们每个人在心理形成一个神龙见首，形成增量这样的一个心理建设模式。
当我们遇到变量了，我们就要把变量、存量一事解构，输送到我们心理世界去，在我们心理世界建立一个心理的海洋，建立一个进化定义的海洋，随着我们一天流水线每天一事一事解构，我们心理世界就会越来越辽阔、越来越宽广、越来越深厚。在我们心理世界里边养龙，在心理世界形成神龙，在心理世界龙行。那么在心理世界，我们心流流动共振共性，共振什么共性呢？是我们所有差别的共性，思流流动照亮本质，照亮所有现象的本质。
这个心流、思流就是龙行，从大海里边孕育神龙，在大海里边，我们逐渐的能量运行起来。从所有的现象、所有的差别现象里边，我们共振共性、照亮本质，目的是在我们心理世界里边黑箱暗线里边，涌现出正确的共性本质的增量。就像神龙从黑箱里边涌现出来一样，神龙见首在我们大脑涌现，就是涌现正确共性本质的增量，这是龙干的事情，是龙必须干的事情。
因为龙就代表正确，龙就代表方向，龙就代表人文，形成了正确的共性本质的增量，它就成为人文，就可以给所有人带来方向、带来答案，带领着所有人一起使用，就在茫茫的宇宙中、茫茫的时空中，进一步地实现了正确地进化，而不是被冲垮、被淘汰。
所以在互联网时代，我们继承我们中华民族龙的精神，继续发挥龙的作用。在新的时空、在新的时代我们每个人在心理孕育自己的龙，在自己的心理涌现出我们自己独一无二的增量。沿着138亿年的进化历程，继续向未来、向未知，在黑暗中照亮，在黑暗中进化，在黑暗中前行。
所以在互联网时代我们每个人就是新时代的神龙，每个人都应该在新时代里边能够成龙，在每天的一天流水线里面、每天的一事里面，都能够神龙见首，涌现增量。那么我们给每个人装上了心理建设——龙行系统，让每个人都能够在心理世界里边神龙见首，目的是为了培养创新人才。
一个文化如果不能够在源头设计的时候，就把培养人才这件事设计进去，考虑足，一旦形成结构，那么培养人才这个机制的缺失，导致这个文化无法传承的话，文化就不过一代，一代就完了，一代而亡了。所以我们创新文化把培养人才当作最重要的因素，在孕育期间就考虑进来了。那么它的设计原理是什么呢？设计原理就是所有人都使用创新文化，所有人在心理世界都能够内化，而不是在心外用理论照搬、照抄。
就像儒家文化一样，孔子在心理把当时的人群问题需求，以及过去先辈们探索出来的那些理论方法合在一起，形成了仁，形成了儒家，他的目的就是人人可用、人人使用。那么这种设计原理在汉武帝之后实现了，最后变成我们中华民族人人使用的文化，这个普遍性在孔子的时候已经设计进去了。那么怎么培养人才呢？它是所有人都用，形成最大的普遍性，以及最大的公约数。在所有人群里边等待着有人能够理解，能够入心，在心理世界里边，继续把后来时空的人群的问题需求、以及过去所有的理论方法在心理融合，又形成了一个新的增量。于是新的人才出现了，他就是孟子，这就是儒家对人才培养的设计原理。
同样我们创新文化，学习过去那些优秀的文化，我们的设计原理直接就把日用、培养人才合一，直接就设计在我们每个人心理世界了。我们经过探索发现农耕文化、工业文化都有局限性，文化一旦形成，大家往往难以入心，往往都是在就事论事，照搬理论，照抄理论，在生理、物质、体验这个层面运行，无法由生理进入心理，无法在心理进入能量运行，无法在心理从感觉入手，这是农耕文明、工业文明不足之处。同时也有少数人能够入心，形成增量。
我们总结了这两方面的历史经验教训，在创新文化里边，我们从哪入手？直接从事就进入我们心了，一事直接入心，而不是一事再一事，这是我们创新文化最核心的设计理念，务必一事入心。然后在心理世界我们探索怎么能够让每个人、一辈一辈的人，都能够遇到事入心。那么日常事，我们在心理解构、化合——能量解构、能量化合、能量编织、涌现增量，每个人都能够根据人群问题需求，以及自己学习的各种理论方法，自己在心理把它融合起来，形成符合自己需要的增量方法，这是我们的设计原理。
这样我们创新文化是给所有人设计的，人人可用，而且人人不仅在某个领域用，是全领域用。你在处理人事物，在处理生活学习工作，处理生存繁衍发展所有事项都能用，这样大家就离不开。而且给大家带来便利，用共同的进化定义、共同的心理建设，解决所有的差别现象，避免错误，给我们每个人带来巨大的便利性、巨大的利益，这是我们的设计原理。
当每个人效率低了，找不到方向了，迷茫的时候；在心理空虚、怀疑、瞎想、迷茫、脑补，没有方向的时候，渴望追求光明的时候，创新文化就是那盏明灯，大家就会像飞蛾扑火一样，来追逐光明。一旦使用，过去所有的迷茫瞬间照亮，每件事都能照亮，过去所有的脑补立即找到正确的答案，解决问题。在外界我们每天遇到的种种事项上，我们心理运行，涌现增量，让我们在不断扩大的心海全景里边得到充实，得到满足；在心流流动、思流流动的过程中间，避免坐井观天，避免盲人摸象，从错误的差别现象里边，找到正确共性本质的巨大的喜悦、巨大的愉悦、巨大的感觉。
更重要的是每一件事来了，解构之后，进入心理大海，然后我们就开始潮涌，像海浪一样流动螺旋。在这个过程中频率越来越快、越来越快，给我们带来高频率的愉悦感，恍然大悟，最后一下的照亮，给我们带来黑暗中突然的光明，给我们带来极大的恍然大悟这样的喜悦，这就是我们的心理世界给每个人带来的、给每个人设计的心理建设的过程。整个心理流动的过程，就是不断地经历、不断地体验、不断地感觉的过程。
每天的每件事就像走迷宫，当一件事来了我们迷茫，就好像进入了一个迷宫入口，然后我们在心理世界解谜。在心理世界心海全景、心流流动、思流流动，就像走迷宫在黑箱暗线里边找到正确的方向，我们思流工作之后忽然照亮，就看到迷宫中间那个正确的入口，我们就会立即走进去，进入下一个迷宫，这是心理世界对我们心理探索这种欲望的设计。在一天流水线里边，一事一事的迷宫里边，不断地在心理世界找迷宫，照亮，会给我们带来巨大的探索满足感。
那么创新文化人人可用，所以它是最大的普及性。在所有人使用过程中间，在最大的公约数里边，逐渐地就会涌现出勤奋的人、努力的人、用心的人，他们逐渐地在自己的心理世界里面，慢慢地把心理世界逐渐建设好，建立纯粹、纯净的心海。然后通过修身，心理世界领域时空逐渐扩大，进化高台、增量高台逐渐地积累，慢慢覆盖。谁在心理世界建设过程中间，能够把心理世界建得纯粹、纯净，把心理世界逐渐地扩大，覆盖多大的人群，覆盖多大的领域，自己在成长中慢慢地形成各种优质的、正确的共性本质的增量，他就能够做多大的事。在所有人群中，这类人群慢慢逐渐就会脱颖而出，成为创新人才，成为高级的创新人才。
因为创新文化最大的公约数就在于，每个人都是一天一事入心，沿着生命线一辈子一天一事入心。只要入心，只要按照心海全景、心流流动、思流流动这个过程建设，一定会把我们心理世界过去的差别现象碎片逐渐地、全部地触动变量、触动存量，把它全部地消化掉，把我们心理世界的那些差别性、差异性现象逐渐地都转化了，我们就成为正确的化身、共性的化身、本质的化身了。
这个时候我们就活在本质，生机勃勃，源远流长；这个时候我们就会成为创新人才，就能够面对客户环境，形成增量精准服务；这个时候我们就可以遇到意见领袖，进行文化体验，得到文化认同，文化植入；这个时候我们就可以文化普及。
2.1、神龙见首：
138亿年，
涌现增量，
实现进化；
增量一线，
进化一线，
就是神龙；
神龙只做，
增量一线，
进化一线；
日用一事，
遇到变量，
陷入迷茫；
心理世界，
心海全景，
能够正确；
所有差别，
心流流动，
共振共性；
所有现象，
思流照亮，
照亮方向；
黑箱之中，
神龙见首，
涌现增量；
照亮方向，
找到答案，
进化向前；
历史车轮，
滚滚向前，
势不可挡；
此是机会学院的第二十九课，
黑箱之中神龙见首涌现增量，
照亮方向找到答案进化向前。
我们每个人进入互联网时代，要继往开来，继续做龙，继续我们做神龙，把龙不仅变成图腾，而且变成我们心理世界建设的过程。应用龙的精神、龙的原理，我们继续龙行，在心理世界每天一事里边，从变量、存量涌现增量。在一天流水线一事里边，我们每天做增量预案，日常的事罗列出来，触动变量、触动存量，涌现增量，在预案中我们做龙行，我们就神龙见首涌现增量。
在一天的过程中间，我们增量过程，遇到一事选择合适的、精准的进化定义智能体。用进化定义智能体龙行的方式，我们全学习相关的存量知识，触动我们心理的变量、触动我们心理的存量，然后学习进化定义增量、学习创新问答增量，在心理世界里边龙行涌现增量，神龙见首涌现增量，这个增量既照亮方向，又解决问题，找到答案。
每天沿着一天流水线，以及增量预案、增量过程、增量总结，一天一天我们就像神龙一样，沿着过去138亿年正确的自然进化增量一线、进化一线，沿着过去正确的生命进化的增量一线、进化一线，沿着过去正确的人文进化的增量一线、进化一线，我们继续向新的时空进入新的未来，继续追黑逐暗，进入黑暗的未来，进入黑暗的未知，每个人在心理世界不断地一事入心，走赤橙黄绿青蓝紫的心流过程，走白光照亮的思流过程，每个人继续地找到正确的增量一线、进化一线，就可以确保我们永远正确、永远前进。
避免在过去增量和增量之间发生大量的错误，发生大量的偏差，发生大量的退化、停留这样的现象，确保每个人都能够选择正确、增量正确、进化正确。在进化的路上一个人也不掉队，一个人也不停留，所有人一起，避免过去在事项上的偏差、在事项上的差别、在事项上的现象，以及在事项上的错误，不再走过去的错误、正确，教训、经验这样的S弯路径，而是笔直地、快速地、高效地、路径最短地进化前进。
那么农耕时代，为了生存，创造出来，农耕文化，不断培养，农耕人才，工业时代，为了短缺，创造出来，工业文化，不断培养，工业人才，互联时代，为了满足，人群问题，需求涌现，为了应对，复杂碎片，变化无效，不断冲击，创造出来，创新文化，不断培养，创新人才，互联时代，人生素养，直播读书，通读常读，创新工具，日用常用，创新人才，时代更替，脱颖而出。
前面已经介绍了我们在源头设计的时候，如何把培养人才这个重点、重心考虑进来的原理，在创新文化里边培养创新人才的设置是优中之优、重中之重，它是至关重要的。那么在日常过程运行中间，我们同样给大家做了设置，设置就是三论。给大家建立一个本体论，就是进化定义，那么这个进化定义，既是我们的对象——编织的对象，同时也是我们心理建设编织的原理。进化定义是唯一的，离不开进化定义，进化定义就是我们互联网时代的正确的共性本质，用进化定义编织一切。
进化定义的认识论就是我们互联网时代人生素养，到这一次我们已经形成9套27本书。那么同样把我们创新文化如何探索，不断挖掘分布宝藏、不断涌现增量的过程进行了展示，最后不断地汇聚、提炼、总结，形成了三次大总结，一次就是流水，一次就是进化定义，一次就是我们这次的心理建设，给大家呈现出来了。大家通过素养直播读书，就可以把创新文化的研发过程经历，在我们心理世界建立这种创新文化的素养，知道创新文化是如何演变的，那么我们就知其所以然了。
然后我们心理有创新文化的素养了，我们认识到它的内涵了——丰富的内涵，然后我们就可以在日用中间使用创新工具。应用创新工具就是实践，在实践中慢慢的和创新文化合二为一，专注一事，做到极致，融会贯通，我们就是创新文化的代表的、创新文化的标志，最后就可以让自己在生命线上、在一天流水线上，成长为创新人才的领军人物。
那么孩子受外界环境影响，喜欢奶茶咖啡等潮流饮品，但是并不知道潮流饮品对身体的影响。每个饮品都有组成成分，通过智能体处理，进行分析，推荐。饮料优选处理器公式：一款饮品+成分分析+营养+危害+后期处理危害费用=选择放弃。
我们今天依然是教育这个板块，现在的孩子喜欢什么呢？奶茶、咖啡，那么我们要给现在的人提供一个饮料优选处理器。我们前面分析过了，现在的时代是个丰富的时代、是多的时代，我们每天吃呀喝呀往往多、过量。我们都知道现在经济条件好了、物质条件好了，出现了富贵病，几亿人的三高人群，以及各种疾病数量都很大，为什么呢？原因就是我们摄入多。
那么我们不知道未来的危害，我们就无法改变，所以同样观终调始，我们这个饮料优选处理器是从一款饮料开始的。当我喝一款饮料的时候，我要看看它的成分，这个成分有什么成分，有各种它的组成成分，这个组成成分对我们身体是否有利，或者有害。同时要分析热量，热量高的话对我们身体是有害的。所以这里边分析完，要看到我们摄入进去，它是否对我们是个营养或者是个危害，然后一定要分析后期处理危害的费用。你如果长期喝这款饮料，营养是有利的，但危害会让我们将来生病。当你生了病以后，治这个病会花多少钱？把这个要分析出来，然后我们再进行选择或者放弃。
那么现代人普遍饮食精致，摄入过量，给身体带来巨大负担，学会饮食优选，对身体有益，每次饮食，将自己饮食喜好输入智能体处理，进行分析，推荐。饮食优选处理器公式：饮食+成分分析+营养+危害+后期处理危害费用=饮食优选。
这个原理是一样的，那么同样把我们一顿饭连吃带喝，这里边可能就有比如说这个饮，喝小米粥、喝汤有可能把这个就考虑进去了，不仅仅是喝一杯饮料的问题了。那么我们准备做什么，或者已经在吃的时候，或者准备做顿饭的时候，或者我们出去买一顿快餐的时候，是不是也要考虑一下、处理一下，而不是喜欢啥我就吃啥。所以同样把饮食进行成分分析，成分分析有它组成部分以及它的热量，进行营养优选。
每顿饭我们不能像过去按照经验吃饭，也不能想吃啥吃啥，要进行处理一下，要优选一下。要根据我们需要的成分以及热量，然后我们再给它处理，包括油、盐、糖的多少。在这个基础上我们再烹调，我们依然能够烹调得美味，完全没有问题。
那么这里边最大的要求就是你一定要看到未来，我今天吃这顿饭、喝这个汤、喝这碗粥，在未来给我们什么影响，这是一辈子，到老年了会给我们带来什么影响。将来到那个时候，我们很可能自己生理也难受、心理也难受，更重要的要花钱，而且成为社会的负担。
那么研学是深度体验，在环境中看、听、读、嗅、触、思，充分感受，强健体魄，体验过程，沉浸其中。将研学过程和心理反应，输入研学处理器，充分了解景点、相关人物、故事，进化定义解读，看懂人事物。触动变量，触动存量，开心馆一牌能量带动，创新问答，涌现增量，AI流程处理，输出一篇诗歌、文章或一封信。研学处理器公式：研学过程和心理反应+触动变量+触动存量+开心馆一牌+创新问答=涌现增量+AI流程=体验感好研学流程。
研学我们不是说先学景点、先学内容，而是说我们研学的过程和心理反应，从人的生理、心理入手，然后它就自动地会有全学习，研学内容的存量知识就会呈现出来了。这个时候实际上我们再去看、读，主要是触动，因为我们每次研学不一定全部的都给我们带来什么意义。而是从中就像一个回音壁，就像一面镜子照到我们心理，触动我们心理变量，触动我们心理存量，干什么事呢？调整我们心理世界，因为我们心理世界原来是什么样子呢，其实我们也不知道，每天活在外部的感官世界，心理世界任由其发展，我们没建设过。所以触动变量、触动存量实际就是在调整心理、改变心理、建设心理，建设它原有的状态。
然后用增量再给我们能量带动、能量上升，启发我们、启迪我们，像增量开心馆一牌、创新问答一样，像它那样我们自己涌现增量。所以我们这个心理化合炉心理世界的建设，从自己开始——自己的生理、心理开始，然后补充存量知识，然后触动我们心理变量、存量，调整我们心理。然后被增量的进化定义、创新问答带动启发启迪，这个就是我们的流程过程、心理过程。当我们触动涌现了增量了，好了，那么我们就从研学中吸收了养分了，在我们心理边化合了，给我们帮助了。研学就不是走过场，研学就不是看完了过去了，还回去了，研学就成我们自己的最有力的帮助了。
那么出了这个增量，用AI流程我们可以写封信、写首诗、写个作文都可以，或者如果我们是企业的，我们就可以出个方案都可以。
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133 神龙见首模型
134 创新人才模型（素养 105）
135 饮料优选处理器模型（素养 106）
136 饮食优选处理器模型（素养 107）
137 研学处理器模型（素养 108）