四、生存路径 2、发展路径2.1、行动路径
【临高角】
临高角是琼州海峡突出中的一岬角，三面环海，有7公里长的海岸线。岬角顶端有250米长的天然拦潮礁石堤直伸大海，古有“仙人指路”之说。登临堤上，可观海上日出奇景。岸边一公里长的沙滩东西两侧是天然游泳场，一边风平浪静，海水清澈，海底平坦，沙白如面，清洁柔软；一边波涛滚滚，白絮阵阵，煞是气势磅礴，素有“南海秋涛”之称。
新山海经故事四十一：临高角
昨天我们讲了生存路径，生存之后自然是发展。我们今天讲发展路径。今天咱们第一个景点叫临高角。临高角是琼州海峡突出的一个岬角，它天然有三面环海，有一个 7 公里长的海岸线，岬角向海里边伸出250米的一个大堤，叫仙人指路。大堤的左侧风平浪静，右侧波涛滚滚。大堤有一个向上，从地向上一个夹角，像一个角一样，叫临高角。我们把这个当做元素，编一个故事。
我们昨天说在暗能量占70%，混沌中的暗能量占70%。它就像七色光一样，分成七种能量。七级能量，每种能量有高有低，从最低级的，频率最低的、波动最长的、能量最低的这种红光就开始往出发射，形成波动。它在穿过25%的暗物质，把暗物质进行波动的冲刷，慢慢地带着暗物质里边的粒子，波和粒一起就穿过孕育盘古的蛋壳，进入了盘古的内在了。那么这个过程一直从能量最低级逐渐地往最高级循环。也就是说盘古通过暗能量、暗物质穿过蛋壳，他呢自然地就形成了一个生长的螺旋线，自然地形成螺旋线，我们把它叫斐波那契数列。这个数列，这个线它就会螺旋长长长，就往上长开了。经过无数的时间，无数次的这种波粒的冲刷，慢慢慢慢他就从底层能量注入到盘古的身体里边，变成各个部分，一点一点从下到上就贯穿了，那么贯穿一直到顶，最后它的内在孕育出龙，孕育出头上的角。再进一步，还得孕育，孕育成大鹏，能够在天上飞的大鹏这种叫基因，这种特质。最后他才能够生出来。
那么这个过程，暗能量和暗物质形成波粒，按照光从低到高螺旋成长这条线，其实就是它的一个行动线。这个行动就是盘古的脚，脚丫子的脚，盘古脚丫就脚。他最后这个脚又从蛋，孕育中破壳而出，伸出来了。从里向外，从底逐渐向上伸，最后破壳而出，伸出来了，那个脚叫临高脚（角）。所以临高脚，就是你买一个登山靴，里边伸进去就是临高脚。怎么样，这个脚也找着了，是吧？脚的上面就是腿。
那么这个脚，实际上，它一面要面临着冲刷冲击，一面要面临着平静。那么没有冲刷，这个脚他就不能再升高，这个冲刷可以理解为暗能量、暗物质的冲刷。安静一面是他的脚吸收进来内在的安静，这个脚里边内在的安静，因为他已经注入了，稳定了，所以他就安静了。所以我们身体里边它自然有12经络，这就是变化。月亮变化给我们带来的，它旋转缠绕生长出来的线，月亮给我们慢慢的身体全身带来的线。
今天说的跟发展就不太一样了，这直接就往高了说了。因为你不高，其实还停留在磨砺阶段，生存阶段，不由自主。所以说你观察社会的人，没有进入发展这个阶段的人，他全是碎碎的事，婆婆妈妈的事，唠唠叨叨的，就是这个特征。开始结束了生存，进入发展期的，他每天就想我怎么办，我怎么办，是不一样的。一发展想的事，思考的事，你的境界就发生了根本变化了，就不停地想找路了，而不是生存的碰撞。只是说我挺疼的，我哪儿又不顺了，我哪儿又不好了，谁又欺负我了，他不会这样。就天天想我怎么办，我怎么办。到处学人家怎么发展，就不由自主进入这个阶段了。
所以到这个阶段，他不由得要启动思考，更高级的思考，找路的思考，而不是说解决我当下问题的思考，就进入这了。思考以后，你马上就要想我怎么干，因为发展，你必须得闯路、探路。找到一条路，我立即走起来了。所以这个临高角，你看，它就是有个角高了，你把无人区破空了，到里边思考，一看到本质了，那马上前面仙人指路，你的路径就出来了，你就能走了。到哪走？你看外边全是海，都是风浪的冲击，没有什么平静的水面，风浪冲击以后不停地迎接冲浪，不断地接受各种能量的冲击。能量冲击实际带来什么呢？带来能量，带来能量的波动和物质的粒子一起波粒去，进来了，收集进来了。它实际上又给你什么呢？
每一次的进步，迎接的冲击，实际上就给你养分了，自动的。我们这个角和堤伸进海里边，实际就像不停地接受海里边的养分，海水波动，一浪一浪一浪的波动，海水里边都有各种矿物质，这个世界有的矿物质，海里边全部都有。那么发展就是继续升级，继续吸收海洋波动给的，给你冲击进来的养分。那么没有这个发展，我们就会发现什么呢？慢慢慢慢你的养分就进不来了，养分就进不来了，不能够说你进一步的增强里边的能量层级的一轮一轮的升级，不能补充海洋里边这种全部矿物质的补充。那么我们人能量层级就上不去了，永远停在底层。为什么呢？因为没有办法给你注入，因为只有浪，它才有力量，不停地推动推动推动，才给你植入。那么海洋这个浪从哪来呢？日月。日月它的吸引力，排斥力，才产生的潮汐，才产生的波浪。你看，所以它的海洋里边的波浪和海洋里边的物质依然是从日月来的，或者是从太阳来的。从太阳分解完的七层光转换来的。
就说盘古蛋里边被暗能量暗物质的波粒冲刷，那么等到它蛋壳开天辟地了，形成了南海了，形成了海南岛了，他的眼睛升到天空变成日月了，这么说吧，能放开说。他日月形成的冲击给南海形成了波浪，继续给蛋液里边增加，就像过去一样，增加什么呢？太阳的七色光和月亮的影响，它转化完以后海洋还有一就像能量不停在波动，冲击，它里边太阳分解的所有的物质都含在海洋里边了，所以它依然呈现出暗能量冲击暗物质，形成波粒，冲击盘古那个蛋壳，然后注入盘古里边的身体，按照光的路径，按照日月缠绕着一起形成螺旋发展路径，一直在生长。
所以盘古破壳而出那个角，头上的角以及脚下的脚，身体下边的脚，继续再被海浪冲击，天上的日月旋转，沿着这条线走，海浪分解成的波浪里边包含的矿物质，继续给它滋养、冲击，继续让它沿着临高角往上长。这是日月形成那个盘，螺旋线。这个时候因为（盘古）已经出壳了，脚和腿身体有了，于是按照这条线，进化的线——斐波那契线，他继续又往前走了，往前走。于是人类就开始有第一个人，第一个脚印，第一串脚印，就有了。
因为你只有迎接冲击，迎接海浪，你就会继续注入养分，继续注入能量，由这个波粒二象继续融入到你身体里边，进行开天辟地以后这个世界里边的成长、进化。
素养部分：四、生存路径 2、发展路径2.1、行动路径
我们这儿素养行动，素养我们今天第一个叫行动路径。因为我们从第一天开始讲的是思考路径，一定会落到行动路径，那么我们今天就讲行动路径。对于我们人来说，生存就像我们昨天说磨砺，发展就像冲击，面临的冲击。生存之后，你不满足了，足够了，就需要发展，它是个自然的、天然的行动。我们从古人开始到现在、未来，我们都要进入无人区。
进入无人区，实际上我们其实是个摸索。先把脚伸进去，干什么呢？去探探路。所以我们更多是先行，先去行的，试，试错，试错，走走走呢，走了几圈了，才总结才知道。我们往往是先行再知，不会是先知后行。在无人区一定是先行，总结了才知，这是普遍的特征。你总结出来了，我们后边的人才学习这些总结的方法理论，先知，按照这个方法指导，再行。它是这么个逻辑，它不是知行-知行，一定是行知-行知。
但是呢我们行，我们试错，探脚伸出去了，开始琢磨了，有了感受了，有了错误了，我们开始去总结。这个时候，什么开始启动了？思考路径要启动，你不思考，你也得思考。自动思考，它自动反馈回脑子，你就想了。但是我们自发的想，想的不一定好。如果说想得不好了，你就会追寻，寻找怎么能想得好，就会也去寻找教化这个路径。
教化路径我们就先去找思考路径，因为有思考路径，你想的就好，而不是说我们先去试错。先进入无人区犯错了，全是情绪，一情绪有可能不走了，说回来。或者想的很错了，但是情绪往前跑了，带伤而行也不好。所以按照思考路径，这就会非常舒服。错了，你把情绪一倒出去，理性一出来，就能把这个错的教训总结出来。然后用你的右脑去碰火花，因为是未知，就像混沌一样，就像下雨前的乌云一样，风吹来了，然后孕育你的闪电、劈雷，由思维如电，火花出灵感。然后又左脑理性思考出方法、出标尺、出思路流程。这不有了吗？
有了方法，我们就能行动。而且按照正确的思考路径思考出来的方法路径，我们行动就很快、很直、很顺，不容易绕弯。这个思考路径最短，我们行动路径就最短；思考路径最顺，我们行动路径就顺；思考路径你要曲里拐弯，行动路径也曲里拐弯；思考路径看破现象，找到本质了，那么我们行动也能从现象走到本质这个路上，一穿而过了。
那么发展和生存有一个不同之处，叫什么呢？它是一个爬山的过程。发展遇到冲击了，强迫你里边内化，能量升级，有这么个过程，所以发展它迫使你往高走。你高了以后，你就能够俯视，容易看破现象，找到本质。那么思维高级了，行动就快速。
2.1、行动路径
生存发展是自然过程，
生存以后自然要发展，
发展是人人必须必要；
发展要从思考路径入手，
思考高级是唯一的入口，
思考不高级发展谈不到；
思考路径是内化路径，
融化现象到提炼本质，
不断突破自己的过程；
锻炼思考路径成为重要手段，
思考越来越高逐渐登高望远，
就能俯视降维展开行动路径；
伴随思考路径提高，
立即开展行动路径，
行动路径跟随提高；
行知合一知行合一，
行动路径思考路径，
思考路径行动路径；
做思考的巨人，
做行动的巨人，
发展获得动力。
此是涅槃学院第四十一课，
不做思考的巨人行动矮子，
不做思考的矮子行动巨人。
今天咱们是4个景点，王阳明也分4个来说，因为他更复杂了。王阳明他学了儒家这个经典了，他就按照经典做，然后站在竹子前，站了7天7夜，准备格竹子物，完了晕倒了。于是他就觉得这个理是有缺陷的。不是说理说了啥了，我就会干啥了，我按理做，我不一定能走通。于是他对理产生了怀疑，发生了疑问，于是自己就开始琢磨了。这时候，他在他的世界里边走出了第一步，探索的路，试验的路，走出了第一步。然后他又经历了很多，比如考了进士了，瞎说话，打了很多板子，一路贬到贵州嘛，龙场驿站是吧？而且还派人追杀他，他还掉过河，差点淹死，于是就开始思考之路。这个东西是什么呢？你行动了受了挫折，他是没走通吗？实际他是干什么呢？他自己开始思考了，琢磨，琢磨了，怎么琢磨？我们下个景点说。但是最后他提出了一个理念，叫知行合一，就是这个他探索以后总结出来的。他认为不是说你站在这格物就能格出来了，这个格物实际上是一个过程，这是他非常有名的知行合一。
伤害你的人、冲击你的人，人家是冒着风险来干活，人家冒了极大风险，怕被揍一顿风险来“砍”你的。你要是,他没有冲击，完了，我们人彻底完了，这时候才躺平了。什么叫躺平？就是没人来冲击你，就不给你输送能量养分的时候，坏了，这人就彻底完了，这时候你就再也进步不了了，再也进步不了。所以冲击是发展，实际是让你往高了拔，螺旋成长的最大动力了。
个人发展要看什么发展，你如果只有外边的发展，就没有什么进步，内在的发展才有进步，才有进化。这后边咱们到第二部分才能说这个事。你看历史上都是这样，总是有大冲突，后来就安静。你看这个海洋，一面是波涛汹涌，它巨大的冲击，它会给你带来一段稳定期，都是这样的。你要是天天这么弄，这就垮了，你受不了，受不了。它必须是一个大冲击，大冲浪，然后你发生一个大变化，质变。后边就是量变，量变到一定程度，又来个大冲击，大质变，然后又量变。所以他这儿就叫临高角讲的就是，因为他是由南到北了你发现没有？由南到北，就是由下向上了，由下向上这是成长路径，能量升级路径。所以他一定叫往高了走了，临高了，就是登高的意思。一登高，就咱们说了，树一高，叫风必摧之，是吧？风就来了，所以原理在这儿。
树一高，风就吹。人也是，人一高，冲击就来了。冲击一来呢，好，进步就来了，发展机会就来了。你这个要抓住，它给你是养分呀，能量和养分呀，你抓住了以后，你螺旋着长，你就能长上去了。每次巨大的风浪冲击时候，实际上给你带来从你自己来说一次巨大的飞跃。从人类这种文明来说，也带来一个巨大的飞跃，每次都这样，每次带来很痛苦。如果战争的话，就是彻底毁灭，人类、建筑都毁灭了，但是后边就带来一次文明的大进步。然后你进步到一定程度，他这个时候又稳定了，又稳定了，就像你又从地下冒出来一样。这时候刚开始风还小，还是风小，慢慢你高了以后，风浪就会大了，又来一次冲刷，又来一次巨大的冲击，巨大的破坏，然后再一次巨大飞跃，巨大进步，巨大的文明进化。所以他每一次到一定程度，他就又进入里边了，就又孕育，又上去一层，他是这样的过程。所以临高角就是每次冲击到一定程度，他就又回来了，又回来了，回来干嘛？又开始冲击，又开始冲击。
刚才讲王阳明，他实际寻找了一个兴趣之路，这是他的兴趣，理解吧？他是最调皮捣蛋的。那么他自己慢慢开维，感性学习，特别有意思。最后他格物，一般没人到站在竹子前整7天呀，就他干了，为什么呢？就调皮捣蛋呀。所以他是个兴趣之路，理解吗？他不是个圣人之路。因为当时语言都说着必须成圣，他觉得这个才叫他的路，其实这是他的兴趣之路，兴趣。只不过大家都在说这事，他也顺着拿这个语言变成了他的兴趣了，他实际是他的兴趣，内在这个临高角冒出来了，是这样的一个过程。所以呢，他为什么觉得理学对他来说不适应呢？他如果说变成左脑，天天去学、思考，他很有可能将来又变成一个死搬硬套、按部就班的人了，就是人家怎么说我就怎么干了，就变成这样了，这样行吗？那么我们从人来说，学、学、学到一定程度，你的心里就觉得不满足了，这不是王阳明不满足，是我们人类所有人到一定程度，你就一定觉得感觉不对、感觉不行。完了他做了以后，这事儿不是这样的，这是个共同人类的一个需求，理解吧？才产生了王阳明。所以是理之后才有心，朱熹之后才有王阳明，是这么个逻辑关系。
咱们也是，咱们从小学习，学完你用之后，你按那个用就都能用了吗？不一定呀。你要用好我们应该不犯错了，结果还大量犯错，不对呀。于是呢实际上我们大部分就凑合过去，没这么想。人家王阳明就想了，关键他还到竹子那还格了一下，所以他觉得有可能不对，是这么个逻辑关系。这个可以放到王阳阳那儿。
主要是开发右脑，兴趣是后边的，右脑一开发，好，不用管，兴趣就来了，兴趣来了。所以对孩子教育，我们昨天也聊了，就说孩子的教育是什么呢？就三步：
就是一定让他把情绪吐槽出去，这第一步。吐槽出去以后，它的右脑感性就正常了，就进入什么呢？活跃期了，他自动就会有兴趣，你不用管他，自动进行。
所以第二步是什么呢？就做感性学习，给他开维就行了。你比如他爱大海，你就给相关的各种文章，一小段、一小段给他就行了，然后他自己流水去了，就足够了。就跟这个风浪给冲击进去，能量养分够了就行了，理解吧？那么他自己一足，东西一足，他这个兴趣就又长了，理解吗？他自动就长了。长了以后你也不用管他，他左脑就会思考，慢慢就变现，理解吗？就越来越清楚了，这个也不用管，这是他自己事儿。
第三步是什么呢？就是鼓励，鼓励就够了，让他继续长，你别让他断了。你看很多人有兴趣，家长不让干了。工业化一上学，完了，你这个兴趣就断了，这个临高角就断了，停了，压了。这个没有，左脑出来是没价值的。左脑出来以后，就是停留在那的东西永远停留在那儿。你只有把右脑吐槽干净了，他自动就活跃，产生一个兴趣或者若干兴趣，比如说一会一个兴趣，这也很好，这不要紧，他这个角还在长，只不过他这个兴趣，他其实能量也在升级。你知道一开始很简单，慢慢他一定持续在升级，走那个七层能量升级的过程，这个很正常，不要管他。这时候你核心是什么呢？就是感性学习，注入养分，不停注养分，就从头上下雨一样，噼里啪啦大量下，雨里边也有矿物带进去，你就不用管了。他右脑就丰富多样性了，他就碰得更厉害了，更厉害了，更厉害了，你就不停。比如他一会又有个兴趣，不要紧，你不要说他，你这老变。这时候他又有，比如说他要登山了，你把登山信息都给他，开维，感兴趣都给他，要这么伴随，理解吗？后边事不用管他。
第三步就是鼓励就行了，鼓励。孩子说我不想学，就继续；说错了，没事；有点成绩说太好。就三步理解吗？给孩子成长路径，当然我们人也一样，到现在也可以,就是去排除情绪，排空情绪，让他产生兴趣，这是他的事儿，感性学习。第三步，鼓励，鼓励，一直鼓励。因为一路上走，一路鼓励，他就长出来了。这叫什么呢？就是从幼儿园开始的探索学习成长。
那么这个探索成长以后，你放心，他大脑思考吗？一定思考，他心理就成长了；他是有了想法，他去干吗？一定干，生理就成长，这就叫玩起来。这是给0-6岁孩子搞的，那么0-6岁完了以后，你就终身这么做就好了。这就是互联网的那条成长、螺旋成长路径，简单吧？有孩子的都开心了。
吐槽，先把情绪去掉。然后咱们每天干嘛呢？感性学习。读万卷书，行万里路，就是感性学习，理解吗？就是开维、开维、开维，里边增加多样性。中间你可活跃吧，没让考试吧。我是从来讨厌这个考试，这没用，不要考试。我们这两个系统从来不考试，一考试完了，瞎了。增加多样性，去开维，那读万卷书，随便，但是加一个流水，满世界的脑子多样，那太多了。一旦想下雨，你的云最黑最厚最广，下得雨厉害，闪电、霹雷厉害，那闪一天，雷打一天，你要这么着。那你想，那你的灵感没完了，最后下雨那是三个月都下不完。你看你右脑变成这样，你开心死了是吧？活跃死了。
这就是我们来到临高角，走发展，发展方法就是走探索这个原理，这也是互联网真正的学习成长的路径。所以我们真正开什么门？感性学习的门，而不是理性学习的门。我们过去开左门，我们现在要开右门。右门一开，全部轻松，全部自己成长；开左门呢，全部痛苦，被迫成长，是这样吧？被迫成长。
你说上学谁爱上，考试谁爱考？你这多轻松呢。而且理性，你不用管，你不用说我咋想，不用管，你这有个流水表格。你看简单吧？多容易，多简单。然后就吐槽，开维学习，感性学习，然后一直说好好好，行了，全人类得到解放。
游戏人生，这就是互联网时代的特征，所有人开心死了，玩儿，全是玩儿。想清楚了，把它一做，一下单，完事，这是互联网。现在已经有这种特征了，什么直播呀各种，有这个特征了，理解吗？但是他里边不对，里边是不对的。里边应该按这三步走，你自己里边出东西了，这就对了，怎么都对。你做，你自己长出来了，内生了，出来的东西能具体的变成产品服务了，人家都觉得你真好，还买你的，抢着买，就成功了，自由发展了。这就是现在这种直播呀、带货呀，各种现象它的缺失，所以他叫发展路径。
创新创业三步就够了。创新，现在可以先吐槽，再感性学习开维，然后你给他留点空间，别说你快出来吧，这完了，又不舒服了。自由的碰撞，在哪碰？右脑，你不知道他怎么碰撞，你别管他，他会出来的。为什么大学生不行？他核心是还在开左门。你要慢慢把左门要关了，右门开了，这个他就自由了。最怕什么呢？好像吐了槽了，好像开维了，他继续走左门，这就完全出不来了。