（简介：汾河，古称“汾”，又称汾水，黄河的第二大支流。汾者，大也，汾河因此而得名。汾河在山西省的政治、历史、文化、经济地位举足轻重。汾河是山西最大的河流，流域面积占山西省总面积的四分之一，全长716公里，流经山西省的19个县、市，孕育了五千年的三晋文明，被山西人称为母亲河。
汾河源位于山西忻州市宁武县境内，汾河发源于管涔山脉楼山下汾源阁内水母洞。汾源阁一层是水母洞，供奉着水母娘娘，二层为汾神台骀殿,供奉着治水英雄汾神台骀。三层为五爷殿，供奉广济龙王,构成了一个水神家族。水母殿内一股甘泉从水母身底的漏崖涌出，经殿底流到殿外汾源湖，再汇成汾河，由此开始了薄一溪灌注千里的孕育之旅。）
新山海经故事2：汾河源
我们来到第二个景点，在芦芽山里边的汾河源，汾河源头。还是根据这儿的资料，我们编个故事做导游词。
我们说山西像颗果核，像个种子，那么到了春天下种、播种，把种子埋下去，浇了水，它就开始要长了。一开始长，我们就像芦芽，很细很小很嫩，那么继续长就要长主干了。那么这个主干是什么呢？主干就是太行山，我们一般把太行山都比喻为我们的脊柱。那么太行山里边的脊髓在哪呢？就是黄河。
山西的东线是太行山，西线是黄河。脊柱的两面，一面就是脊柱——骨头，一面就是脊髓——黄河。黄河水从黄土高原吸收了大量养分，不停地在脊柱里边给它注入，这是一组关系。
还有一组关系呢，山西就是吕梁山和太行山中间夹了一条线，这条线是什么呢？就是盆地线，由北到南五个盆地，一个是大同盆地，一个是忻定盆地，一个是太原盆地，一个是临汾盆地，最南头是运城盆地。
那么这条线和陕西的八百里秦川是连在一起的。陕西属金，山西属水，那么金水就像一个管子，把里边富含养分的营养物输送进来。我们说八百里秦川和山西盆地线这条线是什么线呢？我们在陕西编故事，就说这是女娲造人那条杨柳，那么后来就变成什么了？脐带。由金向水一直输送养分，输送哪里呢？输送到恒山那个穴位里边去，和种子就结合了。我们要种地、给树浇水得拿个管子浇。那么我们哺乳动物它是有个脐带和这个生命结合，这是条脐带。
那么这个吕梁是什么意思呢？吕就是两个口，实际是24个口，24个骨节。我们不能写24个，一张纸写不完，那么就取最上一个、最下一个，中间就省略了，叫吕，吕就是脊柱的24节。同样，吕梁山和这条脐带线是一组。
那么我们说山西像个种子嘛，这就是它的基因，一个种子至少有两个含义：一个就是基因，一个就是它要富含营养。种子不含营养，它自身不带营养，它种子没有营养，它发芽那会儿就发不出来。任何种子一定有基本的两个要素：基因和营养。那么它的基因就是来发育脊梁，发育主干，树的主干，或者说动物的脊梁、脊柱。
山西叫表里山河，就是这两组关系。黄河和太行山，这是一组，这是它的表，边界嘛，一个山一个水；里边就是吕梁山和盆地线，延伸出去，到了陕西终南山以北、黄土高原以南，这个叫关中平原，横的这条线。
那么这两条线有两条河，一条就叫渭河，一条叫汾河。渭是什么意思呢？就是给你喂，喂营养液。我们经常给孩子叫喂奶，通过脐带给胎儿喂营养，脐带就干这事的。
那么渭河进来，它后面就走暗线就进去了，进去以后怎么处理呢？就分解。如果不分解，种子它没法吸收，分解了它才能吸收。渭河的渭都是水，一个田、一个月，三点水。田就是土，土里边有各种富含的营养，月就是看不见的营养。汾，一个三点水，一个分，分解，在水里分解，都是水。没有水无法分解，也输送不出去，输送不过来。
那么渭河和汾河最后其实都汇聚到黄河，也就是说渭河和汾河实际就是黄河的表现，黄河功能的表现。所以这两组关系说的一件事，都说这个主干、脊柱怎么长。太行山、黄河只是一个形态，都浩浩荡荡、巍巍峨峨的。而吕梁山就是脊梁山，和关中平原，和山西的盆地线这条线，它是里边具体运行的一个模式。你需要长脊柱，脐带老得给你输送养分，你不输送养分它不长。这个长不仅仅长骨节，也长它内在的东西——脊髓，也长脊髓。
这里有水母洞，水母，这里边全是水嘛，渭里边有水，汾里边有水，黄河是水，脐带是水，是啥意思？它全部溶解到水里边，才能沿着脐带走，你脊柱里边脊髓有养分，这里边全是说的水，都是水的特征。
女娲造人，黎山老母是她的化身，就管这个脐带，女娲是拿柳枝蘸着黄河水造人，然后黎山老母就是把这个柳条就变成脐带，一直护持。这就把陕西那个也接上茬了。
山西都是水的特征，它就是水行，主要是开发这个东西。长江水是清的，里边不浑浊，浑浊的就代表养分、营养。芦芽山开始是种子，接上水了——营养水，把它往大了长。
芦芽就是脊柱，就从小往大长，长了24个，芦芽就是说吕梁，就是脐带水浇到种子那儿，种子发芽是个芦芽，因为一直要长到24个。芦芽山就在管涔山，再往南就是吕梁山了，这条线它是一条线，它是在山西的西部，黄河以内一条山，然后过了盆地线再向右就是太行山。
以前讲过，我们中国是个阴阳，黄河就是那个黑点流出来的。长江就是那个白点流出来的。
这是山西这个种子里边儿那个基因想说的事儿。
人生素养：1.2思考潜能路径
我们再说一个素养，互联网人生素养，叫思考潜能路径。我们在上一次专门讲了孕育图了，孕育图就像一个树，中间是种子，下面三角像树根，消化吸收理解，不断地往下。向上呢，向上发芽，像芦芽一样，慢慢长主干，内驱内化内生。
正常情况下，根系的向下延伸也要看情况，比如说在南方雨水特别充分的地方，根系就不发达，很浅；那么在干旱的地方、没水的地方，根系特别发达，它得老往下钻，为什么呢？需要找水。大部分情况下是比较正常的，但是这里边如果是树的话，我们觉得这是个正常状态。
对于我们人来说，平时你思考也是个正常状态。但是我们人和植物、动物不同在哪呢？不同在我们能思考，要想方设法解决问题去，挖掘我们潜能去，这是关键。这个潜能怎么挖掘呢？我们就用冰山做个例子，冰山一般来说它只有10%在水平面以上，90%都在水平面以下。它的特点正好是上面是一个山的状态，下面也是个山的状态，跟我们这个上下三角正好是个相反的一个对接方式。
那么我们用思考路径，每次在正常情况下往下多挖一点，多想一点，你就能开发你的潜能，人和植物、动物不一样的地方就在这儿。根系向下，每次你向下，根系往下扎一层，我们孕育图不是分九层嘛，你原来比如说只走一层，你比如再多一层，这不是空间大了嘛，叫深广全了，深了、广了、全了，下一层。你看你思考的比过去平时思考的多了东西了嘛，而且多了以后像树根一样，你看你就向下就又吸收一些养分，又吸收养分去了，就不一样了。
好，你日常天天这么习惯了用，每次思考的时候总比上次向下多挖一点，你看养分又多一些吧。因为你时空大了，深广全了，里边就多了养分了，你思考出来的东西就比过去要好。老这么思考、思考，慢慢能升到九层，好了，你这个潜能就开发得比较足了。为什么是九层呢？因为很简单，一般到十就是结果了。
如果说我们平时思考就跟树一样，或者按平时日常思考一样，老是就在一个层面上思考，你想想它的营养老是那么点儿，甚至慢慢慢慢就会枯竭了，你的潜能是没有开发的，原来是啥就是啥，看不出来你有什么变化。我们平时大家经常会聊天，一聊天一般来说上次聊啥，这次还聊啥。问家庭怎么样，孩子怎么样，上次聊的跟这次聊的一样，一辈子聊基本就这点事，内容变不了。为什么呢？因为我们思考总是按照我们已经形成的那个思考模式在思考。没有把思考这个种子向下深挖，向下去延展，没有，所以我们就没法开发潜能了。
那么我们还有个办法，我们就提出来叫问题配工具。大家慢慢要通过练习，熟练掌握，就跟吃饭一样，你不自觉就拿起碗筷了。遇到日常一个问题，你脑子条件反射就出一个工具，就跟吃饭拿碗筷一样。那么配合要优选什么呢？优选简单的、容易的、好操作的、熟悉的，慢慢地复杂的你就去找复杂的工具去。那么这样有啥好处呢？好处就是你在日常处理问题中间，你就把潜能开发了，解决问题的同时顺便把潜能开发了。
工具就是文明的代表，一个文明它的开发代表就是工具。比如说我们种地，我们拿手扒开种种子，这个弄弄弄就不爱弄了，因为手受不了，就开始什么呢？发明工具，叫耒耜，铁锹、镐，这方便多了，手能得到保护，效率也高。但是效率相比来说还是不足，那发明什么？犁，一个坑一个坑地挖，不如犁一条线就出去了，这多快。到工业时代拖拉机更快了。工具是文明的先导，文明的表征，或者是文明的一个重要的焦点。
那么我们现在解决问题要学会继续用工具，用什么呢？互联网的思考模型、创新工具，学会用这个东西去解决问题。如果不用工具，很简单，我们效率不行，效率低，效果也差；用了工具非常便利，效果好。就像铁锹一样，它能往下挖，能帮你扩大你的思考空间，帮助你开发你没有开发到的那些时空去，获得新的养分，这是问题配工具的好处。
如果说问题和工具割裂了，问题是问题，工具是工具，那工具慢慢就不爱用了，放一边闲置了。问题还解决不了，依然是遇事焦虑，焦头烂额，或者完全没有思路。那么这样的话，实际上我们依然在问题圈里边转，陷在问题里边出不来。
所以说我们提倡大家种下了思考种子以后，第二步要开发思考潜能，这是它的路径。你说我有思考种子了，就够了吗？不行，这个路径是不对的，开发潜能才是你的第二路径。不开发，后边用不好、用不出来。
1.2思考潜能路径：
人有无限潜能，
需要不断开发，
不开发没潜能；
在平时思考的基础上，
不断挖掘来开发潜能，
深广全一分开发一分；
肚子饿了就想吃，
问题来了想处理，
问题配工具最好；
处理日常问题时，
同时来开发潜能，
有效高效离不开；
遇到问题处理容易了，
思考能力自然提高了，
不知不觉潜能开发了；
天长日久熟能生巧，
潜能开发不断扩大，
一分二分达到九分；
等到十分就有成果，
潜能开发见到效果，
九分耕耘一分果实；
就像冰山九分在水下，
一分露出海平面以上，
没有九分托不起一分；
此是孕育学院第二课，
种子种下就开发潜能，
这是思考成长第二步。
问题出来，因为是急需的，这时候引导他去用工具，他愿意用。而且是急需的，用完工具把内容处理了，消化吸收理解是最好的、最佳的、最优的。你没有问题，然后就学了一堆东西，没感觉，不着急，效果差，这是关键。问题配工具，就是和孕育图里边的核心——消化吸收理解，吸收进去，然后你自己内驱内化内生，这是相匹配的。
我们不提倡没问题你去说工具，说一说你觉得这是个累赘、多余，没人干了。我们人的一天实际上你干的往往都是最迫切要干的事。比如饿了，不用问，吃饭；困了，睡觉。如果工作的，上午、下午工作，你说我不工作行吗？偶尔行，长期不行。所以我们一天往往干的都是必须的，你把必须的事儿用我们这套配合起来，问题配工具，这样效果是最好的，这条路径最佳。为什么呢？顺便不知不觉你的思考就深入了、扩大了，你吸收的养分就好了，不知不觉就深广全了，它是这么个原理。
那么这个过程不用特焦虑，说我到了一层还是两层了，没人管，也没人考试，也没人考核，因为潜能在哪？在你脑子里边，在你的心理世界，谁管得着呀，没人管，你自己知道。你就这么用用用，用一段时间，你突然会发现你跟过去不一样了。为啥不一样了？因为你用了问题配工具了，不知不觉就不一样了。原来遇到问题焦头烂额，现在随手拿起一个工具一会就解决了，马上解决、当下解决，不知不觉你的潜能就开发了，具足了。
所以这个思考路径具体的开发就是问题配工具——问一问。这个就符合我们孕育的特征，符合互联网这种你只要学你必须是消化吸收理解的，不是灌输进去没价值的，全部地消化吸收理解，然后你自自然然是全部地内驱内化内生，不用问，必然是这样。
问题配工具，你觉得这个问题配那个工具好，你就配。你不要比较说哪个好坏，它是平等的，一样的，只不过你的状态不一样。或者现在特别着急，你顾不上，你可以直接吐槽完事。你说我有时间，我再破雾一下、深刻一下也很好，就是完全在你自己，谁也没法定用啥。
那么选哪个呢？就很简单，前面有个前提叫熟悉，核心要练习。我们天天提倡练兵，练习就是为了问题配工具，不是为了练兵，那练兵干嘛呀？没事儿练练也没意思。不是为了练兵，是为了解决问题，同时开发你的潜能。
问题配工具，不是让你搞个工具包，一包就死了。你配几个，到一定程度它有可能会有局限，所以尽可能的要多去吸收一点，练一点。不同情况配不同的工具，或者同样的问题情况不同了，配工具有可能是不同的，效果也是不一样的。
所以我们这套互联网的特点就是无法有固定的东西，无法确定，全部都是变化的、活性的东西，灵活的，这样的思考是最好的。复杂的，你说难不难？你熟了难吗？熟了就不难，我觉得比学数学容易多了。我们练兵再复杂，我看也比学数理化容易，比工业这套容易。
我们所有的工具就两种，一种就是流水，一种就是组合流水，没有别的，所以你只要会流水，就啥都可以用了。组合流水说穿就是两个或三个流水，非常简便。
所以你在这儿还计较工具多少，没有什么，都一样的，其实你会了，到后边一看就会，只不过你多用几次你就熟了，没什么难的。所以一定要强调就是要练习，要练兵，不要偷懒，也不难。你比如说我们工具多了，你觉得这个陌生，你用一下，那么最近解决问题尽可能地用用它，你用几次不就会了嘛，慢慢很快它就变成个本能了，就行了。本能它就会藏起来，你不用会藏起来的，潜能的特点是藏起来了、潜伏了，但是当你遇到问题它就冒出来了，你就觉得这个是最好的。这个是不用选择，脑子自动反应，自动的。
所以尽可能的就多用一些，用了以后有可能你会习惯成几个，但实际上有可能就你自己把自己局限了。那么练习的时候尽可能用一些不熟的、陌生的，你比如说这个熟了，吐槽熟了，那么下一次就尽量弄点新的、不熟的练练，练熟了就又变成本能了、潜能了，这不就好了嘛。
我们给客户方案的时候，如果工具熟了，可以用工具方式呈现，如果非常陌生，你给人工具，他说我不画。你可以自己先用一遍，你说我是这么用的，给他呈现过程，是最好的。
可以带着他引导走这个过程，这是最好的。慢慢他熟了、见效了，行了，你不给也不行了，你给他，他就容易用了。因为我们这个练习说穿了就是练流水，装上，然后弄上语音，搞几次就会了，他体验好了，剩下啥都好办了。
最后一定是他的，给他，但有个过程。变成他自己的了，就自然生长了，也是蓬生麻中，不扶自直了。