（简介：灵山岛，山东省青岛市黄岛区东南黄海岛屿，是山东省海拔最高的侵蚀低山丘陵岛。
灵山岛，亦名水灵山岛，水灵山岛来历和岛上的背来石有关。据传说，背来石是东海龙宫的女儿水灵姑娘从东海龙宫背来的千年灵石，据说此石很有灵性，遇到与之有缘之人，可在此石中悟到自己的吉凶和前途。人们为了纪念水灵姑娘的这一善举就将此岛叫做水灵山岛。）
新山海经故事02：灵山岛
我们来第二个景点灵山岛。灵山岛它是个什么？它是个葫芦，我们就在葫芦把儿上。看地形图，这是个葫芦，上面这儿是葫芦的上半部分，这儿是葫芦的下半部分。葫芦中间的收腰不明显，一头明显，一头不明显。但是我们坐在船上，快到看见灵山岛的时候，你会发现什么呢？它因为山脉隆起，这个非常明显，中间这个收腰很明显。葫芦的上半部分是个山脉隆起的，葫芦下半部分先是隆起以后平着，到后边又隆起的，所以这个灵山岛也是个葫芦岛。
那么这个灵山岛在哪呢？我们说山东是个鲲鹏，它在鲲鹏的右肩膀上，右肩膀上面挂着。这个岛如果是个葫芦，就跟我们背书包一样，背在右肩膀上。我们在辽宁的包容学院就说，那个鲲鹏右肩膀也有一个葫芦，那个岛叫什么呢？觉华岛，也是葫芦岛，也在哪里呢？就在鲲鹏右肩膀葫芦岛地区。你看又出现葫芦了。所以鲲鹏右肩膀必背葫芦，这是标配。
我们把辽宁叫包容鲲鹏、包容学院，那么山东这个叫做导航鲲鹏，它背的葫芦作用就发生变化了。那么这个葫芦是什么呢？实际我们就把它理解成沙漏就好了，沙漏就是上面一个圆的、下面一个圆的，中间有沙子往下漏，漏尽以后一倒过来又开始漏，我们把它理解成一个沙漏。这个沙漏是什么呢？它其实是把尺子，量什么呢？量时空，是量时空变化的。因为我们这个导航鲲鹏它一路上必须在无人区去量，去量化，去量时空，必须得具备工具，没有工具的话没法工作。我们也可以说这个沙漏也是把尺子，因为时间不等人，一分钟一分钟就过来了，一秒一秒就过来了，非常规律有序地就推动着往前走了，我们想停下来都停不下来。
所以说我们导航鲲鹏这个大船进入一个无人区，要看空间状态，然后看时间状态，要看这两个东西。我们在伏羲女娲图看到什么呢？伏羲、女娲一个人拿了个尺子，一个人拿了个圆规，用圆规、尺子去丈量时空变化。那么我们这个导航鲲鹏也得有尺子、圆规。你走一段，拿尺子得量，然后拿圆规要画圆，就找到这个范围了。否则没有工具，两手空空，到了无人区两眼一抹黑，就无法工作。所以这个葫芦里边卖的什么药呢？卖的是一把尺子、一个圆规，用来丈量时间、空间。
我们刚才到灵石那看了，千层岩呀，一层岩石一层岩石，像什么呢？像一个记录，时空的记录，无数次的无人区导航，无数次的时空丈量，圆规画圆，找到里边的各种的增量，记录的是这些，这个非常厉害。
所以我们到灵山岛说导航鲲鹏要具备尺子、圆规。这就当做我们编的故事吧。
人生素养：1.2、尺子度量路径
我们今天第二个素养叫尺子度量路径。
那么什么是尺子呢？就说当我们到了一个无人区，先去看看空间，把所有的现象都要搜集出来，然后分层分类归纳一下，重复的我们就不去管了。分层分类完以后，每一类要做个标尺，这个就是宏观尺子了，非常简单。微观尺子呢，你在每一类在找它的现象归纳的过程中间，找它的逻辑标尺过程中间，你会慢慢把所有的这一领域的内容做出个通用的微观尺子。这个微观尺子它可以推导形成你整个现象的工具尺子，编织出来，所以它是个基础代码和编织原理。这是什么呢？这是本质。我们把它就叫尺子。
也就是说当你进入一个无人区，用开元四部，满世界去看，把现象都搜过来，那么有可能它里边会分成很多领域，一个大领域里面有若干小领域。那么每个小领域你就先搜集现象，把它分层分类，每一类一定推导出个逻辑标尺。那么这个领域里边你再去从现象看到本质，它会有一个基础代码和编织原理，所以微观尺子是关键，你找到这个微观尺子，就能推导出这个领域的所有现象，这是我们把它叫尺子。那么这个一定要先从宏观开始，因为宏观现象我们能看到、能听到、能了解；微观尺子是我们要抽象进行提炼，是直接看不到的。这个我们把它叫什么呢？就叫尺子。
当我们进入一个无人区，把空间看完了，但是这个无人区它会有时间流逝，这个时间的流逝是什么呢？就是三量。我们现在马上能看着的，对我们来说是个增量，但是已经看完了、熟悉了，它就变成存量了。第一眼看到的它就会慢慢变成存量，但是有时间推动就会带来变量，那么存量和变量一定会产生增量。如果不是我们人来观察，自然界也是这样，只不过我们人观察，为我所用。我们把存量——到无人区看到各种资源了，满地都是，我们要根据变量形成增量，这就能为人服务了，产生价值了。那么增量一出来，它很快又变成存量，时间又会带来变量，我们存量和变量再形成增量，就永远是三量、三量、三量往前走。
或者说我们占一个地盘，我们站的地方脚下就是存量，外边一圈就是变量，不知不觉我们再扩大就是增量，慢慢我们的影响范围就会越来越大。你看我们地球，最初的人类很少，慢慢慢慢地扩张。工业文明大航海，从欧洲发现了美洲，发现了澳州、新西兰，它从原来的存量就扩大了它的增量。那么随着什么来呢？随着我们发现自然、找到驾驭自然的能力提高了，我们就可以产生增量。
那么到了互联网时代，我们就已经不能占地盘了，这个时代过去了，我们靠什么？靠我们的思考。在原有的存量上，在时代、时间会给你带来变量，你把存量、变量结合起来，形成增量，形成了文化、产品、服务，你就能销售了，有客户买你的了，你就生存下去了，它是这种生存发展方向。
如果掌握了这个三量圆规，你会扩大你的，不一定是地盘，会扩大你的领域。为什么呢？因为地盘它有成本，领域不一定要成本，可以通过互联网，通过各种文化的方式扩大你的领域。
所以我们做了两个图，一个叫尺子图，一个就叫度量图。
尺子图就是沙漏，沙子往下掉，它用尺子来衡量。把这个沙漏里边的空间我们看明白，就能够找到宏观尺子、微观尺子。
而度量图有个圆规，画三个圈，同心圆。里边就是存量，第二圈是变量，第三圈增量，扩大领域。
所以我们来到山东的葫芦岛（灵山岛）不能白来，要拿两件工具：一个尺子、一个圆规。
1.2、尺子度量路径:
进入无人区观察一切现象，
分层分类推导出分类标尺，
提炼出基础代码编织原理；
构成了宏观尺子微观尺子，
用尺子度量时空存量现状，
心理有数心理有底心不慌；
用三量度量时空变化过程，
存量加入变量内生出增量，
增量变存量加变量出增量；
静态时用尺子观察宏观微观，
动态时用三量观察持续过程，
用尺子三量进入无人区度量；
此是导航学院第二课，
左手拿尺子右手三量，
可以度量无人区一切。
我们拿数字、加法举个例子。加法呢，你先把所有数字摆在一起，应该是0到无穷大。那么它分层分类，我们现在的习惯就是10进位，比如说分层个位数、十位数，往后就慢慢到百位数，分层分类；那么类呢其实就是0到9了，这个其实就是把宏观尺子看完了，先要看宏观，把现象都罗列来。再推导它的微观尺子，就能推导出一切现象，一切数字。
很简单，就是1+1=2，那么1+2就等于3，1+3=4，1+4=5，1+5=6……把前三个老师教一下，后边三个让学生自己推一下，后边让学生做，老师看就行了，后边所有的数字学生都能推导出来，加法就学完了。
这是个小领域，还有减法、乘法、除法，把这四个放在一起，构成个数字的大领域，对不对？你看小学数学基本就学完了。
在这个基础上，到了高中、大学，再推导它的更复杂的一个领域，比如微积分。如果没有这种推导，逐渐推导上去，我们就觉得微积分很难，太难了，搞不明白。但是你从加减乘除把它的宏观尺子、微观尺子搞明白，知其然、知其所以然了，登上若干台阶了，再到微积分，你把微积分的宏观尺子统计一下，微观尺子它的原理形成一下，你就会发现它很好学。因为你懂了，你都能拿微观尺子编织出它的所有现象，你就不难学了。
我们为什么要这么复杂呢，为什么不像现在天天数数呢，然后天天做作业、考试呢？因为现在知识大爆炸了，我们再在现象上学，没时间了，要压缩式的、浓缩式的、快速地把这个领域的知识一下就学完了，这是互联网的要求。而且由基础的逐渐往高，它是个台阶式的进步，基础很扎实、很牢靠，多复杂都能够推导，那么真的是知其然、知其所以然，会用，灵活，这是关键。这是什么呢？这就是互联网的尺子，应用一切，不光是我们讲的数学，因为这好懂，所有领域，家庭领域、企业都是这套东西，通一切的。
我们进入无人区，首先看空间，全部把现象搜索来，分层分类，把每一类的标尺推导出来，宏观尺子就完事了。但是一定要推导它通用的基础代码、编织原理，这是关键。那么你这个存量就变高了，就清清楚楚。那么关键是时间变化——三量。核心是什么呢？增量，增量是价值啊，我们前面说了增量是价值。
所以到一个时空，我们进入无人区，它一定是一个空间，这个空间每天时间在流逝，在这个时空里边干两件事，用尺子丈量现在的存量，更重要的是时间，看时间变化的三量，核心是增量。为什么呢？因为互联网的特点它就是变化特别的频繁，人群需求不断涌现，就像一浪一浪来，一浪出来了，你必须去创新。
我们自己分析认为，从上世纪80年代计算机软硬件出现，实际互联网的大幕就拉开了。那么它第一浪就是计算机的软硬件，满足了人们记录、计算大量的应用。又出现了互联、互联网，第二浪出现了，需求来了，就有人创新。我们就知道后边很多了，搜索，它实际是我们人群的需求，到现在我们都离不开啊，所以就有人创新出来了，满足他。共享需求来了，就有人创新出共享经济。那么我们不能每天端着电脑出门，移动互联就出现了，这是人的需求，共同的需求涌现，有人就要创新满足他。
那么最新的就是ChatGPT了，我们有这个需求，就有人创新研发。那么ChatGPT给我们解决什么问题？存量知识帮我们解决了，存量知识搜索学习是ChatGPT帮我们实现了，我们不需要再在存量里边非常辛苦的花很长时间去学习了，它推动我们人干嘛呢？就是大脑思考、大脑创新，往这走了，不由自主的，是社会这个冲浪经济一浪一浪地推到这个地方了。
也就是说将来我们人脑创新是关键，这是核心。你一旦有了创新思路了，电脑可以帮你实现具体化，日常的程序就出来了，机器人会帮你非常有纪律的、有规则的，它不用考虑三险的帮你操作，越来越往这个方向发展。
所以我们进入无人区就进入一个未知时空，要把空间搞明白，然后要把时间搞明白。对我们来说无非就是时空，没有别的，在时空里边生存发展。
答疑解惑
（众：吞天纳海学习，实际上要用宏观、微观尺子才能真正做到。）
说的对。
（众：前面还有点黑箱的。）
对，为什么呢？也就是说这个存量你迅速地一个领域、一个领域就这么三两下就搞完了才行，为啥？因为变化来了，等不及呀，你把存量迅速要搞明白，因为变量来了，你马上要干这事，迎接变量去了，然后迅速地思考形成增量，一有增量，好了，独一无二，别人就买你的东西了，那活了。
就像我们现在学点存量，从小学一年级到博士毕业差不多20年，就学点存量，这么长时间学，等不及了，已经不行了，为啥？等你20年过了，知识已经陈旧老化了，没啥用了。
所以我们每个人都要迅速地用尺子把存量搞明白，无论啥领域。你说我上学没学过，但要用呀，现实生活要用你也得搞，你不搞你不会呀，你必须要搞懂存量，一个领域、一个领域的搞。三量呢，其实才是真正地去迎接变化、进行创新的。
（众：是放弃了存量的那些要素，只把产生三量的核心要素抽出来了。）
对。核心、精华。
（众：不需要具体的去学存量了，所以就很快。）
具体的根据情况，我们不能说不需要。你就根据情况，需要了你就学，不需要了，你知道它就行了，能用。这个你不用管他，人到那个时候他自己就知道这个分寸了。
（众：夫妻之间互相争吵，老看对方曾经犯过什么错误，它是一种存量视角，是吧？）
存量视角，说得对。
（众：很多错误全都是一种存量视角。）
都是存量，你只要是前进式的，存量变量增量不停地走，没人看这点事，哪有时间看这个垃圾呢，谁天天捡垃圾呢？没人看，天天忙着呢，生机勃勃地等着呢，为啥要看这点垃圾呢？看朽木干嘛呢，为什么不看生机勃勃的大树呢？
（众：发展的看问题、看趋势，全都是要把时间放进去。）
说是叫发展式的看问题，实际上没发展，基本还是看老底儿，翻老底。
（众：就还不能把这个增量的时间放进去。）
没有。因为说是容易，但实际操作它是复杂的，它是必须日用的，必须有具体的能实现的。