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教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(一)

39、结构输入物质可能发展很好,心理拧巴扭曲不幸福

观察社会,观察大众,观察他人,他们是什么特征。我们会发现大家在能量环境里边做了能量选择,做了能量输入,这些输入的内涵就对自己产生了深刻的影响。就像现在社会一样,学了文学,有可能将来做文学家;学了科学,有可能成为科学家,这就是能量影响产生的后果。

在工业时代,绝大多数人还是能量输入的,用能量选择的内容、用结构影响我们,影响深远。我们很有可能会成为某一方面的专家,但是因为结构输入、结构运行、结构输出,很有可能我们会心理受损,由先天心理逐渐就进入后天心理,很有可能心理健康被损害了,要不闹心,要不拧巴,就变成这样的发展前景了。表面上是各种各样的专家,实际上心理在闹心、在拧巴,因为结构让心理产生了种种的障碍,这样的心理能量影响是不健康的。

在物质、生理上,我们很有可能会发展得很好,取得成就;在心理上,很有可能能量下降、熵增,负能量充满心理。这样我们的人生就是扭曲的人生,心理是扭曲的心理,人生不圆满。我们人生历程和心路历程不能匹配,一个有可能向上,一个有可能向下,人格就会分裂,最后不能实现心理的幸福,不能实现幸福的自由,这是两种不同素养的差距所在。

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