我们都知道要出什么了，就没人做，这就是工业文明和互联网时代完全不同的内容。工业文明全是已知，全知道，包括家庭家长里短都差不多，要不就孩子上好学校，将来找好工作，找好媳妇，生好孩子，孩子再上好学校……永远无穷无尽。
互联网所有已知道的统统进入我的博物馆，它有用，不是说没用。进入我的博物馆解构了，其实就是流水线都给你解构了，解构等着用。真正用的就是我的创新馆，完全不知道是什么，这就是互联网时代。我们生活在完全不知道的时代，这就是互联网。生活在一切知道的时代，就是回到工业时代了，这是两个时代完全不同的特征。
所以我的博物馆就是工业时代，AI里边的所有都是已知，就等于回到过去，我的创新馆就活在互联网时代。想象了，最后想象出一个东西把它实现了，这个世界从来没见过，唯一的最新的一个结构，想想这好干吗？好干呀，没人竞争，从来没有，极度短缺，马上就卖了。这就是七彩连山、我的创新馆、七彩画本。
最后就是七彩人生了，将来互联网人生历程就是七彩人生，心路历程就是七彩能量。
训练、训练。这个没啥难的，操作没啥难的，核心就是自己在里边动脑子，这也是双脑思考，不能单脑思考，单脑思考工作量太大，受不了，要双脑思考，借助电脑、软件，大脑实际主要是看一看、说一说、想一想就好了，动口、动脑就行了。
青少年创新营有事干了，用我的博物馆，我的创新馆。每天没事儿就探索、探索，探索。已知，根本就没有任何感觉，已知来了立即粉碎，结束，因为它没养分了。
每天在忙着，着急死了，哪有抑郁，躺平呢。有了灵感，马上可能就出现一个了不起的灵感，立即三自由了。这很有可能，现在已经有这种现象了，核心就是灵感，出乎意料、合乎情理，完全想象不到。
我们就可以连续开青少年创新营了，独一份，孩子肯定喜欢。不让他学习了，不让他灌输了，没作业、没考试。对孩子来说这叫内驱教育、咨询教育、未来教育，这就是出未来的。我们怎么咨询？陪着他就行了，让他用，教他就完了。到了这儿孩子怎么不内驱呢，拼命学了。
孩子学的知识比现在数理化、语数英要多得多了，不知不觉就学了，为什么？他兴趣驱动，自己就学了。放心，原来不爱学数学的，到这儿得学呀，不学看这怎么想象呀，他马上就学去了，啥都学了。专治各种不学、厌学。