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教育素养:100把提升家长教育素养的金钥匙(一)

82、工业时代用定法教学,互联网时代要用不定法教学

王阳明他是个转折,从定法转为不定法的一个转折,他恢复了孔孟的不定法,把孔孟那些不定法的精髓总结出,继承发扬了,把“学而时习之”这个不定法发扬光大了,所以是非常了不起的。孔孟本身就是不定法,到了理学这儿就是越来越定法了,王阳明的心法是恢复孔孟的不定法这个精髓,所以孔孟之道是了不起的文化。

它主要是受限于当时的时空,各种的不足,没有把这个特征详细的表达出来。四书五经都是不定法产生的,都是这批人学了不定法的精髓,形成了对儒家的各种看法,客观认知,都是一脉相承,没有问题的,都不是孔子一个人写的。所以四书五经就是不定法而形成的,但是后边变成教材,我们只能学知识,就变成定法了。

科举考试有个叫策论,就考验你的不定法,你学了四书五经,遇到一个事说出你的办法,就考验不定法,叫策论。所以后续实际一直能贯穿下去,为什么呢?就像范仲淹、王阳明,包括朱熹他也是有不定法,否则他搞不了新的理学,包括张载,这都是不定法的一脉相承。但是绝大多数是掌握不了这个不定法的,因为它是精髓,藏在经典里边,大部分人当做定法来学习使用了,最后遇到事儿就处理得不好,变成死搬教条,就出问题了。

所以孔孟的不定法精髓就由王阳明继承发扬光大了,不定法,心学。那么形成了以前那些理、定法,由朱熹继承发扬了,形成理学。

我们现在最重要的是,大量的人持续不断地学定法了,无论是农耕国学的定法和工业的定法,我们大都是用定法的方式在学,面对互联网时代,我们忽然之间就不适应了。在农耕、工业文明是没问题的,学定法干定法的事,在互联网时代突然之间它就混乱、紊乱了,它要不定法。所以我们必须继续提炼、抽取不定法的精髓,在互联网时代形成不定法,大家通用普适,每个人学会不定法,才能够在互联网时代生存发展。

所有的原创都是不定法创出来的,创出来以后,后人就学的定法了,都是这样的,工业文明也是这样。

不定法我们把它称为照亮派,定法就是摸黑派。或者说用定法教出的人就是摸黑派,用不定法教出来就是照亮派。

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